“案板下的學習”令人感動

柯恩雅今年7歲，父母在當地集貿市場經營著一家鹵菜店。媽媽騰出店鋪案板下的空間，找來舊式筆記本電腦，給恩雅搭起了“小課桌”。大人忙碌時，恩雅就在案板下上網課，這樣的學習已經持續了一個多月。最近，當地的通信公司免費為恩雅開通了一條新寬帶，還有愛心人士送來新課桌、新電腦，小姑娘再也不用擔心學習的時候被案板碰頭了。

像柯恩雅一樣刻苦讀書的孩子還有不少。14歲的河南鄉村女孩郭翠珠，家中上網不方便，她就到村委會“蹭網”堅持學習。13歲的南通女孩寧欣然，因疫情滯留山區老家，村里只有山上信號比較好，她就每天搬著小桌子爬到山頂去上網課……讓人欣慰的是，社會各方對他們也給予了關注和幫扶，為他們安裝寬帶，改善網絡信號，孩子們學的更有勁了。

盡管條件有限，可孩子們仍舊沉下心來，認真學習。他們的專注里透出一種動人的力量——克服不利因素，堅持自我追求。客觀環境或許一時不易改變，但對待生活的方式可以自我選擇。

1.學會適應。環境艱苦不要緊，別抱怨、別消沉，不妨嘗試跟周遭和平相處。抗戰期間，聞一多先生在西南聯大任教時，物質條件很差。面對貧困的生活環境，他迅速適應，勤讀苦學。錢穆回憶說：“入夜，一多自燃一燈置其座位前……一人在燈下默坐撰寫。”就這樣，聞一多先生潛心研究，取得了很多有價值的學術成果。

2.積極求變。要善于發現當前環境中的有利因素，主動做出調整。“斯是陋室，惟吾德馨”，劉禹錫欣然自得于住所的素簡，依然“可以調素琴，閱金經”。無論客觀環境如何，要學會適應和變通，把精力專注在自己的追求上。這樣的生活，才充滿意義。