中職思想政治課堂教學中加強人文教育的研究

李蘭芳

伴隨著政治環境的不斷優化以及從嚴治黨等理念的全面弘揚，思想政治環境的建設也顯得越發重要。近些年教育改革的不斷深入促使中職學校教育模式在不斷的改變，但是人文教育仍然屬于教育事業的基礎性任務，同時也是學生思想政治教育的基礎性內容，屬于思想政治教育的基礎概括。準確掌握教育的現實意義和理論基礎屬于推動思想政治教育發展的關鍵。對此，為了有效提高中職學校教育整體水平，本文簡要分析以中職思想政治課堂教學中加強人文教育思路，希望可以為相關工作者提供理論性幫助。

立德樹人屬于中職學校思想政治教育工作的基礎任務之一，同時也是人文教育得以強化的關鍵。近些年，隨著中職教育的整體性發展，中職學校思想政治教育重要性不斷提高。在中職學校思想政治教育過程中，“教育的根本目標就是立德樹人”，這也是加強人文教育的根本意義，通過立德發揮人文教育價值，促使學生的行為與品德不斷發展，真正成為為國家效力的人才。對此，探討中職思想政治課堂教學中加強人文教育的具備顯著教育價值。

1 中職教育中加強人文教育的意義

任何一個人想要成才，最為基礎的要求之一便是良好的道德品質，在學生成長過程中教師屬于重要的引導者，對于學生的影響最為突出。教師想要讓學生在內心深處了解并明確德行的重要性，需要實現對學生的言傳身教。在當代教育工作中，教師需要善于應用自己對教育發展的理解，用自己的言行舉止、情感去感化、影響學生，促使學生感受一個充滿愛的環境。在教育期間，教師需要促使學生逐漸理解并懂得愛與善良的意義，教導他們保持寬容與仁慈。在困難面前應當勇敢、堅強，告訴學生不能畏懼，不能害怕失敗和付出。另外，樹人與立德本身屬于一個關聯性的整體，與家庭、學校以及社會有直接關聯性，這也證明道德教育的學習不能單純停留在大學教育中，還需要從多個方面發展創新，家長不能單純的注重行為教育與專業知識的傳播，還需要讓學生意識到社會、家庭，理解思想意識并形成正確的價值觀，在進入社會的同時不僅需要具備良好的專業技術技能水平，還需要在品行方面得到充實，幫助學生在今后的道路上更加通暢與順利。

2 中職思想政治課堂教學中加強人文教育的策略

2.1豐富教育活動，強化教育質量

在中職思想政治教育過程中，為了更好的提高教育實效性，需要不斷的創新和改進教育方式。從目前中職學生的特征角度來看，可以借助讀書活動以及人文講座的途徑提高教育效果。讀書活動當中閱讀所用書籍應當是以原著為主，學生可以借助作品的接觸與閱讀，會直接被原著當中的魅力所吸引，學生在閱讀的同時可以更好的形成情感感化。讀書屬于人文教育的重要途徑之一。中職學校的領導以及教師需要集合多方力量，為學生的讀書活動創造有利條件。對于不同院校，需要按照學校本身實際情況不斷的擴大圖書館的規模，尤其是增設人文與社科類的書籍分類，提升數量的同時保障質量，提升圖書的品質。在閱讀同時可以借助多種途徑促使學生合理的閱讀，通過宣傳欄、廣播以及校園內部網絡等途徑推薦書籍。為了有效的規避閱讀的枯燥感，教師需要定期以活動方式調動閱讀興趣，可以以讀書報告交流會、競賽等活動為主，通過活動激發學生的閱讀興趣，促使學生可以有意識的提升自身思想政治水平，提高人文素養，為學生今后的成長、成才奠定基礎。

2.2突出核心價值觀，落實基礎思想政治

培養與踐行社會主義核心價值觀屬于新時代之下，中職思想政治教育的基礎性環節，同時也是重大任務之一。如何有效的落實核心價值觀會直接決定培養什么樣的人以及人才的作用和價值。對此，在具體的培養過程中，需要充分意識到核心價值觀的應用意義，以擔當民族復興大任為基礎，完善對于人才的基礎要求，同時更好的落實價值觀。在思想政治教育方面，應當充分意識到價值觀的重要性，充分發揮傳統文化對于人才的培養作用，以理想、品質、作為、修養以及擔當作為主要的教育培養目標，高度重視因材施教，更好的保障培訓教育的實效性。在中職的思想政治教育中也需要高度重視因材施教的基礎規律，在提升教育質量的同時必須保障教育方式的針對性。做好思想政治教育中每一位教職工的調研分析工作，圍繞著培訓的具體主題明確具體的培訓方案，在教育中應當持續改善語言風格，尤其是以往的空話套話大話等內容應當嚴格控制，以實話、白話等形象、口語性的語言進行解惑教育，以聊天、談心的教育機制引導黨員參與學習，只有在思想政治教育的語言真正符合教職工實際的同時才可以讓黨員更加主動的聽、學、做。另外，在思想政治教育過程中，可以充分發揮網絡化教育陣地。首先，需要積極構建知識性、趣味性、思想性以及服務性的一體化教育網絡平臺，構建一個教與學主體的互動途徑，鼓勵在網絡平臺中實現信息交流溝通。其次，需要積極構建以移動網絡為核心的教育平臺，促使黨員可以在網絡平臺中及時獲得相關的教育幫助，從而保障思想政治教育質量的持續性提高。保障教育本身必須突出實踐性特征，在脫離課堂中理論灌輸的同時，按照理論教育的相關問題提出一種多元化的教育實踐方案，促使思想政治教育真正“落地”，按照不同的參訓黨員群體采用不同的實踐性形式以及實踐性教育內容，讓黨員可以更好的帶著社會實踐問題參與到學習中，將理論性的知識學習加入到實踐性教育過程，在強化黨校教育機制的同時也間接實現實踐性的提高。

2.3構建思想政治教育立體教育網絡

中職學校思想政治教育部門必然會涉及到思想政治教育部門、黨支部、團委、學生處以及各系學生、社會等主題，這一些主題要素在思想政治教育工作中所能夠發揮的作用突出，在中職學校立德樹人工作過程中，需要按照不同部門主題的作用實現網絡的構建。首先，思想政治教育部門需要堅持立德樹人的基礎教育思路，在教育期間需要不斷的創新教育方式，更好的傳授思想政治教育的理論性知識，并突出人文精神的熏陶，積極培養學生求真、務實以及嚴謹的鉆研態度;其次，學生處、黨支部以及團委都需要堅持將立德樹人工作作為行為養成項目，滲透到社會實踐過程中、人際交往感染過程，促使學生可以走向生活面對人生，全面的掌握社會現狀，促使學生可以感受社會發展的主流特征，促使學生能夠理解社會的復雜性、多面性以及陰暗面，可以在五彩繽紛、思想躁動的環境中認識自我、辨別方向。另外，還需要做好環境氛圍方面的構建，借助創新立德樹人的文化傳播載體，促使德育渠道與道德生長空間得到發展。借助豐富多彩的文化活動創建一個良好的環境，借助現代化的手段實現活動的豐富處理，例如校園廣播、校園報刊、多媒體網絡等多種途徑實現典型事跡的傳播，借助廣泛性的宣傳促使學生了解身邊的先進事跡，可以更加主動、努力的學習，勤于實踐樂于助人，促使學生可以健康、長遠發展。

3 結語

綜上所述，中職學校思想政治教育屬于非常重要的教育項目，同時也是突出人文教育的主要途徑。在今后，需要圍繞著思想政治教育現狀，做好多方面的改進和完善工作，最好多要素的融合改進，保障相互作用效益，最終確保學生將良好的社會道德內化成為個體的需求，做好信念與行為品質方面的改進。今后，需要做到與時俱進，圍繞著十八大的基礎要求做好思想層面上的指導教育，同時校領導與相關教師需要高度重視中職思想政治教育，積極分析明確中職思想政治教育困境，同時圍繞著具體困境提出針對性破解策略，從多層面上進行優化改進，進而推動黨與國家長遠發展。

（作者單位：張家川縣職業技術教育中心）