觀察日記作文指導

段喜紅

1 聽一聽

課外活動，孩子們圍在我身邊，纏著我給他們講故事，禁不住他們的“軟磨硬泡”，只好放下手上的筆，給他們講了一個自編的小故事：

夜幕降臨，大肥羊城堡高塔的探照燈東照照，西照照。羊羊們全都聚集在慢羊羊村長的客廳里看電視。看著看著，懶羊羊不禁打起了哈欠，嘟囔著：“好困呢！我的眼皮都打架了……”沸羊羊看了看懶羊羊，也不由自主地跟著打起了哈欠。不一會工夫，羊羊們一個接著一個地都打起了哈欠。這時，喜羊羊眼珠一轉，大叫著：“有了！”說完一溜煙就跑出去了，不一會就端來了一壺熱騰騰的咖啡，趴在桌子上睡覺的懶羊羊聞到香味，一下子跳了起來，大家看著懶羊羊滑稽的樣子都笑成一團……

喜羊羊給大家每人倒了一杯咖啡，慢羊羊村長接過咖啡，聞了聞說：“咖啡可是提神的好東西，可惜我上年紀了，如果這杯喝下去，今天晚上我就不用睡了，哎！……”懶羊羊喝了一口咖啡問道：“村長，咖啡是怎么來的呢？”“是啊，是?。〈彘L你講講吧！”其他小羊異口同聲地問道。慢羊羊村長看了看大家，講起了咖啡的來歷：

早在500多年以前的埃塞俄比亞的一個小鎮上，有一位名叫科爾迪的阿拉伯牧羊人無意中發現有一只山羊異常興奮，在那蹦來跳去盡情撒歡。他感到非常奇怪，決心弄清楚原因何在，于是便開始留意觀察。通過一連幾天的仔細觀察，他發現那只與眾不同的山羊特別愛吃山坡一棵樹上的紅漿果，一吃就興奮起來。他心懷探索的勇氣，吃了那棵樹上的一些紅漿果，不一會兒的工夫，便體驗到那種神情振奮的感覺，情不自禁地跳起了歡快的舞蹈。

“太神奇了，那紅漿果好吃嗎？我也要吃！”懶羊羊大叫著跳起來。

慢羊羊村長笑瞇瞇地看了看懶羊羊，又繼續講了起來：

從那以后，科爾迪每次到山坡放牧，都要品嘗紅漿果。有那么一次，他在吃紅漿果時，湊巧被一位路過的歐洲傳教士瞧見了?？茽柕先鐚嵉纴?，傳教士聽后當即采摘了一些紅漿果。他回到住所之后，將紅漿果清洗幾遍，用水煮出咖啡色。他耐心地品嘗，最初的感覺有點苦，隨之而來的是神清氣爽，渾身都煥發出一種活力。從此，他每天都要煮一壺紅漿果飲料滋潤自己。咖啡的妙用得到初步驗證之后，傳教士向歐洲商人做了介紹，立刻引起了他們的高度重視。他們將咖啡樹移植到本土，大面積地推廣，并引導人們消費。

“喝咖啡這股流行風已吹到了很多國家，衍生了一種咖啡文化，也出現了許多的咖啡品種，具體有哪些品種，這些品種又什么獨特的風味，就留給你們大家自己去尋找吧！”慢羊羊村長在故事的結束還不忘給大家留個懸念……

2 講一講

同學們，本冊教材第四單元的習作就是觀察日記，今天，我們要把自己最感興趣的觀察發現寫成一篇日記，讓別人讀了，能更好地體會到你的觀察過程和有所發現的快樂。

2.1觀察日記的內容有哪些？

觀察日記題材多，范圍廣。可以寫自己接觸到的人;可以寫四季的美景，氣候變化的特點;可以寫風雨雷電等自然現象;可以寫植物的生長過程和動物的生活習性;也可以只寫一個側面、一個場景、一個細節;還可以寫周圍發生的事等等，可以寫成一篇完整的文章，也可以只寫一個片段，沒有開頭和結尾，非常靈活。

最好寫自己最感興趣的，或對自己的成長有教育意義的，也可以是對自己的學習有啟發……總之，寫積極向上的內容。

2.2那么如何寫觀察日記呢？

首先內容要真實，所見所聞要貼近自己的生活。小學生寫日記是對日常生的真實記錄。學會觀察，從觀察身邊有趣，有意思的人、事、物開始。只要把自己看到、聽到、想到、做到的事情記下來，在觀察中做到準確、細致、透徹。日記也就會寫得真實生動，具體。

其次，觀察要細致，要注意觀察方法。觀察不同的事物要用不同的方法，觀察人物就要注意人物的外貌、語言、動作、神態及心理;觀察動物就要注意動物的外形特點和生活習性;觀察景物就要注意景物的特點;目睹一件事要注意記清事情的起因、經過、結果。無論觀察什么，最后都要表達自己的真實感受。

最后，要注意掌握日記的格式。寫觀察日記要寫題目，題目寫在正中，以往寫觀察日記可以不寫題目，但我認為題目寫上可記錄自己的觀察內容，以便日后查閱一目了然，尤其是寫連續的觀察日記，沒有題目連續多日的觀察就不能成為一體，更不利于查閱。還要寫清年、月、日、星期及天氣情況。然后再寫清觀察內容。如果是連續觀察的日記，還應注明“觀察日記×則”以使日記內容更清晰。

總之，要想寫好日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。

3 讀一讀

例文一

蜘??? 蛛

8月6日?? 星期一?? 晴

今天，我在樓前和爸爸打羽毛球。爸爸突然一個扣殺，我忙亂中一個撲救，竟然把球挑到了一樓一戶人家的空調外機上，我拿了凳子準備去拿球，忽然，我看到了一個網，上面有一只大蜘蛛，我立刻屏息凝視觀察起來：

這只大蜘蛛有點嚇人——個頭有一個核桃那么大，它的每條腿大概有三厘米那么長，我想它把腿伸直了一定比它的身子還要長。長滿尖刺的長腿不禁讓人不寒而栗。它一動不動的，我以為這只蜘蛛一定在睡覺，但仔細一看，它并沒有睡著。過了一會兒，它開始在自己的網上走來走去，好像在散步。

我覺得很有意思，就捉了一只螞蟻丟到它的網上。我看到這只大蜘蛛像子彈一樣，一下子就竄到了那只螞蟻的身旁。螞蟻發現情況不對，拼命地掙扎起來，正在這時，這只大蜘蛛把頭伸向螞蟻，一口咬住螞蟻的身子，把它咬成了兩半，接著，這只大蜘蛛就把它的食物一口一口地吞下。

我趕快下來，把自己的發現告訴了爸爸，想了解一下這只蜘蛛的情況，可是爸爸卻搖頭，讓我自己去查資料。

我回到房間里上網，查到：這種蜘蛛叫圓蛛，這只蜘蛛應該是雄的，因為書上說，它的身長約20毫米，它在黃昏的時候結的網會成圓形，所以叫圓蛛。這只圓珠雖然樣子有些可怕，但如同所有的蜘蛛一樣，并不是我們應當鏟除的害蟲。

老師的贊嘆：

讀了這篇作文，仿佛能感覺到我們就站在小作者的旁邊觀察。在描寫蜘蛛外形樣子的時候，作文先用“這只大蜘蛛有點嚇人”一句，概括了總印象，然后依照次序描寫了它的頭和腿，然后筆鋒一轉，寫了蜘蛛吃螞蟻的情景。寫得細致、具體，也把蜘蛛的本領真實地展現在人們面前。

例文二

我班里的 “小神醫”

9月13日? ???星期四??? 天氣晴

王威是班里的一位小“神醫”。 一天早上，我一來到學校就坐在椅子上看書?？粗粗?，突然，一滴血從我的鼻子里滴到桌面上，我馬上用手捂住鼻子。李志見我流鼻血了，大叫起來：“你流鼻血了?！崩钪镜慕新曇齺砹嗽S多同學，他們關心地圍在我的身邊。可大家不知如何才好，血還在不停地流。“快讓讓，讓我進去看看?！蓖跬瑢W大聲喊著，擠進人群，來到我的身邊，向譚詩同學借來一張紙巾，再把紙巾撕開，捏成幾個小紙團，然后把其中一個小紙團塞進我的鼻子里。并讓我趕快把頭向后仰。過了一會兒，塞在我鼻子里的那個小紙團差不多被血滲透了，王威見狀，就輕輕地捏著我的鼻梁，并對我說：“你的左鼻孔流血了，你要把右手舉高;再抓緊拳頭。”“這樣行嗎？”我暗自尋思，可是又沒有別的辦法，只好按他說的去做。過了一會，血真的止住了。

你說他是不是個?“小神醫”？

老師的贊嘆：

你的文章像一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文章充滿了真情實感，截取了極具情趣的一個生活鏡頭，突出人物的特點，文風樸實、自然。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

例文三

觀 察 植 物 日 記 四 則

10月26日?? 星期三??? 陰

今天，老師為了培養我們的觀察能力，布置一項特殊的作業：讓我們回家泡黃豆。我回家后先抓了一把黃豆，把它放進杯子里，加一些水，用手捏一捏，黃豆硬硬的。再過一會兒，一些黃豆變大了一點，還有一些黃豆的皮起了皺折。

我今天就觀察到這里，這黃豆真好玩！

10月27日?? 星期四 ???晴

今天，我再次觀察我的黃豆。發現有一些豆子炸開了，還有一些豆子變大了，大的是小的兩倍至三倍。在水下面的豆子比水面上的豆子大、濕，水面上的豆子比水下面的豆子小、干。 我還發現水下面的黃豆被水面上的黃豆壓著，沒有新鮮空氣，所以沒有發芽。水上面的黃豆太干了，沒有水分，也沒有發芽，但是在中間的黃豆既有水分又有充足的氧氣，因此有一些發芽了，那芽可愛極了：淡黃色的芽從黃豆里探出了頭，就像黃豆長牙齒了，芽有一點彎，真可愛！可惜有幾顆芽被壓斷了，媽媽說黃豆不能這樣壓，要攤開才能讓它們都長芽，于是，我們幫黃豆搬家，把它們從杯子里挪到盆里面，把它們均勻地攤平。

我想：這樣，明天應該會有更多的芽了吧！

10月28日??? 星期五??? 晴

今天，果然有更多的豆子發芽了，我看到與黃豆相連的芽根部分是淡綠色的，芽尖部分有些淺淺的紅，芽中間的部分最粗，是白色的，我發現芽越長越粗，有些芽寶寶那上衣脫在旁邊，可能是太熱了吧！

10月29日????? 星期六?? 晴

今天，我一掀開蓋在豆子上的布，一股刺鼻的臭味迎面而來，黃豆芽為什么會變臭呢？媽媽讓我仔細觀察：原來有一些豆子腐爛了，是它們發出的臭味。盆子里還有許多脫落的豆皮，我仔細一看，哦，原來是被長出的芽頂破的。我還發現有更多的豆變綠了，這又是怎么回事呢？我去查資料，才知道：子葉見到陽光后逐漸產生葉綠素，子葉是最早產生光合作用的 ，這樣，豆芽就可以通過光合作用自養了，所以發芽后會變綠。

老師的贊嘆：

多認真的孩子呀，觀察仔細入微，你能敏銳的捕捉一個個有意義的細節，如：“一些黃豆的皮起了皺折”，“淡黃色的芽從黃豆里探出了頭，就像黃豆長牙齒了，芽有一點彎，真可愛！”，“我發現芽越長越粗，有些芽寶寶那上衣脫在旁邊，可能是太熱了吧！ ”……文筆流暢，引人入勝，我很喜歡你的觀察日記噢！

4 寫一寫

4.1寫小動物觀察日記

①寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體再局部最后整體。概括寫整體，具體寫局部，最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。

②寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

③抒情感

要把自己的喜愛之情寫進文章中。那就是小動物雖不像人那樣能思維、會說話，但是它們也有“語言”，也有自己的喜怒哀樂。觀察小動物的時候，應該從它們的動作和叫聲中去注意體會和想象它們的“情緒”變化。恰當地運用擬人的手法，這樣就能寫出小動物的性格，也把自己的喜愛融在里面。

4.2寫觀察人物日記

①觀察人物外貌。

人的外貌，主要包括容貌、體態、服飾、表情、風度等方面。把人物外貌的這些特征觀察仔細，可以突出人物的精神面貌，使人物的形象更鮮明，性格更突出。

②觀察人物的語言。

不同性格的人，對同一事物表達的語言也不相同，有像機關槍打連發的，有一板一眼的，有高噪門的，有低聲細語的……，語言是人物性格的突出體現，要寫好一個人，就必須仔細觀察好人物的語言，要注意讓人物的語言符合人物的身份和性格特點。

③觀察人物的神態。

要善于捕捉瞬間的、細微的神態變化來觀察。在觀察神態時，不能把神態和心理狀況、言語舉止等割裂開來。神態一定要和動作、語言、心理、細節等等結合起來觀察。

④觀察人物的動作。

動作的觀察不是人物行動的全程拍攝，它不可能把人物的所有舉動都記錄下來。如果表達上需要，即使是瞬間的一個細小的動作，我們也應該將它觀察清楚。

4.3寫植物觀察日記

先寫植物的整體特征，再寫它的局部特征。突出寫其中的一兩部分。另外寫的時候，要求學生從各個角度去詳細地描繪、刻畫。

（作者單位：浙江省諸暨市天馬實驗學校）