美術研究生的就業態勢與教學對策探究

白婷婷 陜西科技大學

為了對目前美術研究生的就業情況進行有效研究，本文通過選取某高校的美術學院的數據來分析美術研究生的就業現狀，從中了解到目前美術研究生的就業困境及難題，探索以往美術教學中在就業教育中存有的不足，在此基礎上采取符合現代就業形勢的教學對策來開展美術教育活動，使美術研究生的就業能力得到提升。

一、美術研究生的就業現狀分析

本文采用的考察對象為某綜合大學的美術學院，該學院從1981 年就已經開始招收美術專業碩士研究生，這里選取了5 年數據進行對比來研究目前美術研究生的就業情況，使數據具有一定的代表性。2013 年此學院美術研究生在大中專學校就業的人數占總畢業人數的56%，在中小學就業的人數只占總人數的21%；2018 年，在大中專就業的人數只有13%，去中小學就業的人數占32%。統計數據還表明，2013 年的自由職業與待業占比為18%，而在2018 年占比高達51%。這里的自由職業包含了兼職教師、自由創業或繼續等待工作機會等。

二、美術研究生的就業態勢分析

（一）就業意識不足

在高校教育中美術研究生就業意識不足是較為普遍的現象，由于在美術教學中專業壓力大的情況使美術研究生更多的精力會投入到對學業的研究中，尤其是在臨近畢業季時，美術研究生需要完成畢業作品使其對就業問題的關注度不高，此種情況使得美術研究生的整體就業問題逐漸突出，而這也為其帶來了較大的就業壓力。

（二）就業教育不足

目前在高校美術教學中，主要是以提升學生的專業素養為目的，在專業課程的設置中其就業教育存有較大的缺陷，未將就業教育理念及要求系統化地融入到課程體系中，使得美術研究生在實際中未得到良好的就業指導，職業實踐經驗較少，而這也在一定程度上影響了美術研究生就業能力的培養。

（三）就業范圍較窄

美術作為藝術類學科在實際中表現出了較強的專業性，這也使美術研究生在實際中其可以從事的就業方向較為單一，較為常見的是與其專業知識相聯系的工作。從上文所給出的數據來看，美術研究生的就業方向主要集中在教育事業中，同時在設計、創業上的人員也較多，總體來說，美術研究生受專業特征的影響使其就業面狹窄，在沒有良好的就業渠道下，影響了美術研究生的順利就業。

三、針對美術研究生就業態勢的教學對策

（一）轉變教育思想

高校在美術研究生的培養中應重視社會發展對人才的需求，以此為依據來對人才培養方案進行完善，這樣可以保證高校所培養出的人才更好的適應社會、經濟等的發展形勢。并且針對美術的藝術類專業特征，還需考慮在特定職業領域中如何能夠有效的提升美術研究生的專業素質及綜合能力，使美術研究生可以更好的滿足不同職業崗位的要求。為此需要充分的研究高等美術教育的定位、特點及層次，為美術研究生提供專業的指導，通過轉變教育思想來使就業教育有效融入其中。

（二）優化人才培養框架

在美術研究生的就業教育中，既要考慮到學生的未來職業需求，還要考慮到學生的個性化發展，在此情況下需要建立起以人為本的人才培養框架體系，針對美術研究生的個人觀念及就業傾向來進行指向性教學。目前美術研究生在未來發展中其個人傾向可以分為以下幾種，包括向博士發展的“學術型”碩士研究生；向藝術家靠攏的“創作型”碩士研究生；向教育方向發展的“教學型”碩士研究生；響應社會需求的“務實型”碩士研究生。需要積極探索在不放松研究生培養的基本規格的前提下，如何促進和提升研究生基于自我條件和志趣的學業發展和就業競爭力。

（三）合理調整課程結構

在高等美術專業教學中對于課程結構處理考慮到對美術研究生專業知識的培養外，還應融入就業教育內容來培養出適應社會環境的高素質人才，在此情況下需要對教學內容、課程結構等進行調整來提升美術研究生職業實踐能力。首先需要保證專業教育的質量，因此對于主要的課程內容需要避免過大的更改。其次應考慮到教學創新來構建起具備綜合性特征的課程體系，以提升美術研究生綜合素質能力為目的調整課程結構，對綜合課程、交叉課程、實用課程和邊緣課程進行引進。

四、結語

為了推動美術研究生的順利就業，在高校教學活動中需要對其教學方法、教學內容、教學體系等進行調整，并給予學生正確的就業指導，使美術研究生在畢業后可以根據自身的專業能力及職業規劃來參與到工作中，進而充分的發揮出高校的教育教學功能。對于上文所提出的適應現代就業趨勢的教學方法還需針對教育教學情況及需求來進行調整，從而使美術研究生能夠得到適當的就業指導，提升其就業能力。