高職院校學生管理工作中的思想政治教育問題探討

楊靜 遼寧工程職業學院

高職院校側重培養高級技術及應用型人才，明確要求學生需全面掌握豐富的理論知識，同時需增強專業技能，注重務實性知識的應用，進一步將所學的職業技能應用到實踐工作領域當中。自2006年以來，我院高職院校發展勢頭日趨強勁，尤其是隨著社會人才需求缺口不斷擴大，使得高職院校特別重視對復合型人才的培養[1]。與此同時，隨著高職院校數量的增加，使其面臨著全新的教育機遇及挑戰。為了評估、把握學生的心理狀態及思想狀態，高職院校需積極做好學生的教育管理工作，進一步積極組織開展思想政治教育。但從現狀來看，高職院校學生管理工作開展過程中，存在一些較為明顯的思想政治教育方面的問題。鑒于此，本文圍繞“高職院校學生管理工作當中的思想政治教育問題”進行分析具有重要的價值意義。

一、現狀問題分析

（一）教學方法有待更新

目前，我國高職院校思想政治教育理論的邏輯相對嚴謹，但思想政治教育不同于普通的學生管理工作，具有政治性、概念性及政策性等鮮明特點，其教學內容相對復雜、抽象。若教學方法，或教學理念滯后，則會增加學生的理解難度，難以提升學生的學習興趣，并且還可能因教學內容枯燥乏味，進一步降低學生在思想政治課程學習過程的積極性。與此同時，相關高職院校基于思想政治教學工作開展期間，對學生主體學習地位的體現不夠重視，一味采取教師主導的教學方式，使得學生難以充分發揮自身的主觀能動性，進而影響了教學效果的提升。

（二）學生學習動力有待增強

在社會經濟不斷發展過程中，信息技術越來越成熟，使外界思潮對高職院校學生的影響日趨深遠，導致部分學生的思想及價值觀向功利化轉變，極個別學生還出現失去原本正確的學習目標及方向，缺乏規范化、系統化的學習規劃，進而失去學習的積極性[2]。與此同時，高職院校大學生的思想開放程度高，且呈現出多元化的特點，但是由于學生的心理抗壓及承受能力較差，使得學生的心理健康及個體長遠發展受到嚴重影響。在這種情況下，若忽略思想政治教育工作的開展，則不利于學生的職業成長。

（三）師資隊伍有待優化

在現代化社會快速發展的背景下，相關高職院校在思想政治教育工作方面存在滯后的現象，尤其是在教學機制及教學方法方面，尚未得到創新及優化，難以根據學生個體發展，采取相應的調整措施，導致思想政治教育工作失去原本的教育指導作用。與此同時，從目前我國高職院校的思想政治教育工作實際情況來看，普遍存在師資隊伍建設弱化的問題，比如教學方法單一、教師數量不足等，這會影響思政教育的效果，難以將思想政治教育的針對性及目的性有效體現出來。

二、高職院校學生管理工作中思想政治教育加強措施分析

（一）及時更新教育理念

在實際教育過程中，高職院校必須高度重視思想政治教育工作的開展，以保證學生管理工作質量為前提條件，突出學生管理工作中思想政治教育的價值，尤其是思想政治教師及輔導員，需肩負起自身相應的工作職責，拉近與學生之間的關系[3]。例如：在實際學生管理工作中，貫徹落實思想政治教育內容，擺正思想政治教育的工作態度，改變原有的教學方法，合理優化教學形式，正確引導學生群體，并且定期或不定期組織開展思想政治專題會議，進行深入分析研究。此外，配置數量充足及專業經驗豐富的思想政治教育課程教師，合理設置教學課程，促進思想政治教育課程教學效率及質量的提高。

（二）豐富教學方法

在實際教育過程中，高職院校方面必須不斷豐富教學方法，將理論課程與研討報告會相結合，創設出多種學習途徑，以達到強化思想政治教育效果的目標。例如：通過播放視頻的方法，對學生介紹典型的案例，耐心講解相關先進人物事跡，使學生積極參與進有益的社會實踐活動當中，必要時配備經驗豐富的指導教師，從而使社會實踐活動的流程更加規范、安全[4]。與此同時，通過構建相應的思想政治教育基地，以保證學生實踐活動中獲取切實體驗為前提條件，促進學生個體長遠發展。此外，定期或不定期組織校園文化活動，比如將校園文化活動與重大節日相結合，引導學生認識重大節日的形成歷史背景，包括建軍節、建黨節及國慶節等，提高學生對黨的正確認識，進而增強學生的愛國意識。

（三）加強思想政治宣傳活動的開展

宣傳欄、校園廣播是高職院校歷經長期發展中使用頻繁的宣傳方式。因此，在實際教育過程中，高職院校必須積極組織開展校園宣傳活動，不斷豐富宣傳思想內容，拉近與大學生群體之間的距離。與此同時，在現代化社會中，互聯網技術步入高速發展階段，可通過創建微信群、微信公眾號、微博賬號等方法，積極完成思想政治教育的任務。例如：利用網絡平臺發布相關圖片、文字及視頻，側重于突出思政宣傳效果，吸引學生群體注意力。與此同時，網絡平臺的宣傳人員必須定期或不定期參與崗位培訓活動，重點增強自身專業素養，必要時引進學科反饋機制，便于實時掌握學生的思想狀態，有效調查學生社會實踐活動的參與情況，加強引導，提升學生的社會實踐能力水平。

三、結語

綜上所述，在高職院校學生管理工作開展期間，其思想政治教育環節仍存在一些需要主義的問題。因此，高職院校需充分重視學生的思想政治教育，將思想政治教育與學生管理工作有效結合，充分發揮教師引導的作用，運用科學合理的管理方法及教學方法，以此提升學生的綜合素養水平，進一步使高職院校學生管理與思想政治教育工作協同進步及發展。