音樂實踐活動a在職高音樂教學中的重要作用

童銀東

【內容摘要】職高與普通高中相比，最大的不同就是人才的培養模式。職高學校更傾向于培養專業技能的人才，而高中教育更傾向于培養理論知識能力比較強的人才。雖然培養模式有所不同，但是二者在日常教學當中的相同之處，體現在學校對音體美的教育都不夠重視。基于職高的教學特點開展音樂教育時，更應該找好自身的定位和基本的教育理念，要有效地把握有限的教學時間，讓同學們能夠從課堂教學中解放出來，讓同學們的音樂技能能夠得到發展。

【關鍵詞】職高教育? 音樂課程安排? 實踐活動? 重要性? 策略

一、音樂實踐活動的概述

在音樂類課程當中，尤其是職高院校開展的音樂類課程，我們需要讓同學們掌握基本的音樂專業理論知識，并且一次做出拓展和延伸，讓同學們在有限的課堂實踐當中能夠投入到實踐活動里，不僅能夠彌補課堂教學的不足，而且還可以成為音樂課堂的有效活動形式，讓同學們更好地完成身心的放松。具體來講，音樂實踐活動可以分為兩種形式：校內的實踐活動和校外的實踐活動。在校內開展的音樂實踐活動，主要是指同學們參加的文藝節目表演的活動，可以是學校和同學們組織的個人獨唱音樂會，也可以是學校開展的藝術節、合唱團、音樂比賽等等。這些豐富多彩的校內活動能夠讓同學們在課堂學習當中更好地得到放松，也讓同學們有更加廣闊的校內實踐平臺。學校為同學們提供的校外音樂實踐活動平臺需要學校和社會建立良好的溝通關系，盡可能地選擇一些規范的實踐機會的還，比如可以讓同學們參加社會單位或者是文化藝術機構舉辦的相關歌唱比賽，做好文藝匯演等活動，還可以讓同學們跟隨著學校的合唱團去參加演講比賽。甚至寒暑假的時間也可以有效地利用，可以讓同學們的天賦得到更好的發展，可以讓同學們參加一些文藝演出或者是藝術培訓，也可以組織同學們參與一些簡單的藝術觀摩活動。

二、職高開展音樂綜合實踐活動課程的重要意義

職高在我國的高等教育中占據非常重要的比例，但是職高院校的教學和普通教育又有著本質上的區別，無論是從人才的培養模式，還是培養人才的價值取向的發展方向來看，職高院校遠遠不只是在基礎理論教育上的提升，更是對同學們實踐應用技能的有效培養。因此，職高院校的所有課程開展，必須要朝著專業技能的發展前進。但是我們必須承認，職高院校的音樂課程在當前的開展當中仍然存在一定問題，而且職高院校的音樂課程開展也應該朝著普通教育的音樂發展方向靠攏，如果過于注重其他課程的專業性技能發展，而忽略了同學們日常生活興趣的發掘，反而會讓同學們的實踐技能很難達到擁有的水平。因此，為了讓同學們的實踐技能得到更好的發展，我們可以在音樂課程當中進行實踐技能的挖掘，以音樂課程來培養學生的實踐性，也是進行課程延伸和活動延伸的有效途徑，更能符合實踐活動課程發展的基本目標。

而在另一方面來講，各位教師指導同學們參與音樂實踐活動，更有助于教師個人教學能力的提高。因為對于教師來講，指導同學們參與實踐活動是非常有必要的，而同學們也已經有了一定的自我思想和自我觀念，在活動當中很難完全聽從教師的安排，同學們都有自己想做的事情和自己做事的方法，所以教師應該把更多的自主權交給學生，這對同學們的判斷能力以及選擇能力的培養也是非常有意義的。而且，為了讓同學們能夠參與到更加豐富多樣的實踐活動當中，這對教師的專業技能也提出了更高的要求，各位教師需要把自己掌握的理論知識和實踐基礎，充分地運用到實踐活動的設計和方法的選擇當中，從而更好地讓同學們參與，更好地實現因材施教的教學途徑，更好地實現教育方案的優化。而且同學們的實踐活動參與也必須要跟上社會發展的腳步，要讓同學們的個人能力得到提高，更是要讓音樂在同學們的日常生活中發揮更重要的作用，以此來完成對學生的培養，才更能夠凸顯出學科的特點。

三、職高開展音樂課程實踐活動的重要方法

1.優化課程教育的設置

傳統的職高的音樂教育開展，應該從根本上實現轉變，具體來講，我們在選擇課程內容和課程方法的時候，應該加強科學性、實踐性和思想性的發展，首先要讓同學們能夠符合實際的教育發展方向，讓同學們的個人能力能夠得到有效地提高。而與此同時，實際上課程教育的設置是教師的主要任務，所以這對教師的教學能力也提出了新的要求，教師應該基于培養高品質、專業素質過硬的高素質人才的基本目標來發展，同學們在音樂課堂上的個人能力，讓同學們能夠在理論知識的基礎之上，進行更加深刻的獨立思考，讓同學們解決問題的能力得到發展，分析問題的能力得到加強。所以科學的課程設置更顯得十分重要。即便是對于音樂課程的開展來講，雖然同學們在課堂上的音樂時間是有限的，而且同學們掌握的音樂基礎知識和專業能力也不夠強，但對于教師來講也是很有必要進行課程改革的。我們更應該選擇，能夠讓同學們的自主性得到發展的課堂教學形式，并且讓同學們在音樂課堂上實現充分的鍛煉。所以更多的教師選擇以實踐活動的方式來豐富課堂教學的內容。這些實踐活動能夠讓同學們更加積極主動的參與，也能讓同學們的個人能力得到根本上的提高。事實上，職高音樂實踐活動的形式是非常豐富多樣的，這些都需要各位教師在實際的教學中進行充分的思考。

2.造就更高素質的人才

社會的快速發展對人才的個人能力也提出了越來越高的要求。每一個學生在職高院校當中接受的教育都需要更加貼合社會的發展需求。然而，僅讓同學們掌握扎實的技能，同學們也難免會在反復的、機械化的工作和學習當中失去積極生活的動力。所以我們完全可以利用音樂課程的教學，讓同學們能夠實現更好的發展。音樂教育對同學們個人素質的提高有非常重要的作用，而且通過參與實踐活動也可以讓同學們在學校、社會更好地實現自己的價值。同學們可以親自策劃這些活動，更有助于同學們組織能力、協調能力以及與其他人合作交流的能力的發展。而除了校園活動之外，社會上的實踐活動更能讓同學們接觸到全面的人，讓同學們對社會、對人有基本的了解，在走出校門之后也能更加適應社會的發展需求，更好地融入社會。實踐活動的開展對同學們個人能力的提高，有很重要的作用，同學們可以根據實踐活動的具體需求來不斷地調整自己，也可以嘗試著更好地與其他人進行溝通，實踐活動能夠給同學們提供一個展現自我的良好平臺，這些機會在未來的社會生活當中會越來越少。

3.積極引導學生參與豐富的文藝活動

文藝活動可以分為校園文化活動和社會文化活動兩種。校園文化活動是同學們日常校園生活中重要的一部分，也是同學們接受音樂教育的主要途徑。這些豐富多彩的活動可以有效地減輕同學們日常學習的壓力，讓同學們的生活變得更加豐富多彩，而且在此過程當中，同學們的精神和情操也能得到更好的陶冶。校園文化活動的開展主要有學校領導組織，而社會文藝活動主要是由社會團體和機構組織并開展的。這些活動能夠讓職高院校的課程開展以全新的模式呈現，還可以讓同學們的理論基礎充分的運用到實踐環節當中，這是對同學們良好習慣的一種培養。有些文藝活動會對同學們的音樂專業技能的要求很高，所以這就更需要同學們利用自己的課余時間和主觀能動性去自我超越、自我完善，一方面是對同學們個人興趣的培養，而另一方面也是對同學們逐漸面對問題敢于探索的精神的培養。也許同學們在日常學習當中會感受到很大的壓力，不愿意參與到這些活動當中，這時就更需要教師充分的發揮自己的引導作用，去帶領同學們進行活動的參與，讓同學們能夠實現個性化的發展也是很有必要的。所有的活動參與都需要讓同學們首先對這個活動有興趣，才可以讓參與的同學能夠精心的準備，否則如果同學們都抱有一種草草了事的態度，都還對同學們個人能力的提高也沒有任何的意義。

希望在時代快速發展的今天，每一位教師都能找到合適的實踐方法，讓同學們在職高院校的音樂教育中廣泛參與，讓同學們能夠全面地提高個人的綜合能力，讓同學們在實際學習當中，通過實踐活動提高個人修養，并且在學習之余利用音樂來真正實現身心的放松。職高院校需要為社會輸送更多技能型的人才，只有在健康的環境下成長的人才才能更符合社會的要求。相信有了音樂的陪伴，這些人才的成長過程也會更加豐富多彩。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省如東中等專業學校）