提升高校輔導員大數據素養的時代價值和對策研究

曲海娥 山東畜牧獸醫職業學院

雖然很多輔導員都是專業課出身，但是在學生管理、教育指導等方面還存在很多問題，有必要幫助輔導員建立大數據的思維模式，積極發掘大數據的價值，做好思想引導和宣傳工作。此外，輔導員應立足于“以德育人，以課思政”的理念，重新認識其新的工作內涵和實施路徑，更好地為學生服務。

一、高校輔導員大數據素養的時代價值

大數據素養的提升有助于高校輔導員適應“數據文化”，增強數據資源意識，整合數據資源使用能力和教學管理能力，提高工作效率。第一，大數據推動高校科研工作。高校輔導員需要在充分了解學生的思想傾向、發展潛力、行為習慣等信息后做出合理的決策，這需要大量有效的數據支持。過去，高校輔導員主要依靠經驗和直覺做出決策，缺乏科學有效的數據支持。大數據技術可以將每個學生的行為軌跡記錄在數據中，高校輔導員可以全面收集、分析和管理所有學生的行為數據，從而深入分析學生的成長發展規律，使一些事務性工作智能化，提高工作的科學化水平。第二，大數據有利于促進輔導員科研成果的產出。高校輔導員提升大數據素養，可以增強對新技術的敏感性和理解，充分挖掘大數據資源的科研價值，提升自身的科研能力和科研成果輸出水平，對高校輔導員的專業發展具有重要意義。

二、高校輔導員提升大數據素養的實施策略

（一）完善大數據素養發展的科學機制

提高高校輔導員大數據素養是充分發揮教育有效性的重要任務。高校輔導員的大數據素養受教育系統的理念、制度和政策的影響很大。培養高校輔導員大數據素養的完善政策或標準可以為提升高校輔導員大數據素養提供政策保障。一是及時制定高校輔導員大數據素養發展規劃。要遵循分層建設、分類推進的原則，構建提升高校輔導員大數據素養的科學規劃，將大數據素養內容納入高校輔導員職業培訓和職業發展項目，并給予相應的資金和資源支持。二是優化高校思想政治工作大數據應用設計，完善需求調查、信息采集和信息處理系統，提升高校教育信息資源開發建設水平，為高校輔導員大數據素養發展提供技術支撐。三是加強統籌規劃，建立教育行政部門牽頭的管理機構，負責統一規劃、協調管理，組織管理創新，確保提升大數據素養相關工作順利開展，實現高校輔導員大數據素養的整體提升。

（二）增強高校輔導員大數據應用意識

大數據是技術推動的思維創新方式。高校輔導員需要增強大數據應用意識，探索大數據技術與高校教育深度融合的優勢。大學教育是一個復雜的系統，涉及教育目標、內容、對象、環境和載體等諸多要素。引入大數據技術不僅可以豐富教育內容，還可以促進教育方法的創新和載體的優化，從而提高高校教育的科學水平。高校輔導員應牢牢把握大數據時代的發展機遇，增強對數據信息的敏感度，注重培養數據挖掘、數據分析和數據預測思維，學會揭示教育信息數據背后的學生思想特征，為大學生“個性化定制”的個性化教育服務提供技術支持。此外，高校輔導員在應用大數據技術的過程中，應注重數據倫理和數據信息安全保護。智能設備往往會在不經意間自動收集學生之間的數據信息，這意味著大量學生的隱私信息變得極其透明，數據安全尤為重要。因此，高校輔導員必須嚴格遵守數據倫理和相關法律法規，技術部門也應加強數據安全保護，防止和消除學生數據信息被惡意竊取或泄露，確保大數據在高校教育中的應用更加規范和安全。

（三）加強高校輔導員大數據素養培訓

科學有效的培訓是提升高校輔導員大數據素養的有效途徑。高校應加強培訓規劃設計，以適應大數據時代高校思想政治工作的實際要求。一是加強高校輔導員大數據理論培訓和實踐推廣。大數據技術在高校思想政治工作中的有效應用，需要一批既懂教育規律又懂大數據技術的人才。為了促進高校輔導員大數據素養的發展，建議在其崗前培訓和入職培訓中增加大數據素養教育的相關課程，通過專題講座、強化培訓、現場教學和實訓等方式豐富高校思想政治工作隊伍的大數據知識，不斷提高培訓的實際效果。第二，吸收跨學科人才，充實思想政治工作隊伍。高校可以適當吸收和引進一批具有信息技術背景的專業人才，培養大數據技術專業水平和思想政治工作專業培訓，使其成長為網絡思想政治工作的主要技術力量。三是加強一線輔導員專項培訓，增強大數據意識和利用大數據解決工作問題的能力，克服恐慌和畏難情緒，從被動適應走向主動創新。

三、結束語

大數據技術的優勢及其廣泛應用不僅給新時期高校工作帶來新的機遇，也對高校輔導員的大數據素養提出了新的要求。提高高校輔導員的大數據素養，利用相關技術解決實際工作中的問題，提高高校教育的質量和水平，是一個迫切而現實的問題。