那一封故意遲開的信

江蘇省句容市崇明小學 芮雨萌

每隔一年的9月份，我總會回到一年級，迎接一群剛剛從幼兒園升到小學的“小可愛”們。每次一年級開學報名，都是最熱鬧，也是最忙碌的時候。為了做好相關工作，我都會提前幾天，把需要做的事情羅列好，把要交代的事情記錄在本子上。所以，開學工作也總是能順利完成。可是去年的9月，發生了一件讓我措手不及的事，直到現在，還未結束。

去年新生進班報名時，一位媽媽風風火火地走到我的面前，用洪亮的聲音自我介紹起來：“老師您好，我是陽陽的媽媽，我和您一樣，我也是老師。我們還是一個學校畢業的。我的孩子和其他孩子不一樣，她非常的膽小和不自信。”還未說完，就往我手里塞了一個東西。我還沒反應過來，手上已經多了一個厚厚的信封。

天吶！這是什么？我腦海里已經快速閃過至少10多種可能。那一瞬間我有些恍惚，不知道該怎么辦，本來在后面排隊的家長，也都聚了過來。開學第一天，我就這么華麗麗地被一群家長圍觀了。我急忙把信往回退。這位媽媽，大手一揮：“芮老師，您回去一定要好好看看里面的東西。”好像越描越黑了，那信封里到底是什么？為了防止誤會加深，我對她說：“家長您好，您是不是有什么話要和我說，您稍微等會兒。有什么話，要不我們約個時間，慢慢說。”她點點頭說：“嗯嗯，是的，我就是怕你開學忙，所以把我女兒從小到大的情況寫在這信里了，有時間您慢慢看。”聽了她的話，我又捏了捏信封，看來，真的有很多話要對我說啊，這信封厚厚的。就這樣，在開學的第一天，我收到這樣的一封信。

回家后，我對著這個信封看了很久很久，我決定不要去打開它，我想通過自己的眼睛去看看那名學生，通過我的觀察，去認識那名學生。

開學半個月，我認識了一個聲音像貓咪的陽陽。

開學一個月，我認識了一個上課回答不出問題就流眼淚，個頭小小的陽陽。

開學兩個月，我聽說了學生嘴里，那個拖著男生進女廁所，打男生的陽陽。但是在我面前的她，依舊是那個聲音像貓咪，會流眼淚的小姑娘。我有些不敢相信。

終于有一天，我親眼見到一個把男生一把拽在地上，往回拖行的陽陽。這和我平時見到的唯唯諾諾的她截然相反，讓我目瞪口呆。

其實，在這兩個半月內，我無數次地想要打開那封信，想看看里面的內容，但是我又怕看到里面的內容，讓我對這名學生產生思維定勢，處理事情的時候帶有偏見。

可是這一次，我很想很想去看看那一封信，我知道那里面一定有答案，可是我忍住了。我和陽陽媽媽通了電話，簡單地闡述了一下陽陽的情況，陽陽媽媽告訴我，陽陽因為在幼兒園班上最小，總被人排擠，她很難過，就有了過激的行為，有時還會咬人，發泄完會蜷曲起來很受傷，跟別的學生很不一樣。

溝通完，我捋了捋情況，目前的新環境對陽陽來說是一個很好的契機，我決定抓住機會，讓她不再特殊，讓她和大家都一樣，讓她依靠自己的力量，慢慢成長起來。

首先，課堂上問題回答不出來時，鼓勵她回答，答錯了也沒關系，慢慢教導；不愿意回答時，給她獨立思考的時間，不管多遲都要給出答案；對她回答問題的音量提出要求，別人能做到的，她也要努力做到，其實她和大家都是一樣的。

其次，欺負同學是要受到懲罰的，眼淚不能解決任何問題，眼淚也不是逃避責任的工具，要學會管控情緒，不能借著情緒隨意傷害別人，大家都是愛你的。

慢慢地，慢慢地，整整一個學年，她變得越來越開朗：上課高高舉起的小手，下課主動和我談心的話語，入隊領誦員選舉時獲得最高的票數，無時無刻不在向我證明著她正靠著自己慢慢地成長起來。

二年級開學時，我打開了那封信，滿滿的9頁信紙，寫下了陽陽三年的幼兒園生活情況，記錄下了媽媽對陽陽滿滿的擔憂，許下了希望新老師對陽陽特殊照顧的期待，厚厚的信紙更承載了陽陽媽媽滿滿的愛。

蒙臺梭利說過，每一個兒童的本能都不一樣。在每一個兒童靈魂深處，都有一個外力無法穿透的奧秘。而教育就是激發生命，充實生命，協助學生用自己的力量生存下去，并幫助他們發展這種精神。

我很慶幸，沒有很早地打開那封信，我也很欣慰我當時的決定，如果當時的我讀了那一封信，也許，我會以陽陽媽媽的訴說先行導入，動了惻隱之心，舍不得這學生受一點傷，處處為她著想，處處為她鋪墊，那么她將很難成長，她也不會這么快用自己的力量成長，不會像現在這樣靠自己的力量發光發亮。