淺論醫學院校臨床醫學教師職業精神與職業能力培養

趙炎 山東醫學高等專科學校 袁圓 東醫學高等專科學校 孫亞楠 山東醫學高等專科學校

一、臨床教師職能

（一）醫學理論的講授者

臨床教師與其他專業的教師一樣，也需要教書育人，要想成為一名優秀的臨床醫學教師，那么，就需要具備過硬的專業知識，對于最基本的教學技能也應該熟練的掌握，然后再對學習護士進行有意識的教學。其次，需具備良好的教師素質，在對大學生進行授課的過程當中，可以為其講解自己在臨床工作中所經歷過的奇聞軼事，也可以適當的模擬一下臨床試驗，讓大學生在模擬的過程中能夠對以后正式走向工作崗位充滿幻想，同時還能全面的掌握臨床知識[1]。

（二）專業技能的領路人

臨床實踐是醫學專業當中必不可少的，同時也是醫學生最需要學的東西。每位同學在剛開始接觸醫學的時候都是懵懂無知的，但是在經過了很長一段時間的學習之后，已經慢慢有了經驗，再加上在臨床教師精心帶領下，使其具備了一定的醫學常識。學生們在掌握了一定的知識之后，接下來就要開始在這個過程中接觸患者了，從而學生的內心不僅非常激動，而且對他們來說也是一種挑戰。不少同學在剛開始接觸患者時，雖然他們表面上躍躍欲試，但是因為是第一次，所以難免會出現手足無措的情況，因此，這就需要臨床教師來精心的指導他們。在經過了一段時間的學習之后，醫學生們已經熟練掌握了臨床實踐的技巧，正在慢慢的適應臨床工作。那么在這段時間的學習當中，學生們不僅僅只是掌握了技巧，同時培養出了神圣的使命感，全身心的投入到臨床工作當中。但是目前還存在著一些影響學生學習的因素，許多老師認為醫學生來到這里實習，只是簡單的多了幾個幫手，太重要的事情他們也幫不上多少的忙，所以在對其進行教學的過程中比較敷衍，沒有讓學生們感受到成就感，導致一些學生放棄了醫學道路。

（三）醫學人文的身教者

與其他的專業相比起來，醫學專業在學習起來是非常困難的，因為不僅需要掌握許多的知識，而且還需要經歷大量的臨床實踐，醫學生也必須細心。不僅如此，在醫療過程當中也是需要接觸到患者的，當然患者的家屬或者是一些其他可能會影響到疾病傳播的自然以及社會因素也不排除在外。在一些高等院校當中，一直都是將專業知識的教學放在第一位的，教師若想在學生心中留下好印象，那么，在代教的過程當中，一定要做到為人師表、言傳身教，讓自身高尚的醫德、人格魅力以及德才兼備的品德能夠促進醫學生的全面發展。

二、影響醫務工作人員臨床教學工作原因

（一）多重身份屬性

醫務人員在工作的過程中，可能會扮演著多重身份，即執業醫師證和教師資格證。在對大部分的醫務人員進行調查時，可以發現臨床教師不僅只有這一個身份，其同時擁有者醫生、科研人員以及教師等多重身份，身份越多也就意味著承擔的責任越重[2]。所以醫院當中的每個人都可能會隨時面臨著多項工作，站在臨床教師的角度來講，教師僅僅只是兼職，醫生才是重任，他們與那些專職的教師不一樣，專職的教師在時間上會比較寬裕，因此，在進行正式的授課之前，會有大部分的時間來備課。而代教老師本身就是一個兼職，再加上繁重的醫務工作，所以導致他們沒有多余的時間來備課，最終影響了教學的效果。

（二）教學與科研工作的平衡

在醫療行業中，衡量一個人或者是一個單位是否具有良好品格的主要標準是具備科研工作的能力和質量。教學醫院考核一名醫務工作者的重要指標就是各級課題、科學研究成果以及SCI論文等，這些不僅關系到醫務工作者的工作質量，同時還關系著他們的職位是否能得到升級。但是根據目前的情況看來，教學工作雖然也不次于醫務工作，但是這不在科學評價的范圍之內，因此就導致了個人的發展不太理想。但是還有一部分的醫務工作者認為多接受一份工作就會使自己的注意力分神，所以就特別反感參與教學工作。

（三）學生數量與質量的變化

隨著社會的發展，教學事業也在不斷的改革變化之中，在教育事業改革完成的今天，大部分的高等院校已經實現了大眾化的教育模式。在我國，對于醫學教育所使用的方法并不是歐美國家那種精英教育，所以導致選擇醫學專業的學生日漸增多。而且不同的學生對于醫學的看法是不一樣的，雖然有這么多的人選擇了醫學專業，但是在長期的學習中，有許多品學兼優的學生最終在畢業以后沒有走進醫學的殿堂。現代社會隨著人們的生活條件日漸優越，大多數的學生對于學習的熱情和求知欲也沒有以前那么高了。在進入臨床實習的階段，會經常看到學生把臨床實習的時間用在了找工作和復習考研上面，這也嚴重影響到了臨床教師教學的熱情。

（四）教學環境變化影響臨床代教

現如今，法治制度也在不斷的完善當中，政府部分也制定了相關的法律法規，并且還對每一位醫療工作人員的崗位職責都進行了明確的規范。還有一種原因也導致了學生們的熱情喪失，即患者對醫護人員存在著不信任，這也讓實習生沒有辦法動手。而代教老師還著急要書寫病歷的學生，所以就使學生對學習的熱情慢慢消失，最終臨床技能的培訓也沒有得到落實。

（五）人生價值的迷失

現代社會市場經濟因為受到了激烈的沖擊而在慢慢的改革當中，這種情況有利也有弊，一方面能夠讓醫務人員的價值觀向著更加多元化的方向發展；另一方面卻為醫學生的就業方向帶來了影響，讓一些同學的利益和物質的觀念增強，奉獻的思想卻因此弱化了。根據目前的情況來看，在社會的經濟生活當中，還是存在著一些道德無序的現象，而傳統的醫學道德理念正在不斷的遭受著這些現象的沖擊，從而嚴重影響著醫生對醫學生的道德評價標準。

三、結語

當前時代背景下，社會對醫療質量的要求越來越高，臨床醫學教師作為醫學生職業道路上的引導者，對其專業素質、職業精神的培養有著不可或缺的作用。本文中，筆者重點圍繞職業精神、職業能力的培養進行了分析，并指出了其中的不足，望能夠對促進教學效率的提升提供幫助。