《聲樂》課程

包陽陽

【摘要】聲樂課程是科爾沁藝術職業學院音樂表演專業（聲樂方向）的一門專業核心課程。音樂系聲樂專業課方向有美聲唱法、民族唱法和流行唱法三個方向。下面我將從聲樂這門課程的概念、課程的授課班級、課程的教學原則、課程的思政元素以及課程的教學設計五個方面內容來闡述。

【關鍵詞】課程的概念和教學原則; 課程的思政元素;課程的教學設計

一、課程的概念

聲樂，是用人聲的歌唱形式表達的音樂。這種歌唱形式是訓練學生用科學的方法進行歌唱的一門課程，又是技術性強、實踐性強以及藝術性強的一門課程。

二、課程的授課班級

音樂系聲樂課程的授課班級有三年制中專、三年制普通高職大專、五年制普通高職大專與五年制職業本科四個班級。這四個班級授課的程度是不一樣的，筆者作為一名專業類院校專業課教師，會根據所教學生的自身嗓音條件和程度，因材施教，編寫教學計劃和教案。下面筆者來從幾個方面闡述本門課程的教學原則，也就是本文的第三個內容，課程的教學原則。

三、課程的教學原則

聲樂這門課程在實際教學過程中要求教師必須遵循教學原則進行教學，筆者結合自身的實際教學情況和所教學生的特點，歸納總結出幾點這門課程的教學原則，第一點是理論與實際相結合的教學原則，這條原則是教師在實際教學過程中最基本的教學原則，要求教師本身就要具有扎實的理論基本功。第二點原則是因材施教的教學原則，根據所教學生的自身嗓音情況和程度，因材施教。第三點教學原則是遵循循序漸進的教學原則，這條原則要求教師在教學進度，不能過快，也不能太慢，要有計劃有進度的進行教學。第四點原則是課堂教學與舞臺實踐相結合的教學原則，在本門課程中，主要是在課堂上面傳授學生歌唱演唱技能技巧，在課堂之外，要求教師更要培養學生進行舞臺實踐，只有讓學生將課堂上學習到的內容，在舞臺上進行實踐，這樣才能夠真真切切的掌握到演唱技能技巧。

四、課程的思政元素——紅色經典歌曲

在“課程思政”的理念下，高校的聲樂課教學向學生教授紅色經典曲目，有利于學生從中了解歷史、樹立正確的價值觀，同時陶冶學生的情操。本文，筆者選擇的歌曲是屬于紅色經典曲目中的一首，這首歌曲具有很強的思政元素，能夠培養學生自然的表達出對祖國美好河山的贊美和熱愛。

五、課程的教學設計——以學習歌曲《我愛你，塞北的雪》為例

（一）、歌曲《我愛你，塞北的雪》在教材中的地位和作用

歌曲《我愛你，塞北的雪》是人民音樂出版社出版《聲樂曲選集》中的一首中國聲樂作品，這首歌曲是聲樂必修曲目之一，具有一定的代表性。能夠對學習其他聲樂曲目奠定良好的基礎。

（二）、教學目標

知識目標：通過學習歌曲，使學生懂得歌曲的藝術特點，掌握正確的演唱技巧

能力目標：通過教唱培養學生運用科學的方法去演唱，提高音樂表現力

德育目標：通過學習這首歌曲，使學生更加熱愛家鄉塞北的雪，熱愛黑土地

（三）、教學重點與難點

1）重點是以學唱歌曲《我愛你，塞北的雪》為重點，掌握歌曲演唱技巧。

2）難點是對歌曲咬字吐字的處理

（四）學情分析

歌曲《我愛你，塞北的雪》是一首東北民歌。 在現代通俗音樂的沖擊下，我所教的學生們對民歌的概念比較模糊，在加上對音樂知識了解的少，因此對民歌接觸的更少，接受民歌也有點困難。因此在教學中既要考慮學生實際情況，又要啟發、鼓勵學生，通過欣賞演唱曲感受和體會民歌的魅力，聲樂演唱的魅力。

（五）、教學方法與手段

在教學中，筆者采用的教學手段是利用多媒體教學，教具為鋼琴，在課堂上教師進行示范演唱。采用的教學方法有講授法、示范法 、演示法 、練習法、互動法以及線上與線下相結合的教學方法。

（六）、教學過程

在教學過程這個版塊，筆者所安排的第一個內容是對學生進行歌唱原理理論知識的教學，這個知識包括歌唱的站姿，歌唱的發聲原理等內容，讓學生了解發聲器官，掌握發聲原理。

第二個內容是進行發聲訓練，發聲訓練筆者采用的以下幾條練習。

1.? ”打嘟?！熬毩?/p>

訓練要求：表情自然，狀態積極，氣息下沉，位置統一，練習嘴唇的控制力

與彈性。這個練習的好處是幫助體會橫膈膜的支持。

訓練要求： 母音練唱時清晰準確，喉頭穩定，共鳴位置不變，練唱時注意氣息的運

在教學過程中，筆者安排的第三個內容是聲樂作品訓練，以學習與演唱歌曲《我愛你，塞北的雪》為例。

1.了解歌曲作品的創作背景和思想情感——因材施教

歌曲《我愛你，塞北的雪》是王德詞，劉錫津曲， 降B調。這首歌曲引子部分的旋律采用模擬的手法，形象地刻畫出雪花漫天飄灑的情景。歌曲旋律舒展流暢，感情比較細膩，具有清新的民歌風格。裝飾音的運用使曲調優美，具有抒情色彩，表達出人們對純潔、美麗的白雪無比熱愛及贊美之情。

2.學唱歌曲

1）播放媒體欣賞歌曲《我愛你，塞北的雪》感受其旋律特點和演唱風格

2）教師示范演唱，邊彈邊唱

3）有感情的朗讀歌詞，做到咬字吐字正確

4）掌握歌曲音準、節奏及旋律，氣息的連貫性

3.分析和處理歌曲，表達歌曲的情緒

1）歌曲《我愛你，塞北的雪》屬于女高音聲部，初中級程度者適合練習。

2）演唱時，聲音要求柔和，自然的表達祖國美好河山的贊美和熱愛，情感表達真摯、發自內心。

4.小結與布置作業

1）小結：通過發聲訓練，教師示范，對學生的演唱指出優缺點，樹立學生的自信心，使其更好的完成歌曲演唱。

2）作業：課后用正確的歌唱姿勢，準確的呼吸方法，有感情的背唱這首歌曲。

參考文獻：

[1]周小燕. 聲樂理論基礎[M]. 高等教育出版社，2012年.

[2]趙震民.聲樂理論與教學[M]. 上海音樂出版社，2012年.

[3]楊立崗.聲樂教學法[M].上海音樂出版社.2011年.