高職商務英語課程設置需求分析研究

劉淼 黑龍江農墾科技職業學院

目前，高職商務英語專業的畢業生還不能有效勝任國際貿易的相關工作。高職院校輸出的商務英語人才與現實的企業需求有較大的差距。改革高職商務英語課程的設置方式，優化人才輸出培養途徑，完善高職英語教育政策，才能提高商務英語課程的合理性。本文主要進行高職商務英語課程需求分析，研究高職商務英語課堂的改革措施，達到全面提高高職商務英語教學質量目標。

一、需求分析基本理論

需求分析是課程設計與實施的基本理論，它主要通過訪談、調研、觀察、問卷等形式對相關方的需求進行分析，重點了解學生的學習需求，用人單位的人才需求，以及訪談專家教師，從而確定學生需要學什么，課程內容體系是什么，為課程的大綱設計、教材的編寫和教學評估提供必要的依據。需求分析主要由目標分析、學習需求分析等維度構成。在需求分析時強調融入情境分析的先進理念，例如，緊緊圍繞著企事業單位或其他用人單位的需求進行分析，以及分析學生的年齡、水平、背景、學習經歷等因素，在此基礎上探討課程設置的有效方式。

二、基于需求分析的商務英語課程設置

（一）目標需求分析

高職商務英語教學目標與我國經濟全球化有著密切的關系，滿足我國商務貿易的英語人才需要，承擔國際經濟貿易的工作是商務英語課程標準設置的出發點。商務英語專業學生通過在校學習應當具有扎實的英語基礎，豐富的經貿知識，能夠運用經濟運行的理論創新性的開展外經貿活動。要求商務英語專業學生用英語進行外事交流活動，從事商務領域的英語談判、翻譯等工作。

（二）學習需求分析

商務英語專業學生的學習需求主要有以下幾個方面。對教材的需求，強調根據學生的以往學習經歷，學習目標，學習能力等提高難度與實用性相當的教學內容，在教材中既包括基本的英語知識，同時指向未來的工作情境。對培養專業技能的需求。指向提高實用英語交際技能，最大限度的適應市場的需求，學生必須在課堂上獲得實用的專業技能。提高綜合素質的需要，課程設置應當有助于鍛煉學生的英語語言基本功，豐富學生的商科專業知識，以及具備商務操作能力。

（三）把握市場動態

高職商務英語課程設置還要把握市場動態，了解用人單位的需求，根據我國對外商務活動的實際需要進行社會調研，加強畢業生的走訪活動，積極聽取業內人士的需要，適時的調整和修訂教學計劃，完善教學大綱，從而達到檢驗和調整課程的目標，保證商務英語課程設置的豐富性，提高課程內容的涵蓋性，開設符合學生需要的課程，達到全面提高商務英語教學質量目標。

三、基于需求分析的商務英語課程設置策略

（一）優化商務英語課程體系

當前，高職商務英語課程的實踐性低，操作性不強，課時量較少，學生對商務英語課程的關注度不高，基礎英語課程占據了大部分的時間，課程嚴重的向讀寫教學傾斜。還要圍繞著市場的人才需求和學生以往學習經歷優化高職商務英語專業課程體系，按照綜合合理的理念進行課程體系的優化。首先，課程應當既有利于學生學習基本的語言知識，又掌握一定的英語語言技能，強調優化英語語言教學與商務知識技能教學的比例，強調在商務英語教學內容、方法、目標與課時分配上進行合理的規劃。其次，商務英語課程設置應當考慮學生的實際情況，根據英語教學的實訓基地、資金支持力度構建一個具有實踐性的課程體系，強調增加校內外實踐的課程比例，從而達到鍛煉學生英語操作技能，提高教學實用性，提升整體的教學質量。

（二）構建雙師型教師隊伍

商務英語專業教學應當構建雙師型的教師隊伍，逐步的加強商務英語專業雙師型教師的英語專業知識與教學技能，強調提高實踐教學能力。目前，高職商務英語專業的主要教學任務是培養市場短缺的實用型商務英語人才，因此高職商務英語專業教師必須把理論知識與實用場景結合起來，圍繞著外貿行業的最新業務開展商務英語教學活動，從而達到以全面提高商務英語教學質量，優化人才培養方式，不斷提高人才培養質量，發揮商務英語專業教師的示范引導作用。

（三）構建多元化課程體系

當前，社會對高職商務英語專業學生的技能要求日益多元化，高職學生的英語基礎水平參差不齊，不能同學生的就業發展方向不同，因此還要大力的開發特色課程資源，強調課程內容的多樣化。首先，應當大力增高交叉型課程與邊緣型課程，把商務理論、經濟學理論與商務英語緊密的結合起來，開設一系列的探索性課程，強調在一系列的英語文化專題研究中提高學生的英語技能。其次，增加以慕課和微課代表的信息化課程，著力優化數字化課程的體系，實現課堂教學與學生課下學習緊密結合，在翻轉課堂模式上開發特色課程，滿足學生個性化學習需要。第三，還要大力的開發校企合作的特色課程，強調通過企業項目實習實訓方式滿足學生的需要，在一系列標準化實踐性課程中滿足商務英語專業學生需要，提高教學的整體質量水平。

四、結論

高職商務英語專業課程應當具有豐富性、實踐性、互動性、直觀性的特征，強調圍繞著用人單位、學生需要、教學目標合理設置課程，增加課程的類型，豐富課程的呈現方式，構建完善的課程體系，從而全面滿足新時代對商務英語人才的要求，實現商務英語專業教學的不斷向前發展。