多元化文化背景下我國民族聲樂藝術的傳承與發展

隨著經濟的不斷發展，我國與世界各國的交流不斷增多，我國文化變得更加多元化。民族聲樂藝術是我國傳統藝術形式之一，體現著中華民族的智慧。我國聲樂文化源遠流長，其中融入民族精神。隨著信息時代的來臨，我國民族聲樂藝術受到很大的沖擊。我國民族聲樂藝術逐漸朝多元化方向發展，兼容其他藝術元素，適應世界潮流。本文分析多元文化背景下我國民族聲樂藝術的傳承與發展路徑，以促進我國藝術文化保持繁榮昌盛。

信息時代，各國經濟文化交流更加密切，藝術呈現多元化發展趨勢。我國民族聲樂藝術博大精深，承載多元文化。當前，我國民族聲樂藝術在保留自身特點的同時，不斷吸納其他國家的優秀藝術元素。人們要順應潮流，創新思路，有效實現聲樂藝術的傳承和發展。

一、結合時代發展要求，融入現代元素

民族聲樂藝術是我國重要的文化寶藏，其主要源于傳統戲曲和民歌，不斷進行演變。民族聲樂藝術能夠體現中華民族的精神面貌，同時能夠體現出中華民族的智慧。隨著經濟的不斷發展，各國文化交流日益密切，這對我國民族聲樂藝術造成重大沖擊。時代和文化背景的不同會影響聲樂藝術。隨著時代的發展，有些民族聲樂藝術已經不能與現代藝術兼容，所以人們要保留民族聲樂藝術的精髓，舍棄被淘汰的部分。當前，我國民族聲樂藝術要積極借鑒各國優秀藝術形式，不斷進行轉變，更好地適應現代社會的發展趨勢。同時，我國民族聲樂藝術要消除藝術交流障礙，使其更好地被人們接納。

二、注重民族聲樂人才的培養

我國民族聲樂藝術擁有悠久的歷史，經歷數千年的演變，不斷融合和創新，形成多種表演風格，民族聲樂藝術是我國最具特色的藝術形式之一。現代社會，我國民族聲樂藝術并沒有得到很好的傳承和發展。當前，部分人更愿意接受現代流行的西方藝術，所以我國民族聲樂藝術要融入現代元素，提高接受度。

我國高校要積極構建民族聲樂藝術體系，吸引更多人學習民族聲樂藝術，傳承和發展民族聲樂藝術。藝術源于生活，民族聲樂藝術要走進大眾生活，夯實發展根基。民族聲樂藝術可以體現中華民族的精神面貌，要想將民族聲樂藝術更好地傳承下去，就要培養聲樂專業人才。高校要勇于承擔社會責任，大力開展民族聲樂藝術教育，積極組織民族聲樂藝術表演或比賽，傳播民族聲樂文化，讓更多人了解、關注、接受和熱愛民族聲樂藝術，最終促進民族聲樂藝術的良性發展。

三、探索多元化的發展方式

民族聲樂藝術承載民族精神，具有獨特的文化價值。它是我國文化藝術的重要組成部分，能體現中華民族的精神面貌。民族聲樂藝術是中華民族傳統文化不可或缺的一部分，是中華民族智慧的結晶。隨著時代的不斷發展，民族聲樂藝術逐漸形成深厚的文化內涵。

我國民族聲樂藝術源遠流長，具有鮮明的民族特色。當今時代，世界經濟朝一體化方向發展，各國文化交流日益密切，導致我國民族聲樂藝術受到巨大的沖擊，其傳承和發展面臨重重困難。新時代，我國民族聲樂藝術要順應社會發展潮流，不斷借鑒、吸納和融合各國藝術的有益元素，打通藝術隔閡，不斷進行創新，最終實現傳承和發展。

四、民族聲樂藝術的傳承與發展意義

我國民族聲樂藝術能夠反映國人的傳統生活習慣和風俗。人們將自己的生活經驗和個人情感融入民族聲樂藝術中，能夠展現民族精神。受地理差異影響，我國南方和北方形成了不同的民族聲樂藝術。民族聲樂藝術承載著我國傳統文化，能夠展現民族精神，增進人們的文化交流。當前，我國與世界各國的聯系日益密切，文化藝術交流頻繁。因此，我國民族聲樂藝術要與時俱進，不斷借鑒、吸納和融合各國藝術的有益元素，不斷創新，擴大受眾基礎。我國要大力開展跨文化交流，為民族聲樂藝術注入新生機，推動其實現多元化發展。當前，人們要綜合采取多種措施，加大宣傳和推廣力度，使更多人接受并喜愛我國民族聲樂藝術，傳承與發展民族聲樂藝術，使我國民族聲樂藝術走向巔峰。

五、結語

當前，世界經濟逐漸朝全球化方向發展，我國與世界各國的聯系更加緊密。民族聲樂藝術是我國傳統藝術形式之一，體現著中華民族的智慧，蘊藏深厚的民族精神。信息時代，我國民族聲樂藝術受到很大的沖擊，為了適應世界潮流，其逐漸朝多元化方向發展，兼容其他藝術元素。本文以多元文化背景為視角，分析了我國民族聲樂藝術的傳承與發展路徑，并闡述了民族聲樂藝術的傳承與發展意義。簡單來說，我國民族聲樂藝術要結合時代發展要求，融入現代元素，注重民族聲樂人才的培養，探索多元化的發展方式。其博大精深，承載多元文化。當前，我國民族聲樂藝術既要保留自身特點，又要不斷吸納其他國家藝術的優秀元素。因此，人們要順應潮流，創新思路，有效實現民族聲樂藝術的傳承和發展。民族聲樂藝術是我國的藝術瑰寶，是中華民族的智慧結晶，蘊含民族精神。新時代，各國文化交流日益密切，我國民族聲樂藝術的傳承和發展受到極大的沖擊。所以，我國民族聲樂藝術要不斷借鑒、吸納和融合各國藝術的有益元素，并融入現代流行元素。同時，我國民族聲樂藝術要保留自身的精髓，加大人才培養和宣傳力度，積極打破發展困境，使更多人接受并喜愛，最終實現自身的長久發展。

（徐州工程學院）

作者簡介：李安迪（1988-），男，回族，安徽宿州人，碩士，講師，研究方向：聲樂教學、音樂理論教學。