動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的應(yīng)用

近年來，數(shù)字媒體的廣泛應(yīng)用使動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計和人們生活的聯(lián)系越來越緊密，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的發(fā)展前景光明。本文分析了動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在多媒體、平面媒體、教育教學(xué)、廣告和網(wǎng)絡(luò)游戲中的具體應(yīng)用，指出了動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的發(fā)展方向。未來，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計將從二維空間拓展到多維空間，從單一視覺發(fā)展到多感官體驗，從信息單向傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒔换鬟f。

動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計利用動態(tài)視覺符號進(jìn)行信息傳達(dá)，具有引導(dǎo)性，需要重點突出人性化。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計將在數(shù)字媒體中發(fā)揮越來越重要的作用。

一、動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的具體應(yīng)用

（一）多媒體

動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計可以通過動態(tài)視覺符號傳達(dá)信息。傳達(dá)和視覺符號是兩個截然不同的概念，傳達(dá)是信息傳送者和接受者進(jìn)行信息傳遞的過程，視覺符號是人們?nèi)庋鬯姷降?、事物自身就具有表達(dá)功能的一種符號。當(dāng)前，數(shù)字媒體蓬勃發(fā)展，逐漸探尋新的突破。所以，數(shù)字媒體不會局限于靜態(tài)發(fā)展，總體朝動態(tài)方向轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)階段，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計逐漸應(yīng)用于多媒體領(lǐng)域，如短視頻、電視、電影動畫等，促進(jìn)了多媒體行業(yè)的理念更新和進(jìn)一步發(fā)展。

（二）平面媒體

當(dāng)今社會，平面媒體的展現(xiàn)形式和表達(dá)內(nèi)容變得豐富多樣，不同展現(xiàn)形式能夠表達(dá)設(shè)計者不同的創(chuàng)意理念和藝術(shù)思維，利于進(jìn)一步拓展思路和想象空間。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計是一種比較新穎的創(chuàng)作理念和設(shè)計思路，逐漸被廣泛接受和采用，不僅拓寬了平面媒體發(fā)展空間，還能夠通過多方位展示帶動平面媒體的創(chuàng)新與發(fā)展。平面媒體要跟上時代發(fā)展潮流，創(chuàng)新設(shè)計思維，有效應(yīng)用動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計。

（三）教育教學(xué)

隨著我國教育體制改革的不斷深化，多媒體教學(xué)和網(wǎng)上教學(xué)的授課方式越來越普遍，尤其是2020年，受新冠肺炎疫情的影響，網(wǎng)上授課和網(wǎng)上考試已經(jīng)成為特殊時期的主要教育方式，未來會逐漸演變?yōu)槠毡榈慕虒W(xué)模式。在推行和實施的過程中，教師和學(xué)生慢慢意識到多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，多媒體技術(shù)能夠提升教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率，減少時間浪費。當(dāng)前，教育教學(xué)要有效應(yīng)用動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，推動教育創(chuàng)新。

（四）廣告

廣告的傳播媒介是多媒體和平面媒體，隨著多媒體和平面媒體形式的變化，廣告?zhèn)鞑シ绞讲粩嘧龀龈淖?。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計會影響廣告?zhèn)鞑バЧO(shè)計者要跟上時代發(fā)展潮流，結(jié)合當(dāng)下流行趨勢和熱點，調(diào)整廣告定位，優(yōu)化廣告設(shè)計理念，有效降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，促進(jìn)廣告行業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。

（五）網(wǎng)絡(luò)游戲

網(wǎng)絡(luò)游戲和動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計密切聯(lián)系，當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)游戲正在快速普及和發(fā)展。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計逐漸應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)游戲的開發(fā)和設(shè)計中，使游戲開發(fā)的主旨更加鮮明，給用戶帶來良好的體驗。所以，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在網(wǎng)絡(luò)游戲中的應(yīng)用能夠促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，提升經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

二、動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的發(fā)展方向

（一）從二維空間向多維空間發(fā)展

起初，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計只能應(yīng)用于平面，不能進(jìn)行立體展示，也不能直觀展現(xiàn)物體，影響人們的觀看體驗。隨著時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們對動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計的整體要求越來越高。設(shè)計師要逐步更新和轉(zhuǎn)變設(shè)計理念，改變傳統(tǒng)的設(shè)計方式，將二維平面轉(zhuǎn)化為三維、四維甚至是多維空間，全方位地展示物體，增加設(shè)計作品的立體感，打破二維空間的限制，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊。二維空間不夠多元，表現(xiàn)力不足，容易使人感到單調(diào)、枯燥，限制人們的想象和思維拓展。經(jīng)過三維甚至多維空間的轉(zhuǎn)變，設(shè)計者能夠進(jìn)行多維動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計，擺脫二維空間的束縛，將視覺的整體觀感從平面轉(zhuǎn)移到立體空間，其甚至可以產(chǎn)生超現(xiàn)實主義的空間感和設(shè)計感。因此，多維的動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計能夠準(zhǔn)確傳達(dá)設(shè)計者的意圖，提高設(shè)計水平。

（二）從單一視覺到多感官體驗

動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計通過對物體進(jìn)行多維空間的塑造，形成立體感和空間感，能夠讓觀看者第一時間領(lǐng)悟設(shè)計者傳達(dá)的時空感，生發(fā)多種想象。當(dāng)今社會，生活節(jié)奏加快，年輕一代很難有空閑時間去欣賞物品，信息提取趨于碎片化，其對傳統(tǒng)視覺傳達(dá)設(shè)計展現(xiàn)的信息經(jīng)常過目即忘，不容易產(chǎn)生長期記憶。但是，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計通過人們的多感官體驗來傳達(dá)信息，刺激人們的感官反應(yīng)，激發(fā)興趣，使人有進(jìn)一步了解的欲望，效果會事半功倍。體驗后，人們會對設(shè)計作品有深刻的印象，延長記憶。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計改變了傳統(tǒng)的單一視覺體驗，利用人們的好奇心和多種感官的不同反應(yīng)機(jī)制，實現(xiàn)多感官信息的傳輸，及時傳達(dá)設(shè)計者的設(shè)計理念，讓人獲得良好的感官體驗，得到身心放松。一般來說，設(shè)計作品既具有商業(yè)價值，也能產(chǎn)生社會效益。

（三）從信息單向傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒔换鬟f

數(shù)字媒體時代，信息傳遞方式逐漸改變。傳統(tǒng)的信息傳遞方式是單向傳遞，現(xiàn)在逐步演變?yōu)樾畔⒔换鬟f。它能夠及時傳達(dá)信息，使信息傳遞變得更加輕松、便捷、高效，還能夠進(jìn)行雙向信息輸送，免去很多不必要的麻煩，提升信息傳遞效率，使人際交流越來越容易。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計可以有效傳遞信息，減少閱讀大段文字的時間，使受眾了解設(shè)計意圖。動態(tài)視覺設(shè)計傳達(dá)的核心內(nèi)容就是準(zhǔn)確把握受眾的需求，所以設(shè)計者要充分發(fā)揮信息交互傳遞的作用，根據(jù)受眾需求，進(jìn)行具體問題具體分析，然后完成整體設(shè)計。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計具有引導(dǎo)性，必須始終保持人性化。人性化是動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計的基本理念，動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計要充分滿足受眾的生理和心理需求，彰顯動態(tài)設(shè)計理念，傳達(dá)人文價值。

三、結(jié)語

動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中起到至關(guān)重要的作用，只有優(yōu)化動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計，才能推動數(shù)字媒體的良性發(fā)展。動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計具有專業(yè)性，必須堅持人性化原則。當(dāng)前，設(shè)計者要充分利用動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計在數(shù)字媒體中的應(yīng)用優(yōu)勢，強(qiáng)化其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，同時明確動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展方向，不斷創(chuàng)新設(shè)計理念，提高動態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計水平，促進(jìn)數(shù)字媒體的持續(xù)發(fā)展。

（運城學(xué)院）

作者簡介：趙寧（1998-），男，江蘇常州人，本科，研究方向：視覺傳達(dá)。