平塘縣研學旅游開發問題及對策研究

胡澤黎 蒙小嬌 秦趣

摘 要：讀萬卷書，行萬里路，研學旅游對中小學生素質教育具有重要意義。為響應國家政策，平塘縣積極打造研學旅游新形象，但仍存在限制因素，制約著平塘縣研學旅游的開發。文章闡述了研學旅游的概念，通過分析平塘縣研學旅游開發內部的優勢和劣勢以及外部的機會和風險，提出了當前平塘縣研學旅游開發存在的問題和解決對策。

關鍵詞：平塘縣;研學旅游;素質教育

基金項目：本文系貴州省教育廳創新群體重大研究項目（黔教合KY字[2016]056號）、六盤水市科技計劃項目（52020-2018-03-08）、六盤水師范學院科技創新團隊項目（LPSSYKJTD201604）研究成果。

目前，國內研學旅游仍然處于起步階段，各地方教育局也展開了實踐探索，各個學校以及研學旅游機構都處在探索階段，為響應國家和市場需求，平塘縣積極圍繞自然旅游資源與人文旅游資源推出研學旅游新產品，在此過程中存在諸多挑戰和機遇。在研學旅游呈井噴發展態勢的大背景下，因地制宜地制定研學旅游開發策略是勢在必行的。

一、研學旅游概念

研學旅游強調“行是知之始，知是行之成”的精神理念，強調研究性學習與體驗性學習的關系。

春秋時期，我國古代教育家孔子，為宣傳自己的政治主張，離開父母之邦，周游列國14年。他從魯國出發，途經各地，最終返回魯國，專心執教。他在游歷的同時也學習了周邊諸國的文化，周游到列國的經歷對孔子思想的形成產生了重要影響，這也算是早期研學旅游的一種形式。

現代意義上的“研學旅游”一詞最早出現于日本，日本盛行“修學旅行”，即“研學旅游”。明治15年，日本研學旅游起源于櫪木縣第一初級中學，學生們參加東京上野舉行的一次活動;明治19年，東京高等師范學校舉行了“長途遠足”活動，這是日本研學旅游的開端;明治20年，《大日本教育雜志54號》正式使用“修學旅行”一詞，研學旅游也進入全新發展階段。綜上，日本研學旅游即是由教職員工帶領學生以學習為目的進行的集體研修活動，是學校教育的重要組成部分。

二、平塘縣研學旅游現狀

（一）優勢

第一，世界級旅游資源優勢凸顯。平塘縣擁有世界級旅游資源，其具有體驗性、壟斷性和不可再生性，滿足了研究性學習的需求。中國天眼科普教育基地已成為平塘縣天文科普研學旅游的引爆點，獲得了全國科普教育基地、全國中小學生研學實踐教育基地等榮譽稱號，適宜開發知識科普型研學課程，引導學生學習天文科普知識，培養科學精神，樹立國防意識。平塘擁有世界單體最大、最深的天坑群，具有重要的科學考察和戶外探險價值，適宜開發自然觀賞型和體驗考察型研學課程，引導學生感受祖國大好河山，加深科考體驗。掌布峽谷內有多處地質奇觀，具有科學考察和觀賞價值，可以引導學生關注自然現象，學會思考，運用科學方法開展研究。

第二，民族文化資源獨特豐富。平塘縣少數民族村寨眾多，文化底蘊濃厚，具有啟發性和引導性。平塘縣毛南族、布依族、苗族文化都十分具有研學旅游開發潛力，其中，平塘縣清水一帶的“六月六”歌節、“八大行”演奏、水龍節等布依族風情，新塘和大塘一帶的“蘆笙舞”“咕嚕跳月”等苗族風情，卡蒲和者密一帶的“猴鼓舞”“地鼓?！钡让献逦幕季邆溲袑W旅游開發基礎，具有研學的體驗性、教育性和實踐性。通過民族傳統文化專題教育，用體驗的方式讓學生切身感受少數民族風情，可有效引導學生分析、認識身邊的事物。

第三，研學旅游開發經濟基礎穩定。2018年平塘縣GDP為72.41億元，同比增長12%。第一產業增加值同比增長6.7%;第二產業增加值同比增長13.7%;第三產業增加值同比增長14%。調查發現，平塘縣經濟發展態勢良好，可以為研學旅游開發提供穩定的經濟基礎，從可持續發展角度看，平塘縣研學旅游開發具有發展空間。

（二）劣勢

旅游開發力度不足，市場總量低，會影響研學旅游開發。平塘縣2018年接待旅游人數1132.6萬人次，是黔南州接待總量9.35%;旅游總收入120.4億元，是黔南州旅游總收入的11.29%。由此表明，平塘縣的旅游產業仍處于初級階段，市場總量低，市場發展空間大，仍需要加大旅游開發力度，促進平塘縣旅游業可持續發展，從而推動研學旅游開發。

（三）機遇

將研學旅游納入中小學教學計劃，這是平塘縣研學旅游發展的重大政策機遇。在政策的感召下，研學教育逐步推行，使得研學市場熱度不斷提高。隨著政策的鼓動，在國民對素質教育追捧及旅游產業跨界融合的浪潮下，以學校、研學旅游企業為研學旅游發展的主要推動力，提升研學市場集中度[1]。

（四）風險

平塘縣地處黔南山地南部，處于中亞熱帶巖溶喀斯特地區、云貴高原東南坡向廣西丘陵的過渡地帶上，旅游資源同質性較強，與周邊旅游景區構成競爭關系，且喀斯特地貌、地質奇觀、少數民族風情和生態環境與周邊縣市存在共性，極具競爭性。

荔波小七孔景區有“地球腰帶上的綠寶石”的美譽，是世界自然遺產地，喀斯特地貌完整多樣。廣西南丹縣與平塘縣也存在直接競爭關系，南丹縣自然景觀保存良好，地質類型豐富，白褲瑤民族風情十分具有特色，是中國乃至世界民俗文化的奇特景觀。此外，平塘縣的自然景觀還易受到都勻布斗蓬山——劍江風景名勝區和三都水族自治縣堯人山國家森林公園的擠壓。與周邊相比，平塘縣已經失去了搶占市場的先機，同時還面臨著資源可替代性的風險。

三、平塘縣研學旅游開發存在的問題

為響應國務院及教育部門的研學旅游政策，平塘縣研學旅游正處于開發的初級階段，各種問題層出不窮。通過對平塘縣參與研學旅游的旅行社、百姓、相關部門、開發商進行訪談，分析歸納并提出存在的問題。

（一）研學旅游產品單一，研學特色不突出

目前平塘縣已開發的天文科普研學旅游產品和天坑群“觀天探地”研學項目較為成熟，其他洞穴探險、徒步速降體驗、民風民俗體驗和非遺文化參觀等研學旅游產品仍處于開發初級階段。在研學旅游課程設計、組織實施過程中，由于缺乏經驗，存在注重研學旅游形式，忽視研學實質，注重研學旅游結果，忽視研學旅游過程等問題，使得其難以與普通旅游產品進行區分。

（二）研學旅游機構、研學旅游專業人才相對匱乏

研學旅游呈井噴態勢發展，研學旅游機構與人才相對匱乏，一些旅游企業為了商業利益，僅通過包裝產品換湯不換藥，使得其研學旅游產品空有其表，缺乏內涵，而專業師資團隊的缺乏導致研學旅游失去研學本質。老師的專業性不足會對研學旅游課程實施產生不利影響，在社會實踐中，筆者所接觸到的來平塘縣研學旅游的河南某旅行社研學團，帶隊老師并不是專業研學導師，對學生干涉過多，甚至代替學生成為了研學的執行者，從而失去引導作用。

（三）研學旅游相關基礎服務設施不完善

學生參與研學旅游，不管是學校還是家長，對設施設備、接待能力和安全保障都有要求。安全問題是研學旅游中最重要的一部分，既要求學校和研學機構建立完善機制體制，要求主客觀因素都要達到安全標準[2]?，F在平塘縣接待研學旅游團隊的能力有限，缺乏一次性接待大型研學團隊的酒店、餐館和研學營地。道路交通條件有限，少部分公路又彎又窄，大型旅游大巴車難以正常通行。

（四）資金因素影響研學旅游發展

平塘縣甲茶風景區、掌布景區和FAST大射電等項目均是政府投資，由政府下屬國企貴州平塘三天旅游發展有限公司負責運營，只有塘邊天坑群景區前期是由政府投資，后期由天之境旅游發展有限公司投資并運營管理。資金短缺制約著研學旅游發展，如果不對平塘縣的研學旅游進行統一規劃，盲目地開發甚至會破壞旅游資源，造成不良影響。研學旅游本身的復雜性，決定了研學旅游的順利并不是一兩個部門就能完成的，需以教育部門為主導，深化多方合作[3]。

四、平塘縣研學旅游開發對策

（一）多樣化開發，科學設計研學旅游方案

中國天眼是平塘縣的魅力所在，在資源上已占據優勢，研學旅游開發應充分利用這一優勢，結合平塘地方特色，開發不同主題的多樣化研學旅游產品，將天文地質、科普民風民俗、非遺文化和綠色生態類產品有效整合，形成品牌效應，采用線上和線下并進行宣傳模式。

（二）擴大研學旅游相關企業的規模，提高專業人才的質量，加強人才儲備

研學旅游發展初期，研學實踐教育師十分缺乏，旅行社委派的導游僅具備相關的導游技巧，缺乏扎實的教育教學知識，致使研學效果與初衷難以統一。專業研學旅游企業和人才是研學旅游發展的引導者，地方教育行政部門和學校應該搭建交流平臺，通過培訓班、座談會、研學論壇會和校企合作等方式培育研學專業人才，促進研學旅游專業化，推動研學旅游可持續發展。

（三）完善研學旅游服務設施建設，加強安全保障體系建設

平塘縣在進行研學旅游開發的同時還應具備配套的旅游設施，注重研學旅游規范管理，加強安全保障制度。目前，平塘縣未具備大型研學團隊接待能力，應圍繞研學旅游所需的服務和配套設施進行規劃開發，對旅行社、飯店、交通等與研學旅游相關的服務和設施加大開發力度，建設一批符合國家政策的研學旅游營地，在滿足住宿服務、餐飲服務、通信服務等研學需求的同時，還能接待500人以上的研學團隊。

此外，青少年活潑好動，安全問題也成為學校和家長關注的問題，制約著研學旅游的發展。平塘縣在研學旅游開發過程中，應該響應研學政策要求，制定科學有效的研學旅游安全保障方案，保證研學旅游安全。

參考文獻：

[1]王鶴琴.儲德平，陳曉鋒，等.日本修學旅行的典型模式及經驗啟示[N].中國旅游報，2019-06-11（3）.

[2]羅瑤.農村小學研學旅行實施現狀與對策研究[D].華中師范大學，2019.

[3]沙歐.廣東省研學旅行產品開發現狀及對策研究[J].南寧職業技術學院學報，2019（5）：79-83.

作者單位：

六盤水師范學院