新時(shí)代下如何做好高校貧困學(xué)生的思想政治工作

麥康明 廣州松田職業(yè)學(xué)院

黨和政府對(duì)于高校貧困生問(wèn)題歷來(lái)都十分關(guān)切，尤其是在新時(shí)代下貧困大學(xué)生的幫扶問(wèn)題對(duì)我國(guó)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)全局有著十分重要的影響，作為高校必須要引起足夠的重視，做好新時(shí)代下高校貧困大學(xué)生的思想政治工作，本文主要從當(dāng)前高校貧困大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問(wèn)題以及具體的措施等多個(gè)方面進(jìn)行了分析。

一、新時(shí)代下高校貧困大學(xué)生思想政治教育工作存在的問(wèn)題

當(dāng)前部分高校在貧困學(xué)生的思想政治工作方面還存在著諸多的問(wèn)題，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)：其一，缺乏重視貧困學(xué)生的思想政治教育。由于高校在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行幫扶的過(guò)程中僅僅只是體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)援助方面，而對(duì)于這部分學(xué)生的思想政治教育工作缺乏重視，從而導(dǎo)致貧困大學(xué)生在心理上產(chǎn)生了一定的問(wèn)題，這樣一來(lái)對(duì)于高校貧困大學(xué)生的全面發(fā)展極為不利。其二，思想政治教育方法不當(dāng)。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育者也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，但是通過(guò)對(duì)目前我國(guó)的實(shí)際情況來(lái)看，仍然還是以整體教育的方式開(kāi)展教學(xué)，這樣一來(lái)只是僅僅的解決了貧困大學(xué)生的一些共性問(wèn)題，并不能夠徹底解決每一位學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。其三，缺乏完善的思想政治教育隊(duì)伍。隨著我國(guó)擴(kuò)招政策的持續(xù)性推進(jìn)，貧困大學(xué)生數(shù)量也有了一定的增加，而貧困大學(xué)生政治教育隊(duì)伍配備不足的情況也日漸顯露，以至于各項(xiàng)工作無(wú)法得到有效的落實(shí)，另外也存在著思想政治教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)低下的現(xiàn)象，所以不能夠有效的結(jié)合貧困大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。

二、新時(shí)代下改善高校貧困生思想政治教育效果的措施

（一）建立一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍

第一，建立一支高素質(zhì)的思想政治教育隊(duì)伍是開(kāi)展貧困大學(xué)生思想政治教育工作的基礎(chǔ)，但是在具體的實(shí)施過(guò)程中應(yīng)該要樹(shù)立起以學(xué)生為本的教育理念，并且做好對(duì)貧困大學(xué)生的思想政治教育工作以及心理疏導(dǎo)工作，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀以及世界觀和價(jià)值觀。第二，提高思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)思想政治教育隊(duì)伍制定出切實(shí)可行的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并采取統(tǒng)一集中培訓(xùn)的方式來(lái)提高思想政治教育隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)水平，同時(shí)，在新時(shí)代下也要充分的借助于信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來(lái)提高工作效率與效果，不斷強(qiáng)化思想政治教育隊(duì)伍的新技能培訓(xùn)和新知識(shí)培訓(xùn)。

（二）健全高校貧困學(xué)生思想政治教育機(jī)制

第一，為了能夠進(jìn)一步的加強(qiáng)貧困大學(xué)生的思想政治教育，需要高校從觀念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，改變傳統(tǒng)的固有模式，采取“教育+管理”相結(jié)合的模式來(lái)強(qiáng)化大學(xué)生的思想政治教育。第二，豐富思想政治教育內(nèi)容，始終堅(jiān)持以馬克思主義思想為指導(dǎo)并將艱苦奮斗和誠(chéng)信以及理想信念進(jìn)行融合，從而使貧困大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。第三，拓寬貧困大學(xué)生的思想政治教育渠道，充分利用心理教育課程、志愿活動(dòng)以及校園活動(dòng)等等來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，使其能夠樹(shù)立一定的服務(wù)意識(shí)和自信心。

（三）創(chuàng)造良好的人文環(huán)境

校園人文環(huán)境對(duì)于高校思想政治教育工作的開(kāi)展起到了一定的幫助作用，具體來(lái)說(shuō)，第一，樹(shù)立模范榜樣。高校可以通過(guò)在全院校評(píng)選出一批德才兼?zhèn)淦渑ι线M(jìn)的勵(lì)志模范生，針對(duì)這些勵(lì)志模范生可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)并且在院校內(nèi)進(jìn)行廣泛的宣傳，呼吁全院校學(xué)生積極的向榜樣看齊。第二，優(yōu)化校園環(huán)境，構(gòu)建和諧、文明、平等的校園文化氛圍，使高校貧困大學(xué)生能夠樹(shù)立起自強(qiáng)、自信以及自尊的人生觀。第三，構(gòu)建良好的校園人際關(guān)系，由于貧困大學(xué)生屬于特殊的弱勢(shì)群體，在院校內(nèi)應(yīng)該消除對(duì)貧困生的歧視，給予這部分貧困生更多的認(rèn)為關(guān)懷和幫助，使其能夠充分的感受到和諧院校的溫馨氛圍。

（四）完善思想政治教育方式

第一，由于每一位高校貧困大學(xué)生的實(shí)際情況都會(huì)存在著一定的差異性，所以教育者在開(kāi)展實(shí)際的思想政治教育工作的過(guò)程當(dāng)中要結(jié)合貧困大學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)貧困大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，但是這樣一來(lái)對(duì)于思想政治教育者的要求也會(huì)有一定的提升，需要教育者走進(jìn)貧困大學(xué)生的內(nèi)心，了解他們的真實(shí)想法以及實(shí)際需求，只有這樣才能夠確保思想政治教育的有效性。第二，強(qiáng)化貧困大學(xué)生的思想和信念教育，幫助貧困大學(xué)生樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想目標(biāo)，不斷提高貧困生群體的道德素養(yǎng)，另外還需要不斷完善思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全覆蓋，從而達(dá)到提高貧困生的思想政治教育效果最大化的目的。第三，關(guān)注高校貧困生的心理健康。教育者可以通過(guò)借助于一幫一或者是個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等舉措來(lái)對(duì)大學(xué)生展開(kāi)相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，使貧困大學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)到貧困只是短暫的，可以在自己的努力下得到一定的改變。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高校中，貧困大學(xué)生作為一個(gè)十分特殊的群體，加強(qiáng)重視對(duì)其思想政治教育工作是新時(shí)期下高校中的重中之重，必須要給予這部分學(xué)生更多的關(guān)懷與幫助，但是通過(guò)對(duì)本文的分析可以看出，目前在對(duì)高校貧困生進(jìn)行思想政治教育工作的過(guò)程當(dāng)中仍然還存在著諸多的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)要采取向?qū)?yīng)的舉措進(jìn)行解決，與此同時(shí)也要消除對(duì)貧困大學(xué)生的歧視，使其能夠在和諧校園環(huán)境下能夠得到全面的發(fā)展。