高?？萍紕撔鲁晒a業化問題的研究

一、前言

高校是我國創新知識、培養人才的主要孵化基地，是發展高新技術產業的主要載體。在高校發展過程中，推進科技創新成果產業化是其當下亟待解決的任務。其中，創新科技主要包括技術創新以及知識創新兩部分。在推進創新成果產業或發展過程中，高校只有將技術創新與知識創新進行有效的整合連接，才能夠構建完整的創新體系，形成完整的產業化結構，推動本校物質經濟及知識經濟的穩定發展。

二、高?？萍紕撔鲁晒a業化發展中存在的問題

客觀來說，當前我國很多高校在發展過程中，都能夠對科技創新這一工作形成應有的關注，并且整體的效果也比較良好。但站在另一角度上來說，高校與企業之間的互動并沒有達到良性狀態。對于科技創新工作來說，很容易就會造成影響。比如科技創新的投入能力與產出能力之間存在差異。

（一）沒有足夠投入。當前，很多高校都能夠正確意識到人員對于工作質量所能夠形成的影響，也紛紛開始注重人才培養以及人才招聘等工作。所以，目前大部分高校內的科技人員都具有較高的職業能力、職業素養及工作水平，也能夠為創新成果產業化發展工作的推進形成有力的人力支撐，強化人力優勢。但在此期間，也存在著一些存在的問題。例如，針對于科技創新這一部分來說，其整體的人員規模在不斷擴大，但針對科技研究及科技發展這部分，高校所擁有的人才數量卻并不充足，甚至呈現出遞減的趨勢。同時，在很多高校內，專業的科技創新科學家及工程師比例也在不斷的降低。這一情況，間接表明了高校的科技發展實力在不斷減弱，整體的人力投入不足。

除人力投入，在高?？萍紕撔鲁晒a業化發展期間，經費投入也是比較重要的一個先決條件。大部分高校在開展科技研究活動時，所應用的經費都來源于政府部門。而與高校構成合作關系的企業，在科技創新成果產業化發展中所起到的主要作用是，為高校提供新工藝的開發以及新產品的改進。其自身的支撐性相對較強，但在經濟方面卻并不能夠起到過高的影響。這一情況表明高校在開展科技創新成果產業化發展活動時，并沒有足夠的資金投入。

（二）成果產出能力不強。站在高?？萍紕撔鲁晒臄盗考皠撔鲁晒馁|量角度上分析來說，當前我國大部分高校都能夠呈現于正比例發展的趨勢。并且，通過對高校的相關科技論文內容數量及所獲得的獎勵進行統計收集，也能夠為這一發展趨勢提供有效的理論支撐。但如果將成果的產出增長比與投入增長比進行相互對比分析來看，兩者之間并沒有達成同一狀態，甚至其中會呈現出較大的差異，投入產出之間無法達到線性關系[1]。

站在研究課題的角度上來看，高校在科技創新成果產業化發展中所進行的研究數量及所形成的課題數量都能夠穩定呈現上升的趨勢。但如果站在科研人員角度以及高校自身所擁有的課題量角度分析來看，其整體所展現出的科技研究能力卻存在一定的下降趨勢。如果高?？蒲泄ぷ髌陂g，并沒有做好全面的調查工作以及準備工作，那么很容易就會由于水平過低而影響到科研活動開展。此外，當前我國對于高?？蒲袡C構的管理力度并不高，也沒有為其構建完善的管理標準，很多高校科研機構都難以組合，甚至會存在各自為戰的問題。這樣一來，當高校在開展科研項目活動時就無法為整體活動的開展提供穩定的技術保障，進而直接影響到整體活動的開展，甚至會造成各種資源的浪費。

（三）成果轉化力薄弱。當前我國高校所開展的科技創新活動類型較多，但是針對于科技活動所形成的專利類型卻比較單一。具體來說，高校所開展的科技創新成果產業化發展項目主要發展類型仍舊是實用型。并且發明專利所占據的比例并不高。此外，無論是站在專利申請總量的角度上來看，還是站在專利授權總量的角度上來看，高校的科技創新成果規模都并不大。而這一情況產生的主要原因在于，很多高校所開展的科研活動并不符合專利申請的標準。例如不具備較高的創新性、不具備較強的實用性。換句話說，整體科研成果的價值以及水平不高。

同時，很多高校都會有一些專利意識并不強的科研人員。在其完成科研工作之后，并沒有主動申請專利，而是通過論文或者成果鑒定等方式進行公開，甚至是向國外公開。這樣一來，其辛勤刻苦所研究出的科研成果與其自身之間并沒有法律方面的保護，進而導致科研人員自己所付出的努力付之東流。此外，高?？萍汲晒D化的途徑也比較單一。當前，雖然我國很多高校都會注意貫徹校企合作的模式，與一些中小型企業、集體企業進行合作溝通。但很多情況下，高校與企業之間的聯系關系并不協調，整體的轉化途徑也很容易受到限制，進而影響了成果產業化發展的狀態。

高校產學研合作渠道方面也存在一定的阻塞問題。其中產學研合作指的是高?？蒲袡C構以及合作企業之間所達成的合作關系。結合我國當前高校發展情況來看，很多高校在與企業合作時，針對專利合作這一部分都沒有形成過高的關注，也沒有進行過多的操作，整體的專利合作甚至還處于起始階段。而這一問題的存在，自然也會導致科技創新成果產業化的發展受到影響，進而降低高校專利的實施率以及創新成果的轉化率。

三、高校科技創新成果產業化發展的效率提升對策

（一）加強創新隊伍建設。在構建創新隊伍時，高校方面首先應開展的工作是要轉化對國內教師的教育價值觀及教育認知觀，能夠以培養創新型學生為主要工作內容，合理的調整自己原本的教學模式及教學計劃[2]。

由于科技創新成果產業化發展是一項專業性及復雜性較強的活動，保證基礎是保證工作質量的先決條件。所以在創新隊伍內部，高校還需要進一步打造精干團隊，組織一批精干人員，組成精干隊伍，從事專業性及基礎性較強的研究工作，借此為整體科技創新成果的形成提供穩定的經費保障及能力保障。并且能力較強的高校可以委派這支精干的專業隊伍長期的從事國家目標性的科技創新項目。

在創新隊伍的日常工作期間，高校方面需要定期組織內部人員進行職業技能培訓活動及項目考核活動。必要時，學校方面也可以構建完整的激勵機制及人才流動機制，借此增強隊伍內成員的工作熱情及科研熱情，培養大量的優秀科技人才。

（二）改革校內管理體制。高校內部需要對科研環境進行適當的創新調整，打造一個有利于科研創新的政策環境。針對校內的定編定崗制度、利益分配制度及職稱評審等制度，高校方面需要進行進一步的精細化處理，保證相關制度與科技成果轉化之間能夠達成密切的統一關系。必要時，高校方面可結合科技成果轉化工作以及產學研聯合創新工作，構建專門的優惠政策。例如，可以鼓勵校內的科研人員向企業流動，也可以鼓勵企業內的工作人員走進學校，與校內科研人員教師構成密切的聯系，達成互利共贏的局面[3]。

在處理高?？蒲袡C構及企業之間的利益分配問題時，針對科技創新成果的主要發明者及主要轉化者，其所獲得的利益一定要處于最佳位置，以此維護發明者、轉化者的工作熱情及工作信心。在完成科技成果產業化發展工作之后，科研人員需要對成果進行全面的鑒定及評定。除此之外，高校方面需要對科技創新成果的評估體系進行適當的調整改進，將科技成果轉化與高新技術產業化發展納入高校的綜合評估體系中，增強高校的科技創新能力及產業化發展實力。

（三）培育發展科技企業。對于高?？萍紕撔鲁晒a業化發展來說，培育相關的科技企業是推動整體活動順利進行，增強科研項目經濟的主要方法。當前，部分高校逐漸意識到這一途徑的應用價值，也能夠明確方向的打造科技企業。但由于規模較小，企業經濟總量較低，所以科技企業對于高?？蒲谢顒拥拈_展并不能形成明顯的影響。針對這一情況，在實際發展過程中，高校方面就可以做出適當的調整，以自身的發展特色為基礎，對科技企業的發展方向及發展目標進行調整，強化企業的發展力量。

另外，高校方面可以大力支持科技企業融入到經濟市場環境中，通過上市等方式，有效的擴大科技產業的發展規模。必要時，高校方面也可以輔助科技企業打造專屬于自己的品牌，促使其不僅可以在校內發展，同時也可以走向社會、走向市場，甚至走向國際，借此在強化課題效應的同時，也能夠有效為高?？萍紕撔鲁晒a業化發展做出一定的貢獻。

除此之外，高校可以借助政府部門的支撐以及幫助，構建高?？萍紙@區。在科技園區構建完畢后，高?？梢云鸬郊~帶作用，將科技園區與科技企業進行有效的聯合，增強管整體的輻射作用[4]。并且這一方法也能夠幫助高校在多層次、多形式、多渠道的環境中，更好的開展科技創新成果產業化發展戰略。高校方面應對內部所能夠應用的力量進行全面的收集以及開發，以校內結構力量為基礎，對其進行有效轉化，促使其為創新成果及生產技術的發展提供有力支撐，進而推動高?？萍紕撔鲁晒a業化發展任務的順利開展。

四、結語

綜上所述，在高校發展的過程中，推動科技創新成果產業化不僅有利于高校自身的經濟發展，同時也有利于地區甚至國家的經濟發展。但由于多種客觀因素的影響，當前我國高校在開展相關工作時仍舊存在較多的問題。為了有效對這些問題形成緩解，在具體工作中，高校就需要注重加強隊伍的建設，對校內管理體制進行有效改革。此外，高校還應側重于發展科技企業以及科技園區，為科技創新成果的發展提供良好的條件保障。