融媒體時代新聞編輯校對改革探析

崔榮 昌吉廣播電視臺

在以往新聞媒體行業工作中，要對其新聞稿件進行校對，并且需要依據原稿來區分二者的不同，如若相同則不改，如若有所差異則進行校對與更正。現如今新聞媒體的發展趨勢逐漸在改變，一些較為落后的內容逐漸被淘汰，且新聞媒體在發展過程中形成了多種介質傳播的特點。這就要求傳統的新聞編輯要逐漸轉變自身發展觀念，積極與媒體融合實現媒體的轉型，進而提高媒體的文學素養，為新聞媒體的發展做鋪墊，新聞工作者也可以有效提高自身能力。

一、融媒體時代新聞編輯校對改革的重要性

校對工作對新聞編輯來說具有重要意義。校對工作可以對已經編輯好的工作進行有效檢查、查漏補缺，從而實現新聞編輯的有效進行，并且針對錯誤進行改正。因此校對工作對文稿編輯工作及資料的核實有著積極的促進作用，對編輯工作及內容進行補充。另外對于一些較為困難新聞文案來說，部分存在的問題不能直接被檢查出，需要專業的工作人員才可鑒定出錯誤，因此就要掌握正確對待校對方法來保證新聞稿件的準確性，對檢查的過程嚴格把關。此外校對工作還具有政治敏感性，新聞稿件必須擁有正確的輿論導向，展現黨的方針與政策，在媒體融合的視角下更需要媒體工作者對其進行關注，保證新聞內容正確，不出現錯誤與偏差，更不能出現導向性錯誤的問題，因此新聞編輯校對是新聞媒體工作的重點，相關單位應當積極重視校對工作內容。

二、轉變新聞編輯對校對工作的思想觀念

校對工作內容一般是對新聞稿件等進行排查，或者進行原稿的校對。校對工作是媒體工作者重要部分之一，為了提高新聞稿件的質量，就要將校對工作的思想觀念進行轉變，積極打破傳統校對工作的思想觀念，向編校合一進行轉變。編校合一就是指校對工作人員要具有較高的思想意識，對校對的思想觀念有著明確的認知。并對校對工作來說，其與編輯是密不可分的，即使二者工作性質大不相同，但是都是新聞工作的必然趨勢。只有不斷強化編校合一的思想觀念，可以有效升華校對工作內容，既可以實現校對工作能力的提升，可以實現編輯工作的延展，從而提高新聞編輯工作效率及質量，實現文字校對工作思想觀念的轉變。

三、融媒體時代新聞編輯校對改革的措施

（一）增強整體工作人員的業務能力

校對工作人員要具有扎實的文字功底以及優秀的寫作能力，在新聞領域內可以熟知各個階段的工作內容及流程，并對校對工作有所掌握，這就需要工作人員不斷提升自身工作能力，掌握黨的基本方針政策，在校對工作過程中不能只局限于對新聞稿件的文字及格式，也要正視新聞稿件的政治思想，這就需要新聞工作者擁有最基本的工作意識，確保工作人員的思想政治意識符合我國發展理念，具有堅定不移的政治立場。同時新聞編輯也應當熟悉掌握相關文字運用的規定，正確使用文字及標點符號，掌握正確的表達語言，最基本需要工作人員掌握錯被子校對，認真檢查稿件中存在的問題。相關新聞部門也要開展相關的研討工作，對校對工作進行定期統一的總結，并在研討過程中不斷增強工作人員的業務能力。

（二）掌握基本校對工作的方法

校對工作擁有相應的校對方法，在新聞編輯校對工作中最常使用的校對方法一般為對校法、折校法以及讀校法，校對工作人員在校對中需要熟悉掌握這三種方法。首先對校法就是指將原稿放在制定的地方，然后將原稿與校樣逐字逐句進行比較，或者將原稿折疊覆蓋對二者進行比較與更正。而折校法就是指將校樣進行逐行校對，沒核對一行就要折起一樣，然后在將原稿與校樣進行校對，確保原稿覆蓋在校樣的對應位置。讀校法就是要兩個或者兩個人以上進行合作，分配一人朗讀稿件原稿，其余人針對校樣進行校對，并且糾正其錯誤。三種校對方法各有利弊，校對人員可以選擇適合當下稿件的校對方法進行校對，從而促進校對公工作的有效進行，確保校對的工作質量。

（三）克服工作不良情緒，振奮自身工作精神

校對工作任務艱巨，校對工作人員在工作過程中常常出現加班的情況，由于稿件加急，大部分新聞工作者不能按時下班，難免產生不良情緒，這就需要工作人員及時調整自身工作狀態，避免將不滿情緒帶入到工作之中，在校對工作中要逐字逐句進行分析，確保每一問題都能被深入發現。部分工作者由于急促的心理，在校對過程中急于求成就會出現誤差，沒有仔細的檢查稿件內容。而且許多校對工作是在晚上進行，由于工作者身體疲乏，容易出現工作上的失誤，因此在中午休息時，校對工作人員要充分進行休息，保持充沛的精神狀態進行校對工作。此外積極了解當下工作情況及社會實時事件，通過新聞稿件來不斷提升自身閱歷，利用積極心態面對校對工作內容。

（四）細節決定校對工作成敗

新聞媒體工作本就意味著新聞事件的傳播，在工作過程中，要積極統一編輯與記者的意見，而后校對工作人員在對其進行補充，充分表達自身的意見。對于一些不符合規定或者與新聞事件真實性嚴重偏差時，一定堅守自身職業道德，堅持己見，保證新聞傳播正確引導社會輿論，同時校對工作者也要對新聞稿件不厭其煩地進行核對，并對其內容進行分析及排查，通過有效的檢查工作，來獲得良好的發展前景，要清晰認知當下新媒體時代發展的方向，優化自身知識儲存晨讀，強化自身工作責任意識，對于有異議的稿件要校對再校對，確保其真實性，以此；來提高校對工作質量，因此細節是校對工作的難點，工作人員應當積極深入此點，了解校對工作的重要性，保障每一項工作有效完成。

校對工作需要校對人員秉持嚴謹細致的工作要不，在校對工作過程中積極做到不放任每一項錯誤，并針對錯誤合理進行改正。在工作過程中校對工作人員要善于發現工作中的問題，避免因作者輸入的失誤造成語言不通的情況，確保文章的質量，謹慎細致完成每一項的新聞校對工作。并且校對人員也應當積極了解當下的思想政治方針，及時掌握實時新聞內容，把握正確的輿論導向，從而確保新聞稿件表達的思想是準確的，避免因思想錯誤為新聞稿件帶來不可磨滅的影響。因此校對工作人員應當深入每一個新聞工作，保證其準確度。

（五）利用信息軟件實現科學校對稿件

校對工作本就是細致復雜的工作內容，如果只是靠人力完成工作內容是圓圓不夠的，因此工作人員必須熟練使用相關校對軟件，以此來解決工作中遇到的問題，同時也要總結校對軟件存在的不足，避免因設備問題耽誤校對工作的進程。校對軟件可以與人工校對進行充分融合，通過結合來減少工作產生的失誤，以此來提高新聞稿件出稿的質量。那么校對軟件的安排與排放就可以放在校對的最后一環節，待校對工作人員檢查完畢后，在用校對軟件進行排查，充分檢查出稿件存在的誤區。或者在檢查過程中可以利用校對軟件代替二次校對，在第一次校對時很容易出現一些問題以及稿件出現變動的情況，這就要在二次校對對其進行更清晰的校對，最大限度發揮校對軟件的優勢，減少二者之間的誤差，為最后校對工作提供有效基礎，從而保障校對工作的質量，實現校對工作的有效進行，促進媒體行業的穩定發展。

四、結束語

通過本文對融媒體時代新聞編輯校對改革的探析，可以得知新聞校對在媒體時代是不可分割的一部分，及時在新媒體不斷發展的前提下，也要科學合理進行校對工作，避免群眾獲取到錯誤的信息，保持自身工作的嚴謹性。因此媒體單位應當從提高工作人員素質入手，積極使用現代信息技術來完成當下新聞校對工作，從而推動媒體融合，實現新聞媒體快速發展的目標。