探究思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合

任佼佼

摘要：在現(xiàn)階段的高校教育中，思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育都是重點(diǎn)教育內(nèi)容。通過將思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合可以強(qiáng)化學(xué)校的教育成果，以思想政治教育的理念來對(duì)學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備過程進(jìn)行合理的引導(dǎo)，從而提高學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育中的自主能動(dòng)發(fā)展。本文將探究目前思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育融合所面對(duì)的困境，并分析思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育有機(jī)融合的具體路徑。

關(guān)鍵詞：思政教育;就業(yè)指導(dǎo);融合發(fā)展

1.思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育融合的困境

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇與發(fā)展，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了新常態(tài)。隨之而來的是經(jīng)濟(jì)增速換擋的過程，就業(yè)市場(chǎng)的壓力也隨之變大，高校畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也由此而來。為了緩解畢業(yè)生的就業(yè)壓力，通過思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合來提高學(xué)校指導(dǎo)就業(yè)工作的質(zhì)量和效率成為了最優(yōu)解。然而現(xiàn)階段高校教育中思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的融合依舊存在著問題，其具體內(nèi)容如下。

其一，傳統(tǒng)的思政教育無法對(duì)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生良好的指導(dǎo)效果。傳統(tǒng)的思政教育本身存在著不足，一方面教育方式過于單一，且單方面說教的教育方式容易激起學(xué)生的逆反心理另一方面內(nèi)容空洞且與學(xué)生所關(guān)心的問題聯(lián)系不夠緊密，從而使學(xué)生逐漸對(duì)思政教育失去關(guān)注。在面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行思考，在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)之間進(jìn)行選擇，這一方面思政教育的合理融合將極大程度上提高指導(dǎo)效果，而因?yàn)閭鹘y(tǒng)思政教育帶來的弊端使學(xué)生無法接受合理的就業(yè)指導(dǎo)分析，二者之間的融合也并不到位。

其二，思政教育忽視了對(duì)學(xué)生就業(yè)信息的分析。如今我國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)的信息往往瞬息萬變，各行業(yè)的招聘標(biāo)準(zhǔn)、原則、薪酬等也各有不同，這也就要求了學(xué)校在就業(yè)準(zhǔn)備過程中及時(shí)收集信息并向畢業(yè)生傳達(dá)。思政教育本身涵蓋著引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家大事，掌握時(shí)代脈搏的內(nèi)涵，本應(yīng)該擔(dān)負(fù)起幫助學(xué)生收集分析就業(yè)信息的責(zé)任。然而目前的思政教育卻并沒有包含這部分內(nèi)容，同時(shí)部分老師試圖在教學(xué)中加入這一部分內(nèi)容時(shí)，卻往往獲得的是實(shí)效性較差的信息，從而喪失了為學(xué)生提供就業(yè)信息幫助的可能性。

其三，目前思政教師往往缺乏專業(yè)性的就業(yè)指導(dǎo)能力。由于我國(guó)高校往往是作為研究機(jī)構(gòu)而立足，思政教育方面所配備的師資力量也往往更偏向于研究型人才。而現(xiàn)階段的畢業(yè)生普遍存在理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力不足的情況，針對(duì)這一部分人群高校內(nèi)的研究型師資力量便暴露出了就業(yè)指導(dǎo)能力不足的問題，無法促進(jìn)畢業(yè)生綜合素質(zhì)水平的提高，從而使畢業(yè)生很容易在就業(yè)過程中遇到困難，進(jìn)而造成情緒低迷、不自信，影響了畢業(yè)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.思政教育與就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合

為了實(shí)現(xiàn)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合，首先要完善高校思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育體系。一個(gè)完備的體系能夠提高教育工作的效率，保障信息的實(shí)效性，在開展思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育前針對(duì)高校的教育現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，針對(duì)其中的不足進(jìn)行改善和創(chuàng)新，從而保證教育內(nèi)容的及時(shí)更新，建立長(zhǎng)效的教育機(jī)制;還可以每年通過問卷對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了解，并針對(duì)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，從而及時(shí)針對(duì)教育方案進(jìn)行調(diào)整，每年還可以積極邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校演講，來激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)效果。

其次，學(xué)校應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，從而保證思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合。互聯(lián)網(wǎng)科技不僅便利人們的生活，更能夠便宜高校的課堂教學(xué)，在進(jìn)行思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的過程中，應(yīng)積極應(yīng)用新時(shí)代的科學(xué)技術(shù)，合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源和多媒體的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)效率;同時(shí)學(xué)校還可以合理采用大數(shù)據(jù)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息采集，從而減少人力物力的消耗，從而根據(jù)所采集的信息對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改變，采取學(xué)生更喜愛的教學(xué)方式來開展，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)來制定個(gè)性化的教學(xué)方式，從而提高思政課堂和就業(yè)指導(dǎo)課堂的趣味性，保證思政、就業(yè)指導(dǎo)融合教育的順利進(jìn)行。

同時(shí)，高校也要注重豐富思政內(nèi)容，從而保證思政內(nèi)容跟就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容相匹配，提高教學(xué)效率。例如，在思政教育中可以在宣傳黨和國(guó)家的大政方針時(shí)針對(duì)其中就業(yè)政策的部分進(jìn)行著重解讀。就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容本身就是涵蓋在思政教育之中的，通過教師對(duì)這一部分的著重解讀，使學(xué)生感受到黨和國(guó)家對(duì)他們?cè)谡紊稀⑸钌系年P(guān)懷，不僅可以提升學(xué)生的思想高度，也可以提高他們的就業(yè)熱情。還可以在時(shí)事政治教育中引入就業(yè)形勢(shì)內(nèi)容，就業(yè)形勢(shì)本身就是跟時(shí)事政治息息相關(guān)，這一部分也是學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備中迫切想了解的內(nèi)容，通過時(shí)事政治教育和就業(yè)形勢(shì)內(nèi)容的結(jié)合，可以使學(xué)生在關(guān)心自己命運(yùn)的同時(shí)也著眼于國(guó)家大事，從而在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)又提高學(xué)生的思想政治高度，從而真正實(shí)現(xiàn)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合，做到你中有我，我中有你。

最后，相關(guān)部門也要重視教育載體的整合，加大對(duì)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的資源投入與考核。思政教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作各有其教育載體，而實(shí)現(xiàn)思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合就務(wù)必實(shí)現(xiàn)兩種教育載體的整合。在整合過程中，務(wù)必要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民族精神，融入真情實(shí)感，在此基礎(chǔ)上尋找積極有效的教學(xué)方式。例如，通過合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找客觀、經(jīng)典的就業(yè)案例進(jìn)行分享解讀，在了解就業(yè)情況的同時(shí)讓學(xué)生接受其中蘊(yùn)含的正確價(jià)值觀的洗禮，提高學(xué)生的思想高度。同時(shí)，在思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的融合過程中相關(guān)部門務(wù)必要給予足夠的資源支持，例如要定期對(duì)思政教師進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，提高其相關(guān)的專業(yè)能力，同時(shí)在多媒體設(shè)備的采購(gòu)、實(shí)踐活動(dòng)的開展方面都需要不小的資金投入，這也就需要高校進(jìn)行資源分配的傾斜，從而保證思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的融合教育能夠順利開展。

3.結(jié)語

在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)瞬息萬變的今天，高校的就業(yè)指導(dǎo)顯得越發(fā)重要，通過思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的有機(jī)融合來提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，為適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)做好準(zhǔn)備已經(jīng)勢(shì)在必行。相信通過完備的教學(xué)體系，創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，豐富的思政內(nèi)容以及教育載體的有機(jī)整合，可以極大程度上提高思政教育和就業(yè)指導(dǎo)教育的融合程度，從而提高高校的就業(yè)指導(dǎo)水平，使畢業(yè)生做好充足的就業(yè)準(zhǔn)備，為我國(guó)各行各業(yè)提供新血液。

參考文獻(xiàn)

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