《五星紅旗——我愛你》德育活動紀實與反思

大慶市景園小學 方金榮

教學內容：三年級德育教學活動。

活動目標：

1.知道五星紅旗是我們國家的標志之一，在重要的日子、重要的場合、重要的事件發生時都要懸掛五星紅旗。

2.認識我國的國旗是五星紅旗，能理解五星紅旗寓意和象征。

3.能知道怎么去愛旗、護旗，踐行自己的實際行為。

4.產生熱愛國旗、熱愛祖國的情感，為祖國感到驕傲，愿意從身邊的小事做起，熱愛、尊重、愛護國旗。

活動重點：激發學生的愛國情感。

活動難點：如何踐行自己的實際行為，為國旗增光添彩。

活動準備：多媒體課件、五星紅旗、小紅旗。

活動過程：

一、談話引入，揭示課題

師：孩子們，我們國家有這么一群人，他們天天守衛著國旗，當太陽在地平線上射出第一縷光芒時，他們就在天安門廣場升起五星紅旗。為了每天升好這面紅旗，他們在背后付出了很多心血和汗水。讓我們一起走近他們——國旗班戰士。（播放課件。）

師：在視頻里你看到了些什么？（生自由說。）

生1：他們臉頰上滑過的汗水，見證著他們對祖國的深情；

生2：他們腳下鏗鏘的腳步聲，那是訴說著他們對祖國的忠誠；

生3：他們軍帽上的那一顆閃著金光的五星，那是展示著祖國的神圣和威嚴！

生4：他們儀態莊重，動作整齊劃一，因為他們代表著祖國的偉大形象，他們用實際行動捍衛著祖國的尊嚴！今天就讓這面五星紅旗在這間教室升起來。（板書。）

師：今天老師帶來了一面五星紅旗，有請四名同學，大家近距離看一看，摸一摸，感受一下它的溫度，近距離的欣賞國旗的美麗。

3.師：近距離地看到五星紅旗有什么感受？

二、第一篇：讓我了解你

師：孩子們，這么美麗的五星紅旗，是誰設計的呢？通過小短片了解一下，一會找同學說出名字。

師：五星紅旗有著它的寓意和象征，下面帶著任務單去看一段微課，獨立完成。一會找同學匯報。

小結：任務單完成得不錯，說明你們是一群愛學習的孩子，老師相信你們也是一群會學習的孩子。

師：現在我們一起合作制作一面屬于你們自己的五星紅旗，表達一下對祖國的熱愛之情，先找一名同學說一說制作過程注意什么。

生：讓每顆小星的一個尖角正對著大星的中心點。

師：學以致用，你是一個會學習的孩子，找一組同學上黑板制作。

三、第二篇：讓我保護你

（一）懂法守法，愛護國旗，捍衛祖國尊嚴

師：（出示）你們是一群愛學習的孩子，很棒，接下來我們再分組討論：每組可以選擇一幅圖進行討論，討論一下這些人這么做對嗎？如果不對，你想對這些人說什么？每組推薦一名同學匯報，可以寫一寫你想說的，開始吧！

師追問：如果是你看見了應該怎么辦呢？（生說。）孩子們真優秀，能夠及時制止這樣行為，并改正他們的錯誤做法，用自己的實際行動去愛護國旗。

師：我們國家有專門的法律去保護國旗——《國旗法》。同學們，我們要像愛護生命一樣，愛護我們的國旗，國旗神圣不可侵犯。

師：孩子們，其實在我們身邊有很多愛旗、護旗的故事，誰愿意分享一下課前讓你們找的事跡故事？

小結：聽了同學們分享的故事，你有什么感想？

生：驕傲自己是中國人。

（二）從我做起愛旗護旗

師：作為小學生的你們，每周一都參加升旗儀式，這是周一升旗時候老師捕捉到的一些身影。（出示圖片。）覺得他們做得好不好？（生說。）告訴大家你是怎么做的？

小結：孩子們，在升國旗時，我們不僅要站得挺直，還要注視著五星紅旗，少先隊員要戴紅領巾敬隊禮。老師想現場找一名同學給大家做一個示范，其他同學起立，跟著做一下。同學們，少先隊的敬禮是右手五指并攏，高舉過頭，表示人民的利益高于一切。（師講解動作。）

師：孩子們，老師從你們的眼神里看到了對國旗深深的愛，現在請揮動手中的國旗，讓我們用歌聲表達出對祖國的愛！（同唱《歌唱祖國》。）

（三）讓我為你涂顏色

1.讓學生在提前發好的白紙上同桌合作畫一面五星紅旗。

2.教師指導每個星的位置和顏色。

3.優秀作品展示。

四、第三篇：讓我成為你的驕傲

師：國旗就是我們祖國的象征，我們不僅要愛護國旗，還應用自己的實際行動為國旗增光添彩，讓國旗變得更加美麗，那我們應該怎樣為國旗增光添彩呢？建國以來，無數前輩在自己的工作崗位上奉獻自己的青春、熱血乃至生命！是他們用實際行動讓國旗更加紅艷！（出示圖片。）

他們是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（人民教師）；

他們是不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤（石油工人）；

他們是茍利國家生死以，豈因禍福避趨之（航天英雄）；

他們更是一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤（人民子弟兵）；

師：作為小學生，你們該怎樣做一些力所能及的事，去熱愛我們的祖國呢？（畫面提示：不亂扔垃圾，不破壞公物，撿起校園中的紙屑，幫助同學，孝敬父母，做一個文明的小學生，好好學習等等。）

小結：孩子們，這節課我們從了解國旗——保護國旗——再到熱愛國旗，老師相信你們知道了：愛可以從身邊的小事做起，從自己做起。愛祖國也許就是周一升旗時候，我們認真嚴肅的身影。愛祖國，也許就是我們隨手撿起身邊的紙屑。孩子們，就讓祖國更美，愛祖國，就讓紅旗更艷！

五、總結

師：讓我們做一名熱愛國旗、尊重國旗、保護國旗的小學生，讓我們滿懷深情地說一聲：“五星紅旗，我愛你！”（板書）再一次：“五星紅旗，我愛你！”最后一次：“五星紅旗，我愛你！”我提議：讓五星紅旗在我們這個教室，在我們每個人的心里高高升起，永不落下。全體起立，面向國旗，敬禮！（全體起立，國歌聲起，向莊嚴的五星紅旗敬禮。）同學們，下課。

六、行為實踐

師：回家把今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，也可以錄制小視頻傳到班級群里。

反思：

在課的導入部分，最開始我想使用建國70 周年閱兵畫面，但后來覺得閱兵也得引導學生說出五星紅旗，還不如直接用國旗班的宣傳片更直接、更能引起學生的共鳴。接下來我把學生從對國旗班戰士們的那種崇拜的心情中帶回課堂，回到現場的這面國旗上。這個環節的目的：激發學生對國旗的情感，讓他們近距離感受國旗，知道國旗并不是遙不可及的，這也是為以后的情感激發做鋪墊。

本節課主要三個環節。第一環節讓我了解你，是認知目標的完成。這個環節是讓學生知道五星紅旗的設計者、寓意、象征，然后動手制作國旗，強化星的寓意，激發學生的愛國情感。

第二環節讓我保護你，是行為目標的完成。這個環節也是本課的重點。出示一組照片以后讓學生說一說對錯，引導他們說出該怎樣做，激起學生愛旗護旗的情感。接下來我重點指導學生敬禮動作和升旗的態度，引導學生自己說平時升旗時候應該怎么做。

第三環節讓我成為你的驕傲，是情感目標完成。用一些前輩的照片激發學生愛國情感，讓他們知道愛旗就是愛國。本環節主要是讓學生把教育點落到自己身邊的小事上，讓他們知道愛國其實并不是口上說的，愛國其實離我們也不遙遠，也不是長大以后才能做的。愛國就是學生能做的所有的積極、陽光的小事，理解愛國旗、愛祖國的真諦。最后室內升旗是對前面指導的反饋，更是激發學生的愛國、愛旗情感，讓他們體會作為中國人的驕傲和自豪。

最后我覺得如果讓學生多借助媒體或網絡解一下關于五星紅旗的感人事跡，本節課會更充實一些。