宮闖
一直以來,我們老師都以教學成績作為談資,以能夠教導出品學兼優的學生而驕傲。但我們往往忽視了“后進生”的感受,導致了他們成績上和心理上巨大的落差,從而放棄學業、放棄人生理想,甚至放棄尊嚴和底線,最后以比較暗淡的結局結束自己的義務教育生涯,步入社會后大多無所事事,或者有些走向了犯罪的道路。
在我們每位教師的教育生涯中,都會遇到學習成績較差的“后進生”,他們有些不喜歡學習,有些則是因為其他一些客觀原因耽誤了學習,而這些學生的品行與世界觀并非已經扭曲,如果調教得當,他們或許成績會有所改觀,或許不會徹底放棄自我。而我們老師、同學、家長們對他們的忽視與藐視才是造成他們自暴自棄的最主要原因。
回憶起這些,我不由得想起自己的親身經歷。我從小是一個注意力極度不集中的孩子,上課時能夠認真聽講的時間基本也就十來分鐘,其他時間都在胡思亂想。憑借著記憶力還不錯,小學時成績還跟得上,但初二年級以后學習難度開始加大,成績就開始大幅度下滑,待到初三時已經很難跟得上了。最后只能靠著自己體育方面有些天分,考取了體育特長生進入了高中。高中之后的課程,除了文科方面還能聽得懂一些,理科基本就是讀天書了,成績自然一塌糊涂,老師和同學的白眼也日漸增多。漸漸地漸漸地,對于這些學科,我基本都放棄了,而且連本來聽得懂的學科也不再感興趣,對未來也絲毫不再有期望,內心只盼著該死的高中生活趕快結束,于是開始渾渾噩噩的混日子。
轉折點是在高二的一節語文課,語文老師是一位很溫柔的中年女老師,對我也一直比較照顧。那一節課的內容是諸葛亮的《出師表》,相對來說比較難。但我憑借從小熟讀《三國演義》以及對諸葛亮的一份個人崇拜,支撐著我在課的前一天把全文背了下來。而更巧的是在課上,這位語文老師居然詢問了有沒有人會背誦這篇文章,我鬼使神差般的舉起了手,然后在全班同學驚訝的目光下,將全文一字不落的背誦了下來。當最后一個字背完,全班爆發出了一陣熱烈的掌聲,經久不息。我忘記了我是怎么渡過這一節課的,只記得在課后,語文老師把夢游般的我帶回了辦公室,很鄭重的對我說:“你其實并不比別人差,你只是少了一些對自己的肯定,哪怕以后你的成績不太理想,但如果你能像面對本節課這樣面對人生,你也一定不會混得比別人差。希望以后讓老師看到不一樣的你,好嗎?”在當時,她說的這番道理我并沒有深入的理解,而只是單純的覺得這位老師是世界上最可愛的人,為了不讓她失望,我愿意付出一些努力。就這樣,我開始對語文瘋狂的突擊。拼命的背誦、寫作,每節課都爭取將自己努力的成果展示給她看,經常性的把自己的作文交給她審閱。就這樣,無情的黑暗高考過后,在我其他各科都亮紅燈的狀態下,我的語文考了128分,憑借語文分數的支撐,我艱難的邁進了大學,到如今我也成為了一名老師。
現如今作為一名體育老師的我,能夠更多的接觸到那些成績不好的“后進生”,他們之中有很多體育成績很好,跟隨我進行體育訓練,希望能夠借此完成學業升入高中。從他們身上,我仿佛看到了我自己的影子,也仿佛看到了當年教導我的語文老師對我的諄諄教導。時至今日,我也終于能夠理解到她當年對我說的那些話中所蘊含的苦心。所以對于我所執教的學生,哪怕他們成績再差,哪怕他們的行為準則已經有些偏離正軌,我依然對他們不拋棄不放棄,付出到他們畢業離校的那一天。我也會和他們講述我的學生時代,也會告訴他們我和老師之間的故事,讓他們相信自己終有一天也不會平凡,讓他們為了心中的夢想去拼搏,去努力。十二年過去了,我所執教的這些“后進生”有部分也考上了大學,有的則步入了社會中為生活打拼,他們大多都沒有放棄自我,盡管有些學生由于文憑不高只能從事一些簡單而勞累的工作,但他們對美好生活的向往從未停止。偶爾也會有一些學生來看望我時,感謝我曾經的教導,讓他們有了奮斗下去的勇氣。而我會告訴他們,我和你們一樣,這只是一種傳承。
從業十多年來,路過了很多“后進生”,他們的經歷讓我感觸頗深。所謂師者,傳道授業解惑,這是我們的職責,也是我們的使命。我們沒有權力去挑選他們、去排除他們,甚至放棄他們。我們只有用廣闊的胸襟、無私的師愛和淵博的知識去包容他們、教導他們,讓他們每個人都能堂堂正正的挺起胸膛直面自己、直面未來,成為一個對國家、對社會、對家庭都能負起責任的人。我認為,作為一名人民教師,我們引以為豪的并非是自己門下弟子眾多,人才濟濟,而是自己的每一個學生都能為這個世界帶來一分正能量。我們的生活中并非只有高材生才配存在,失去了平凡的人群,世界也只能“平凡”。
在教書育人的道路上,我們任重而道遠,我們無法決定每個學生的命運,但我們至少可以通過自己的努力,搶在他們在命運的抉擇前,給予他們一次懸崖勒馬的機會,也許我們挽回不了什么,但至少我們努力過、爭取過,我們問心無愧,我們對得起自己良心和黨交給我們的光輝使命,我們用行動證明,師愛比淵博的知識更重要。
桃李不言,下自成蹊。我們將師愛化作甘霖,遍灑整個大地,讓沃土和沙漠中的種子都能得到滋潤,綻放出迷人的芬芳。