如何在黨校教學(xué)中增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)功能

余桂蘭

摘要：黨校是我國(guó)培養(yǎng)黨員干部的重要場(chǎng)所，其重要性不言而喻，在面對(duì)當(dāng)前更加復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境時(shí)，黨校作為黨員干部思想教育的重要基地，必須承擔(dān)起更加重要的使命和艱巨的任務(wù)，不斷提升教學(xué)能力，通過教育培訓(xùn)，提升黨員干部的使命擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識(shí)。意識(shí)形態(tài)教學(xué)是黨校教學(xué)工作的重要內(nèi)容，黨校教育工作者應(yīng)明確意識(shí)形態(tài)的重要功能，在教學(xué)工作中，加大意識(shí)形態(tài)教育，為黨員干部的全面發(fā)展提供重要支持。

關(guān)鍵詞：黨校;意識(shí)形態(tài);功能;教學(xué)

在我國(guó)政治經(jīng)濟(jì)改革不斷深化、國(guó)際環(huán)境日益復(fù)雜的當(dāng)下，競(jìng)爭(zhēng)與沖突在不斷加劇，尤其是意識(shí)形態(tài)方面的競(jìng)爭(zhēng)更加激勵(lì)，我國(guó)黨員干部在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著先鋒模范作用，必須增強(qiáng)對(duì)意識(shí)形態(tài)的全面認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)權(quán)，堅(jiān)持社會(huì)主義發(fā)展道路，積極運(yùn)用黨的先進(jìn)思想理論，指導(dǎo)實(shí)際工作的開展。

一、黨校教學(xué)意識(shí)形態(tài)的功能概述

意識(shí)形態(tài)工作是黨最為重要的工作內(nèi)容之一，同時(shí)，黨校在黨員干部的黨性教育中也發(fā)揮著重要作用，在國(guó)內(nèi)外形勢(shì)日益復(fù)雜的當(dāng)下，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，尤其是在黨校中加大意識(shí)形態(tài)宣傳、教育，對(duì)提升黨員干部的思想政治水平和實(shí)際工作能力都具有重要意義，也有助于我國(guó)進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)工作的開展。

二、如何加強(qiáng)黨校教學(xué)意識(shí)形態(tài)

（一）全面提升黨校教師綜合素養(yǎng)

由于黨校在我國(guó)黨員干部培養(yǎng)和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中發(fā)揮著重要作用，因此，其在意識(shí)形態(tài)教育方面的地位也非常重要，增強(qiáng)黨校教學(xué)中的意識(shí)形態(tài)功能，對(duì)其作用的發(fā)揮具有積極作用。黨校教師是開展教學(xué)活動(dòng)的主要力量，教師自身的黨性觀念和政治素養(yǎng)直接影響著教學(xué)效果，意識(shí)形態(tài)直接影響著黨員干部對(duì)日常生活中各種問題的認(rèn)識(shí)和思考，因此，黨校教師要想強(qiáng)化學(xué)員的意識(shí)形態(tài)學(xué)習(xí)，就必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治方向，積極學(xué)習(xí)馬克思、列寧、毛澤東等同志的先進(jìn)思想理論，提升自身的思想政治水平和綜合素養(yǎng)，為教學(xué)工作的開展提供基本支持。同時(shí)，黨校教師應(yīng)將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)際實(shí)踐中，運(yùn)用先進(jìn)思想理論思考、分析、解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐豐富理論的理想狀態(tài)，而理論與實(shí)踐的有效結(jié)合，也有助于教師加深對(duì)先進(jìn)思想理論的理解，更進(jìn)一步的提升教師的綜合能力。

（二）運(yùn)用黨的先進(jìn)理論武裝全黨

我國(guó)的黨校建設(shè)體系相對(duì)比較完善，各級(jí)黨校在黨員干部教育和培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，在開展實(shí)際教學(xué)工作的過程中，各級(jí)黨校應(yīng)根據(jù)上級(jí)的指導(dǎo)方針和本地的實(shí)際情況，制定科學(xué)、完善的教學(xué)規(guī)劃，為培訓(xùn)工作的開展提供規(guī)范指導(dǎo)。首先，黨校應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件盡可能的對(duì)所屬區(qū)域內(nèi)所有的黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)，由于黨校的資源有限，黨校可以采取輪流培訓(xùn)的方式，對(duì)黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)教育，這樣既不會(huì)影響各部門實(shí)際工作的開展，也可以有效提升所有黨員干部的思想政治素養(yǎng)，有助于黨員干部工作效率和工作能力的提升。其次，在黨校宣傳、教育、培訓(xùn)工作中，教師應(yīng)加強(qiáng)馬克思主義先進(jìn)思想理論的宣傳，將黨校打造成宣傳、研究、發(fā)展先進(jìn)思想的重要陣地，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)大量思想政治理論水平較高的黨員干部。同時(shí)，黨校教育應(yīng)將習(xí)總書記關(guān)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的思想納入到宣傳教育中，用新思想武裝黨員干部頭腦，指導(dǎo)黨員干部新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)工作的開展，使思想理論發(fā)展和社會(huì)實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r緊密結(jié)合起來(lái)，保證實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。在思想理論宣傳教育中，黨校還應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)馬列經(jīng)典著作的教授，使黨員干部對(duì)馬列思想的基本原理加深理解，促使黨員干部通過經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，更熟練的掌握馬克思主義的分析方法和基本觀點(diǎn)，推動(dòng)黨員干部運(yùn)用經(jīng)典理論方法，解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的新問題。此外，在黨校教育中，還應(yīng)該納入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，將新時(shí)期黨的工作重點(diǎn)放在重要位置，使黨員干部在黨校學(xué)習(xí)過程中，可以將理論學(xué)習(xí)和自身的實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)有效提升黨員干部的工作能力，加深黨員干部對(duì)思想理論知識(shí)的理解方面具有重要意義。

（三）加大宣傳教育力度

黨校在開展宣傳教育培訓(xùn)活動(dòng)的過程中，不能只將培訓(xùn)活動(dòng)放在課堂上而是要想課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在一起，在開展課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)員到基層開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，將黨的先進(jìn)思想和發(fā)展理念送到基層，提高基層群眾的思想政治和道德水平，為我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)和社會(huì)發(fā)展水平的整體提升奠定良好基礎(chǔ)。黨校的黨員干部應(yīng)將自身在基層工作中遇到的問題和取得的經(jīng)驗(yàn)帶到黨校課堂，加強(qiáng)學(xué)員之間的充分交流，促使學(xué)員之間互相借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用先進(jìn)理論思想，提高解決實(shí)際工作的能力。在基層實(shí)踐活動(dòng)中，黨員干部應(yīng)將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)思想理論和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到基層實(shí)踐活動(dòng)中，與基層群眾一起參與到基層工作中，并在工作過程中，積極向基層群眾宣傳先進(jìn)思想和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，黨校還可以積極運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)等，構(gòu)建基層思想理論宣傳平臺(tái)、健全基層宣傳工作體系，將黨校、黨員、黨委、黨建等部門聯(lián)系在一起，共同推動(dòng)基層思想理論宣傳工作的開展。

三、案例實(shí)踐

西安市是我國(guó)西北地區(qū)的主要城市之一，也是西部大開發(fā)、一帶一路建設(shè)的重點(diǎn)區(qū)域，國(guó)家的很多發(fā)展戰(zhàn)略依托該區(qū)域?qū)嵤瑫r(shí)，陜西省作為重要的內(nèi)陸省份，發(fā)展環(huán)境復(fù)雜，歷史文化深厚，需要黨員干部在實(shí)際工作中詳細(xì)分析本地區(qū)實(shí)際情況，積極運(yùn)用先進(jìn)思想理論，指導(dǎo)實(shí)際工作的開展。因此，市委黨校在開展教學(xué)工作過程中，將本地的實(shí)際情況和國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略緊密結(jié)合在一起，在實(shí)際教學(xué)中，通過詳細(xì)分析關(guān)于西部大開發(fā)、一帶一路等的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，指導(dǎo)黨員干部如何充分發(fā)揮各地不同優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用先進(jìn)思想理論，指導(dǎo)實(shí)際工作開展，增強(qiáng)黨員干部的思想認(rèn)識(shí)，提升黨員干部的得到素養(yǎng)。在開展意識(shí)形態(tài)教學(xué)時(shí)，教師將理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，帶領(lǐng)黨員干部深入基層，了解各地區(qū)的不同發(fā)展情況，讓黨員干部將先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)帶到基層，為基層工作的開展提供服務(wù)。

結(jié)語(yǔ)

黨員干部是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要力量，在日益復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)下，我國(guó)各級(jí)黨校必須清醒的認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，積極開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)各地黨員干部開展大規(guī)模的培訓(xùn)教育活動(dòng)，不斷提升黨員干部的思想政治素養(yǎng)和實(shí)際工作能力，為基層實(shí)際工作的開展與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的落實(shí)奠定良好基礎(chǔ)。

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