就業為導向下的職業院校物流專業教學改革策略試析

韓冬雪 聊城市技師學院

隨著經濟水平的不斷提高，我國進入了信息時代，利用信息技術來輔助日常生活生產，提高我國各個行業的工作效率，促進了社會的發展。信息時代下，計算機技術與商業貿易相結合產生的行業，使我國的日常貿易活動可以實現線上運行，這被稱之為電商行業的崛起。目前我國的電商行業已經得到了日新月異的發展，成為我國重要的經濟組織，并發展成中國特色事業。電商行業的發展的同時，由于對于貨物運輸的需求量擴大，促進了物流行業的發展，使社會開始急需越來越多的物流專業人才。國家的教育和人才培養目標始終是面向社會變化而變化的，因此，在以培養技術和實踐人才為目的的職業院校教學中，物流專業教學應該得到改革和創新，堅持以就業為導向進行物流專業教學，使所培養出來的人才更適用于社會的發展。

一、物流行業人才需求狀況

由于電商的不斷發展，物流行業的發展也處處蓬勃生機，為人們的日常生活和商業貿易提供著極大的便利。但同時，不斷發展的時代和商業活動使物流行業所面臨的挑戰也越來越大，其中最明顯的就是在物流行業的人才需求上。我國當前的物流行業是一個需要跨區域、跨行業進行交流活動的特殊行業，由于所涉及的范圍十分廣泛，所以對社會的發展有著重大影響。進行物流行業管理的人才培養，為了適應行業的特殊性，必須要具有一定的專業知識，以及擁有豐富的技術實踐經驗，使管理人員所負責的工作能夠適應于物流行業的運輸、儲存、包裝、信息錄入等各個環節。從這里可以看出，物流行業對于人才的需求特點。即是要求物流行業的相關操作人員既具有基本的勞動素質和水平，也要擁有一定的操作技能和實踐經驗、足夠的專業文化知識。但由于我國物流行業發展的重視度不夠高，在職業院校中設立物流專業的時間也比較晚，對于物流專業人才的培養力度不足，導致目前社會對于物流專業的人才需求量大。除此之外，物流行業作為一種社會行業，同時也存在著管理工作，因此對于物流行業中的人才需求和人才培養，也存在這三個層面。整個物流行業的流通分為三種工作單位，操作工作人員、管理層和中級管理層。因此職業院校在進行物流專業的人才培養和教學時，可以按照這三個層面去進行培養。

二、職業院校物流專業人才培養教學中存在的問題

（一）對專業建設認識不足

由于物流專業的開設時間尚晚，很多職業院校在進行物流專業的開設時，對其開設目的和培養模式以及招生數量上都存在著認識不足的現象。集中表現在進行物流專業的教學計劃制定時，直接按照其他課程的教育計劃，且在課程設置和專業定向上也沒有比較明顯的目標，使課程的設置和教學內容存在著不合理性。這樣就無法使所培養的人才符合社會的要求，能夠適用于目前社會的物流行業所需。再加上有一部分教師對于物流專業內容教學的認識不清，或者是沒有進行社會研究，物流專業所運用的資料多數運用會計學，經濟學等科目的組合，這使得物流專業人才的培養方向更加模糊，不利于物流專業建設發展。

（二）教學理念和手段不夠新穎

物流專業作為一項在新時代的不斷發展和推動之下，而得到革新和發展的專業，其教學模式和手段應該區別于其他的傳統課程教學。特別是在職業院校這一類以技術型為主的院校中，更加需要注意物流專業人才培養手段的新穎性。但仍然存在很多職業院校在進行物流專業課程教學時，仍運用比較老舊的教學理念和方法，使物流專業的人才培養效果不佳。

（三）教學資源的缺乏

物流專業是為適應現代發展所創立的新的教學科目，由于對物流專業的認識和了解還不夠深刻，在進行物流專業人才培養時，相關的教學資源也十分缺乏。這可以體現在職業院校進行物流專業人才培養的過程中，相關的機械設備比較缺少，一些專業的物流行業所使用分揀等機器也由于成本過高一般不予購進，導致了教學資源的有限性。

三、以職業為導向的職業院校物流專業教學改革措施

（一）運用新的教學理念

在職業院校中進行物流專業的教學課程，首先要培養學生的實踐能力，通過創新物流專業教學理念，引導時代發展的需求和思想，進行實踐性教學。例如，在進行物流專業的教學時，職業院校的教師應該對市場上物流行業的發展有所了解，并運用發展狀況和行業的需求來培養人才。

（二）注重實踐性和技能的培養

職業院校是培養實踐性使用人才的教育場所，在職業院校中培養以就業為導向的物流專業人才，這必須堅持以實踐性和技能培養為主要目標，讓學生工作參與到行業事務學習和實踐中去。例如在進行物流專業的人才培養和教學過程中，可以用模擬系統和那些相關的實訓設備，讓學生了解和熟悉物流專業，在運作的過程中需要操作的一些機器，如果條件允許，教師還應該帶學生到物流行業的運作基地去觀察和學習，使學生提前了解社會物流行業的運作模式，并制定學生的發展目標。

（三）運用好資源

職業學院加強對學生的實踐教學，以校企合作的模式加強學生的實踐性和對社會的了解程度，教師在進行物流專業教學時也要利用好學校的資源，加強校企合作。使教師在進行物流專業的教學時，主要以物流企業為依托，按照物流企業的就業標準去對學生進行培養。也可以將學生分配到企業內進行工作實習，了解并學習企業的運作狀況，以及通過物流企業的發展來分析當前對于物流專業人才培養的需求和方向，培養更多實用型人才。

四、結束語

要促進物流行業的發展，有必要提高物流專業的教學質量，以使物流專業人才培養活動更加有效率。這就需要職業院校在進行物流專業人才培養的過程中，充分了解社會形式，以職業為導向進行物流專業人才的培養，使所培養出來的學生能夠適應于當前社會對人才的需求，促進物流行業的發展。