基于ERP沙盤模擬現代企業管理的創新實踐教學探究

丁 慧

[宿遷開放大學(江蘇省宿遷中等專業學校)，江蘇 宿遷223800]

1 ERP模擬沙盤

ERP模擬教具的設計靈感來自于沙盤，沙盤是古時候在戰場上方便將領指揮作戰時用到的實物模型，它能夠以實物的形式形象顯示出作戰地區的地形，方便將領設計作戰布局、分派兵力、進行戰術演練，具備很強的實踐操作性。如今，ERP沙盤模擬就是基于軍事戰場和商業戰場之間的共性在經過科學調研的前提下設計出來的角色體驗實驗平臺，讓學生能夠對整個企業資源的管理過程有一個實際體驗。ERP主要關注整個企業的管理流程，力求給學生帶來最完整、最真實的模擬體驗。

2 現代企業管理學科的特點及教學現狀

現代企業管理這門學科涉及的知識領域非常廣泛，如果學生沒有總結出相應的知識結構是很難學好這門學科的。現代企業管理對提高學生的綜合素質和豐富學生的知識閱歷都起著十分重要的作用，為學生們提供了貫穿多個科目的學習通道，是經管類學生學習的核心科目。而就當前現代企業管理教學現狀來看，很多高校仍停留在以教師主講為中心的授課模式中，基本上就是各種理論知識的簡單羅列，這種單向灌輸的“填鴨式教學”使學生在學習過程中經常處于較為消極的狀態，打擊了學生的學習積極性。目前，現代企業管理課堂的實踐教學形式主要是案例分析，但案例教學給學生們留下了抽象、枯燥的印象，而且大多數案例分析都偏離了實際的企業場景，學生很難提高分析問題和解決問題的實踐能力。

3 ERP沙盤教學特點及現狀

ERP作為一種體驗式的教學方式，能夠在結合理論與實際案例的前提下設計出關于企業管理角色體驗的實驗平臺，將課堂上枯燥的理論學習演變為管理、財務、業務的一體化教學。學生可以在ERP沙盤模擬的市場競爭環境下進行企業的管理運作，體驗整個企業的運作流程，這一過程具有強烈的創新實踐性與趣味性。使學生明確自身的職責，將所學到的理論知識運用到整個模擬企業的運營當中。從目前來看，ERP沙盤模擬的教學需求較大，明顯供不應求，行業內部擁有相關知識產權且技術過硬的企業寥寥無幾，相關行業整體發展不是很成熟，而且缺乏品牌效益，還需要進一步提高研發能力，降低成本，生產出可靠的ERP沙盤模擬教具。

4 現代企業管理實踐教學引入ERP沙盤模擬的必要性

4.1 在教學實踐方面

在傳統的企業管理理論教學中，學生缺乏實踐經驗，而在企業管理教學實踐過程中引進ERP沙盤模擬便能有效鍛煉學生的實戰操作能力，讓學生在實踐過程中領略企業管理內部的真實運營流程，體會到現代企業管理的精髓所在，讓學生在教學過程中就能學會理論知識和實踐能力之間的相互轉換，最終達到理論知識的升華。ERP沙盤實踐具有很強的體驗感，能夠激發學生的學習興趣。

4.2 在教學內容拓展方面

ERP沙盤實踐模擬適用于所有經管類的教學活動中。在學校開設的經管類公選課中，會有不同專業背景的學生來學習同一相關課程，教師可以引導不同專業背景的學生相互組成團隊，并通過自身專業優勢在ERP沙盤模擬運營中各司其職，相互交流，相互學習，有效拓展自身的知識面，鍛煉自身解決問題的能力和人際交往能力。

4.3 在實習與實訓方面

如今，企業頂崗實習平臺短缺，很多高校的經營管理專業都沒有固定的校外實習基地，實習地點非常分散。這種沒有組織、盲目的實習活動很難達到預期的教學效果。而在ERP沙盤模擬實訓中，學生能夠深入進行實踐操作，增強了代入感，可達到企業實習想要的效果，讓學生可以通過與團隊的合作運營來深刻領會到企業運營的本質，將理論與實踐融為一體，培養學生的團隊精神，提高學生的綜合素質與管理能力。

5 完善ERP沙盤模擬實踐教學的措施

5.1 優化評級體系

如今，ERP沙盤模擬的發展還不是很成熟，在現代企業管理的教學中還未普及，實踐評價體系不完善。一方面，現在ERP模擬沙盤中所包含的項目并不完整，單從模擬實踐結果來評判學生整體的綜合素質有失公允，應從團隊合作意識、科學創新能力、財務數據分析能力、發現問題的能力、解決問題的能力等方面進行綜合評價；另一方面，在評價主體是團隊的情況下，每個學生的模擬實踐過程很難被客觀反映出來，評價體系缺乏科學性。ERP沙盤模擬實踐的評價體系需要根據教學實際情況不斷進行完善，要通過各方面對學生進行綜合評估，并將考核評價的主體細分為團隊和個人，通過客觀、綜合的考量對每一位學生的綜合素質都有一個科學公正的認知與了解，同時也讓學生對企業管理這個行業有一個更深層次的認知。

5.2 提高實踐教學中的師資力量

ERP沙盤模擬實踐教學屬于新興的教學方式，還未完全普及，很大一部分企業管理教師并不了解相關課程，缺乏專業培訓經驗。受傳統企業管理教學方式的影響，大部分教師只注重理論知識的傳授，而且自身也缺乏一定的實踐經驗，對現代企業管理的內部運營只知其表，不知其里，難以開展教學實踐活動來指導學生學習。對此，在選擇新的師資力量時，要提高教師門檻，增加教學實踐這一考量條件，可優先選擇具有實踐經驗或精通ERP沙盤模擬實驗的教師，并對已成型的師資隊伍進行培訓，定期安排相關教師到企業管理內部進行學習。