新時代加強大學生禮儀教育的路徑研究

蔣春艷

隨著我國社會經濟的發展和教育水平的不斷提高，高等教育的教學內容和教學目標與時代和社會的結合也更加緊密 在人才培養上提出了高素質、高標準和全面性的要求。十九大召開以來我國已經進入了新的歷史發展時期，新時代下各高校都應當秉持著面向未來和面向社會的原則來切實的提高大學生的綜合素養。禮儀教育對大學生綜合素質的提高有著至關重要的作用，教導當代大學生實禮、知禮、懂禮，能夠展現當代大學生的精神風貌，也有助于在社會范圍內構筑文明典范。文章就主要圍繞新時代下加強大學生禮儀教育的路徑等相關問題進行探討研究。

大學生是新一代有理想、有知識的青年，承載著國家和民族未來的希望，青年大學生的綜合素養直接就反映出了整個社會、整個民族的道德素質。大學生的綜合素養主要就包括思想道德方面的認知、整體的精神風貌以及文化修養等幾個方面，而這幾個方面又都是通過大學生日常的文明禮儀方面的行為來展現的。因此高校必須要重視對大學生的禮儀教育，讓大學生能夠在為人處事、接人待物等方面都能展示出溫和有禮、不卑不亢的優良品質。但是就目前的大學生在禮儀方面的表現來看，許多大學生的禮儀修養還有待提高，大學禮儀教育體系和內容以及具體的教育形式都不夠完善，這就需要針對目前大學生禮儀教育方面存在的問題進行相應的對策分析，從而體現禮儀教育的實際應用價值。

1 新時代加強大學生禮儀教育的重要性分析

1.1 有利于促進大學生的全面發展

新時代加強大學生的禮儀教育有利于促進大學生的全面發展。高等教育強調的就是綜合發展的教育，我們不僅僅要關注學生在專業知識和專業技能方面的提高，更應當注重對大學生思想道德以及人格修養方面的引導。高校通過開展禮儀教育能夠讓大學生規范自己日常的行為，學會正確的人際交往方式方法，同時禮儀教育強調的是學生內在修養的提升，能夠從根本上幫助學生重塑世界觀人生觀和價值觀，讓學生能夠由內而外的散發明禮、自信、陽光的氣質，對學生今后的人生發展大有裨益。

1.2 有利于幫助大學生文明交友

高校教育通過開設相應的禮儀課程，還能夠幫助大學生文明交友。大學校園是一個非常具有開放性和包容性的場所，同學來自全國各地、五湖四海，人際交往同樣是一門大學階段必修的人生課程，大學生一定要善于交友、樂于交友，并且學會最基本的溝通和表達禮儀，這樣才能夠幫助大學生維持良好的人際關系。那么通過禮儀教育學生能夠學會尊重他人，掌握一些在處理人際關系方面的小技巧，從而用更加文明得體的行為來構筑和諧、健康的交往氛圍，能夠切實的提高大學生未來的社會適應能力。

1.3 有利于提升大學生綜合競爭力

隨著我國市場經濟的不斷發展，在人才需求方面更加重視對大學生綜合能力的考核。大學生的就業形勢可以說并不樂觀，為了獲取更好的就業機會，大學生除了要有著過硬的專業實力之外，禮儀修養也必不可少。如果大學生在面試的過程中從外表、行為到談吐都能夠做到知禮得體，那么肯定會給面試官留下良好的印象，從而增加面試成功的幾率，成為大學生在就業過程中的加分項。

2 新時代大學生禮儀問題的突出表現及影響因素分析

2.1 文明禮儀觀念的缺失

新時代下大學生群體中暴露出了一些突出的問題，首先就表現在大學生文明禮儀觀念的缺失，也就是說許多大學生禮儀意識淡薄，不懂禮不知禮，也就無法很好的規范自己的言行。造成這種現象的根本原因一是在于高校禮儀教育的缺失，我是在禮儀課程體系設置還是教學內容方面不夠健全和完善，有些高校雖然設有禮儀課但是大多也是以選修的形式進行教學，教學質量和效果都不太理想。二是在經濟發展全球化和互聯到的沖擊下，大學生能夠接觸到的信息多種多樣，雖然在一定程度上增長了大學生的眼界和見識，但是對于一些負面信息和錯誤的價值觀大學生也極容易受到影響，從而表現出自私冷漠、個人主義、缺乏責任感和信念感等的問題，這些都需要通過系統性的禮儀教育來加以糾正和引導。

2.2 禮儀行為缺乏持續性

大學生禮儀行為方面的缺失主要就表現為不尊重他人、儀表夸張、不遵守課堂紀律等，之所以有這些行為方面的問題，主要原因就在于對學生正確文明禮貌行為的引導缺乏持續性。縱觀整個教育過程，學生幾乎是在幼兒園和小學階段就被教育要講文明懂禮貌，但是為什么到大學時期還有那么多學生表現出禮儀修養方面的缺失？關鍵就在持續性教育上，長期以來有關文明禮儀方面的教育都得不到足夠的重視，形式大于內容，而且家庭教育沒有同學校教育相結合，學生就很難養成良好的禮儀行為習慣。因此大學時期的禮儀教育必須更加具有針對性和全面性。

3 新時代加強大學生禮儀教育的路徑研究

3.1 重視大學生禮儀教育體系構建

新時代下要提高大學生禮儀教育水平和效率，就必須要構建更加完善到大學生禮儀教育體系。 首先是優化大學生禮儀教育的課程設置，將禮儀教育作為一門必修課貫穿于大學階段的整個教育過程中，從而體現禮儀教育的全面性和系統性。其次是在教育內容方面，一定要注意汲取中華民族優秀的傳統文化中有關的禮儀道德和禮儀準則的相關內容，讓仁義禮智信的傳統思想在新時代下仍然熠熠生輝。最后，在針對大學生進行禮儀教育時，一定要注重其實踐性的特征，禮儀是用來指導和規范學生的日常行為的，那么禮儀教育就必須要涵蓋學生生活的方方面面，包括穿衣打扮、人際交往和一些求職方面的禮儀技巧等，從而給學生提供實際的幫助，這樣學生也能夠自覺的展現禮儀行為。

3.2 加強對大學生禮儀行為的規范

大學生雖然大部分已經成年，不可否認的是仍然有許多學生自制能力和自覺性都比較差，尤其是感受到大學校園內輕松和諧的氛圍，就更加忽視自我行為管理。那么這就要求各高校在開展禮儀教育的同時也要加強對大學生禮儀行為的管理和規范。可以通過制定禮儀行為標準來對學生進行約束，尤其是在課堂紀律方面，一定要養成尊師重教、不玩手機、嚴禁無故曠課遲到的良好行為習慣。

3.3 開展豐富多樣的綜合實踐活動

要提升高校禮儀教育的教學效果，還需要配合以豐富多樣的綜合性實踐活動，讓學生能夠在實踐中深化對禮儀教育的認識。比如，高校可以成立有關的禮儀社團，定期的在校園內組織宣傳和演講活動，給學生以潛移默化的影響。再比如，高校的各個院系都可以結合自身的教學情況組織學生進行“文明禮貌體驗周/月”等的活動，大學生傳遞正確的禮儀觀念，規范大學生日常的言行。

4 結語

針對大學生的禮儀教育并不是一蹴而就的， 禮儀教育貴在堅持和實踐，高校要從教育課程設置、教育內容完善、教育管理等方面予以優化和支持，真正的為當代大學生打造一個文明和諧、知禮誠信的校園氛圍，從而提高大學生的內在修養，促進學生的全面發展。

（作者單位：廣東海洋大學寸金學院）