陪讀爸爸的教育真相

扶桑

安徽六安毛坦廠中學一個叫劉猛的爸爸，因為放下事業(yè)陪孩子上了熱搜。原來，剛上高一的兒子成績不知為何大幅下滑。劉猛幾經(jīng)考慮之下，決定關掉正在經(jīng)營的農(nóng)莊，來學校專心陪孩子。劉猛包攬了后勤，還做得一手好菜。

視頻里，常見孩子津津有味地吃著，父子倆歡快地聊著，其樂融融。精心陪伴之下，孩子的成績也取得了可喜的進步。當被問及被耽擱的事業(yè)時，劉猛摘著菜，樂呵呵地說，“孩子需要就值得放下啊！”錢可以再掙，但陪伴卻刻不容緩。這位爸爸豁達的態(tài)度令人動容。難怪有網(wǎng)友感慨：有這樣的爸爸真是太讓人羨慕了！如果當年父母也能像這樣認真陪陪我該多好呀！

父母的陪伴，是孩子成長中最好的禮物。陪伴一旦缺失，后果不堪設想。

陪伴缺位，讓孩子變成“精神孤兒”

在綜藝《少年說》里，有個叫賀振宇的大男孩令人印象深刻。他控訴自己有一對“只生孩子卻不陪孩子的父母”。原來，賀振宇從小就被放在姨媽家寄養(yǎng)。父母在外打工，一兩年才來探望一次。

姨媽家有兩個哥哥，經(jīng)常欺負他。小小的賀振宇，深知寄人籬下，從不敢反抗。一開始，他巴望著父母來電話。沒想到，每次他們都是匆匆打發(fā)他，沒等他開口就掛了。這樣欲言又止了幾次，他決心難過時再也不求助父母了。他常告訴自己：父母在不在身邊真的不重要，畢竟我也長大了不是嗎？

而今，作為哥哥的他，發(fā)現(xiàn)5歲的弟弟越來越像自己：性格越來越懦弱，遇到陌生人總是往身后躲，被人打了卻什么也不肯說……他喊話父親：今天我站在這里，不為我自己，只為弟弟。我希望他有個美好的童年，長大后陽光開朗。我希望你們親自照顧他長大！高臺上的他平靜地敘述著，稚氣未脫的臉上，顯露著少有的內(nèi)斂老成。然而，他為弟弟發(fā)聲，卻把自己藏起來的樣子，讓人格外心疼。

有網(wǎng)友說：下大雨我需要一把傘，你卻讓我獨自淋雨。當我終于學會在雨中奔跑，小時候那把缺位的傘將成為烙在心底的傷痛，再也抹不去。陪伴缺失對孩子的傷害是長期而不可逆的。他們內(nèi)心會產(chǎn)生被“拋棄感”，自身價值感和歸屬感也會越來越低，極易由此變得敏感、孤僻，或者暴躁、叛逆，進而做出一些對內(nèi)攻擊或?qū)ν夤舻男袨椤：⒆拥男模q如一座小小的城，沒有父母的陪伴，就成了空落落的孤城。當孩子習慣了黑暗和無助，不再尋求父母的幫助。看似“獨立”的背后，是大人親手將孩子推向深淵，變成“精神上的孤兒”。

“空降”父母，缺乏教育孩子的話語權(quán)

前些天，朋友麗娜跟我訴苦：“我女兒一點都不聽我的！”原來，從女兒三個月起，麗娜就匆匆斷奶投身工作。又因常年出差在外，孩子由家里老人帶，母女倆有時一個月都見不到面。這樣的狀態(tài)一直持續(xù)到女兒上小學。

如今，她終于從工作中解放出來了。為了彌補之前的缺席，麗娜想盡辦法拉攏女兒：給她買零食、買玩具，她的極盡討好卻總是換來女兒的愛答不理。看著女兒仇人般對待自己，麗娜無數(shù)個夜晚悄悄抹眼淚。

心理學上有一個名詞叫“依戀關系”，它是嬰兒和照顧者之間存在的一種特殊的感情關系。0-12歲，依戀關系伴隨著養(yǎng)育者時間和精力的投入逐漸形成，而3歲內(nèi)是建立緊密依戀關系的關鍵時期。穩(wěn)定的依戀關系，讓孩子產(chǎn)生安全感和信賴感，自覺自愿地接受依戀對象的管教。因為沒有建立起緊密的依戀關系，麗娜作為“空降媽媽”出現(xiàn)了管教乏力的狀況。事實上，這種教育困局，到孩子青春期時還將繼續(xù)爆發(fā)。

在節(jié)目《變形計》中，有個叫高肖男的17歲男孩，就因為童年時期缺乏父母的陪伴，從一個陽光帥氣的乖孩子，變成了一個愛頂撞、不服管教、甚至離家出走的叛逆孩子。父母大傷腦筋，卻對他束手無策。

心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說，青春期存在許多危險，但它并不能真正改變一個人的性格，只是讓潛隱之物顯露出來。孩子在青春期時猙獰的面目，恰是童年時期缺乏陪伴壓抑的“病灶”。因為當年父母的疏忽，導致本應解決的“小病”被耽擱;如今“大病”爆發(fā)，父母試圖指正時，孩子早已不是當年那個孩子，他們對父母缺乏依賴和信任，更不愿意接受管教。“我的童年沒有你，為什么長大要聽你的？”正是孩子對“空降父母”們最直接的抗議。

父母的陪伴，藏著孩子的未來

兒童心理學家安斯沃思把依戀分為3種類型：安全型依戀、回避型依戀和矛盾型依戀。其中，安全型依戀的孩子最健康。他們往往比較自信、安全，很容易建立起成熟的交往能力;青春期時，這類孩子也因其較好的情緒控制力，不容易出現(xiàn)叛逆行為。

研究表明，安全型依戀得益于0-12歲父母的認真陪伴。所以，明智的家長，再苦再難也會騰出一只搬磚的手，親自陪孩子成長。

教育專家尹建莉，在女兒圓圓出生后的前幾年，就算夫妻倆走南闖北也一直帶孩子在身邊。 尤其在圓圓1歲多時，由于丈夫工作調(diào)動，沒有老人幫忙的尹建莉面臨著巨大的挑戰(zhàn)。她拒絕了老人把孩子送回老家寄養(yǎng)的要求，在家附近找了個靠譜的奶奶幫忙搭把手，工作之余始終親力親為，不放過孩子的點滴成長。

盡管很辛苦，尹建莉從未后悔過。用她的話說“單為親眼見證孩子一天天成長，我也要自己帶孩子”。她用古詩滋養(yǎng)孩子，每天都有固定時間進行親子共讀;她用“開小賣部”的辦法，教女兒數(shù)學和交際，把學習當作酒心巧克力;她和孩子站在一個陣營，善于接納和傾聽孩子，解決學習和生活中的麻煩和困難……

彩蛋和驚喜，總是悄悄藏在陪伴孩子的過程之中。良苦用心之下，母女之間建立起安全型的依戀關系，圓圓不僅成績優(yōu)異，16歲時就被清華錄取，還成長為一個善良敦厚、積極樂觀、樂于分享的孩子。

心理學家曾指出，陪伴在孩子身邊，是建立親密關系的最佳方式，更對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展都有著直接而重要的影響。父母的陪伴里，藏著孩子的未來。它就像黑夜里熊熊燃燒的火把，照亮孩子精彩的生命旅程，成為她面對世界的勇氣和力量。

愛默生曾說，家庭是父親的王國，母親的世界，孩子的樂園。有父母的守護，孩子的夢豈不香甜？最美的教育最簡單，給孩子充足的愛和陪伴就夠了。因為陪伴的每一個瞬間，都將為托起孩子的安全感，當他踏入人生的星河，信心十足，自由開闊;因為陪伴的每一個時刻，都將串成璀璨的鏈子，烙印在生命的塵埃里，溫暖一生，治愈一生。

生活實苦。許多人感嘆：放下磚頭養(yǎng)不了你，搬起磚頭陪不了你。可人的一生不都是在做選擇嗎？所以，為人父母，再苦再忙也不要錯過孩子的陪伴，多傾聽他的心聲，多關心他的成長。

惟其如此，當孩子長大成人，他才能載著愛和自由飛翔;當我們年紀老去，才能獲得一份安心體面的收場。