關于物流管理人才隊伍建設的思考

摘要：本文以物流管理人才隊伍建設為分析對象，首先介紹了物流管理人才隊伍的現狀，接著論述了物流管理人才隊伍建設的策略，以便可以更好地提高物流管理人才隊伍的質量，更好地促進我國物流行業向前發展。

關鍵詞：物流管理;人才隊伍;建設

隨著人們生活水平的不斷提高，人們的購物欲望也在不斷加強，我國物流行業發展也非常迅速。在我國物流行業發展過程之中，加強物流管理人才隊伍的建設至關重要，優秀人才隊伍可以進一步促進物流管理向前發展。目前，我國的物流行業發展勢頭非常強勁，各種各樣物流設施建設也初具規模。例如，我國物流外包業務發展非常迅速，專業化程度也在不斷提高，同時還部分完成了物流信息化和現代化建設。目前，我國各級政府非常重視物流行業的發展，進一步加大對物流行業的支持力度，同時也不斷強化了區域之間的合作。隨著我國物流行業規模化發展進一步加快，物流行業對于人才的需求也在進一步增加。

一、物流管理人才隊伍現狀

隨著我國社會經濟快速發展，我國物流行業對于人才需求度在不斷增加。據不完全統計，當前我國每年需要的物流管理人才需求量都在百萬以上，而當前全國各類物流院校所培育出來的物流管理人才總數不會超過50萬，遠遠跟不上當前物流管理人才的發展需求。在需求職位上，無論是基礎物流崗位還是高端物流管理崗位，當前都存在著物流管理人才無法滿足企業發展的需求現狀。從當前物流管理人才的現狀上看，當前我國的物流管理人才隊伍建設依舊存在很多問題。

第一，我國物流管理人才的整體素質偏低。在當前從事物流的人才之中，受過專業物流教育的人才占比不會超過10%，絕大部分的物流從業人員都是中低學歷者，整體素質并不高，而且甚至有一些人根本沒有物流知識。

第二，物流管理人才的培訓體系并不夠健全。目前，物流管理人才培養方式主要有兩種，一種是通過正規學科教育，另一種是通過職業資格短期培訓，考取職業資格證書。正規學科教育雖然可以是人才獲得知識，但是教育發展相對緩慢。職業資格短期培訓雖然可以補充有效人員，但是他們的知識儲備度并不高。

第三，當前的物流管理人才結構也不盡合理。物流管理人才是一個非常寬泛的概念，但是我國物流業發展相對較晚，整體競爭水平依舊有限，這就使得在當前人才隊伍中出現了結構性失衡現象，難以在減員增效方面獲得有效的成績，進一步加劇了物流管理人才緊缺的現狀。

第四，高級物流管理人才相對缺失。物流管理人才存在普遍缺失的現狀，但是高級物流管理人才缺失現狀更為嚴峻。高級物流管理人才不僅需要精通各種物流管理技術，同時還需要熟悉各種生產工藝，可以掌握企業內的供應流程。除此之外，高級物流管理人才還需要掌握電子商務技術，同時需要對當前的供應鏈進行一體化的管理。在我國當前的物流管理人才隊伍之中，這種高級的物流管理人才非常缺失。

二、物流管理人才隊伍建設的策略

為了可以更好地夯實物流管理人才隊伍建設，進一步推動整個物流業的發展，我們可以采用以下幾方面的措施。

第一，進一步加強職業教育，不斷夯實人才后備隊伍建設。職業教育本質是為社會提供專業性的人才，抓好職業教育是一項系統性的過程。在進行物流專業人才培訓過程之中，我們需要進一步完善當前物流專業職業化教育，可以從教育方法、教育手段、教育模式等多個角度進行不斷強化，這樣才能更好地確保畢業生可以更好地勝任當前物流的各項基本崗位需求。

第二，有序推動多方合作機制，進一步探索校企合作高技能人才培育模式。校企合作實質上就是讓學生在學校求學的過程之中就可以能夠了解物流企業的實踐操作，讓學校的教育和企業的實際進行有效結合。通過這種方式可以實現資源的優秀互補，同時也可以更好地提高人才培育的針對性，是當前物流專業人才培育的重要教育理念。除了校企合作之外，我們還可以進一步加大行業協會合作，積極發揮出行業協會的重要作用。物流協會是整個物流行業發展的中介機構，他并不屬于政府管理組織，但是具有良好的協調功能，通過發揮出行業協會的作用可以加強學校與企業之間的合作，還可以進一步為學校提供技術和資金的保障，有助于更好地提升人才培育的質量。

第三，不斷完善職業資格認證，進一步推行科學的考評鑒定制度。為了可以進一步提高物流管理人才的質量，我們可以對當前的物流管理人才進行職業資格認證，通過職業資格認證可以將人才劃分成多個不同的層次。這樣可以更好地對人才進行有效的管理，同時也可以更好的激勵人才獲得更高的職業資格，不斷提升自身的能力，更好地促進物流行業發展。

三、結語

綜上所述，為了可以更好的促進物流管理人才隊伍的建設，我們需要進一步加強職業教育，不斷夯實后備隊伍的建設，同時也需要有序的推動多方合作探索，校企合作的人才培育模式。除此之外，還可以進一步加大職業資格認證，做好物流管理人才的管理。

參考文獻：

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[2]肖志高，歐陽俊，傅文.新興產業人才隊伍建設研究[J].中國高新科技，2017，1（11）：23-24.

作者簡介：

肖婉宜，江西工業貿易職業技術學院，江西南昌。