2020《留學(xué)》三缺一大盤點(diǎn)：站在十字路口的國際教育從業(yè)者

俞夢(mèng)婕 劉薇禛平 李陽

觀點(diǎn)“拌”猛料，一品大咖們的“多味”人生。

2020年，疫情給國際教育行業(yè)帶來了不小的沖擊，有人看到寒冬來臨，也有人看到機(jī)遇。這一年里，留學(xué)生們改上網(wǎng)課，“《留學(xué)》三缺一”欄目也有不少采訪改為線上進(jìn)行。疫情會(huì)改變?nèi)藗兊慕涣餍问剑粫?huì)真正地阻隔文化交流。2021，留學(xué)和你的故事，仍在繼續(xù)。

New Horizon中國地區(qū)CEO

段丹陽

2020年申請(qǐng)美高 時(shí)間規(guī)劃是關(guān)鍵

Q：疫情期間，美國高中申請(qǐng)形勢(shì)如何？是否愈發(fā)困難？2020年和2021年的申請(qǐng)分別會(huì)出現(xiàn)哪些變化？

A：對(duì)于2020年的美國高中申請(qǐng)而言，疫情的影響反而是正面的。因?yàn)楹芏嗉彝コ鲇趯?duì)疫情的考慮放棄了2020年的申請(qǐng)，在錄取名額不變的情況下，申請(qǐng)人數(shù)減少，錄取率自然就升高了，但同時(shí)因?yàn)?021年申請(qǐng)人數(shù)的增加，也導(dǎo)致2021年的申請(qǐng)難度會(huì)加大。另外，很多學(xué)校由于疫情推遲了申請(qǐng)截止日期，這也給學(xué)生的申請(qǐng)?zhí)峁┝烁L的準(zhǔn)備時(shí)間和更多的機(jī)會(huì)。

Q：對(duì)于正在準(zhǔn)備美國高中留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生和家長，有哪些時(shí)間規(guī)劃方面的建議可以分享？

A：對(duì)于正在準(zhǔn)備申請(qǐng)美國高中的學(xué)生和家長，我的建議是，如果在6月左右，美國疫情已經(jīng)控制住了，那么可以在2020年完成申請(qǐng)并赴美讀高中。往年很多美國高中的招生會(huì)一直持續(xù)到8月中旬，2020年由于疫情還可能再延遲，所以建議學(xué)生和家長在6月到9月這3個(gè)月里完成申請(qǐng)。如果一直到6月，疫情形勢(shì)仍不明朗，那么學(xué)生就要盡快準(zhǔn)備語言考試，以及其他材料，用于2021年的申請(qǐng)。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年4月16日推文

菁英背景提升創(chuàng)始人兼CEO

李曉龍

寫作“背景提升” 讀作“科研教育”

Q：通過做科研項(xiàng)目，學(xué)生最大的收獲是什么？

A：最根本的是思辨能力、學(xué)術(shù)素質(zhì)，還有對(duì)于科研的興趣和熱愛?，F(xiàn)在的背景提升項(xiàng)目都在強(qiáng)調(diào)推薦信、論文、科研報(bào)告等。這些東西本質(zhì)上是一種信號(hào)，說明了國外的教授確實(shí)看重學(xué)生這些方面的能力和素養(yǎng)。但實(shí)際上，這些能力和素養(yǎng)是需要很長的時(shí)間才能表現(xiàn)出來的。在教授進(jìn)行篩選的時(shí)候，會(huì)通過一些成果來判斷。

但是我覺得這些成果不是永恒的。我們的市場(chǎng)端常常會(huì)有一些反饋，說別的機(jī)構(gòu)那樣做，也能有推薦信。我認(rèn)為，這個(gè)東西真的假不了，假的真不了。教授會(huì)通過學(xué)生的成果判斷這個(gè)學(xué)生的能力，而如果最終發(fā)現(xiàn)通過這些表象的東西判斷不出本質(zhì)的時(shí)候，一定會(huì)通過新的途徑判斷來判斷學(xué)生的本質(zhì)。

Q：現(xiàn)在的背景提升項(xiàng)目很多，您對(duì)學(xué)生挑選項(xiàng)目方面有哪些建議？

A：在科研層面，有兩點(diǎn)是和平時(shí)上課完全不一樣的東西，也是一個(gè)科研小白最需要去記住的：

第一點(diǎn)，對(duì)于做科研來講，最正確的方法就是不斷試錯(cuò)。尋找標(biāo)準(zhǔn)答案的那種方式，其實(shí)不是科研。第二點(diǎn)，要在局部中把握全局。雖然你只是在做一件“局部”的事情，但是你要能知道這個(gè)事情的起承轉(zhuǎn)合是什么樣的，它的社會(huì)價(jià)值或者是現(xiàn)實(shí)意義是什么樣的，學(xué)者們?cè)谶@方面在做什么樣的推進(jìn)，你做這個(gè)事情在學(xué)界的價(jià)值是什么樣的。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年6月3日推文

美國省事兒留學(xué)管家創(chuàng)始人&CEO張宵寒

難以適應(yīng)美國學(xué)習(xí)和生活？留學(xué)管家來了

Q：對(duì)于想要盡快適應(yīng)留學(xué)生活、縮短適應(yīng)期的學(xué)生，您有哪些建議？

A：為了幫助中國留學(xué)生盡快適應(yīng)美國留學(xué)生活，我們?cè)O(shè)計(jì)了一種線上預(yù)習(xí)課，讓學(xué)生能在正式課程開始之前進(jìn)入美國留學(xué)的狀態(tài)，提前適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)模式。一般學(xué)生在每年的12月份遞交留學(xué)申請(qǐng)，在次年的5月份之前可以拿到錄取通知和I-20表格（用于申請(qǐng)美國留學(xué)簽證）。在5月份至9月份開學(xué)的這段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生們就可以參加預(yù)習(xí)課提前了解美國留學(xué)的需求，包括語言技能、入學(xué)考試、之后的專業(yè)學(xué)習(xí)等。在線上預(yù)習(xí)課程中，我們的老師會(huì)幫助塑造英文語言環(huán)境，并給學(xué)生講解美國留學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，保證學(xué)生在正課開始后對(duì)美國課堂的教學(xué)模式不感到陌生。

Q：留學(xué)生是否會(huì)因壓力大而產(chǎn)生心理問題？當(dāng)心理問題出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)該如何解決？

A：這種問題我們遇到過很多次，很多時(shí)候留學(xué)生的壓力來源于家人，并非是家人主動(dòng)施壓，而是環(huán)境造成了這種壓力的產(chǎn)生。由于留學(xué)生大部分的經(jīng)濟(jì)來源是父母，父母花費(fèi)了大量的金錢將留學(xué)生送出國讀書。然而就業(yè)環(huán)境的嚴(yán)峻，未來前途的不明朗，讓留學(xué)生們覺得很難在短期內(nèi)收回留學(xué)時(shí)所消耗的成本，難以給父母一個(gè)滿意的交代。省事兒對(duì)于這種問題會(huì)分兩步來處理，第一步是給父母科普美國留學(xué)的基礎(chǔ)問題，了解美國的環(huán)境、教育模式。第二步是針對(duì)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力很大，可能會(huì)使他們對(duì)自身的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，在這種時(shí)候，省事兒會(huì)給學(xué)生一些心理輔導(dǎo)，并提供一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)課，幫助他們能夠更好的消化課程內(nèi)容。有些孩子在有心理問題時(shí)卻不知道找誰傾訴，省事兒作為留學(xué)服務(wù)管家就會(huì)成為學(xué)生吐露心事的窗口，并幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理壓力。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年5月27日推文

Smart Key腦力空間創(chuàng)始人

紀(jì)英濤

“最強(qiáng)大腦”養(yǎng)成記

Q：請(qǐng)問您創(chuàng)辦Smart Key的初衷是什么？能否簡單介紹一下“照相機(jī)記憶”？

A：創(chuàng)辦初衷是希望讓孩子減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從繁重的學(xué)習(xí)壓力中解脫。7年前我接觸到這種訓(xùn)練，看到朋友的孩子學(xué)習(xí)“全腦開發(fā)”的課程后，看書、背東西特別快。從那時(shí)開始，我便不斷接觸全腦開發(fā)技術(shù)，并從國外引進(jìn)了當(dāng)時(shí)在世面上最頂級(jí)的技術(shù)，通過自己團(tuán)隊(duì)研究，根據(jù)中國孩子的特點(diǎn)，不斷地去研究打磨，才有了現(xiàn)在的Smart Key。

“照相機(jī)記憶”是Smart Key引進(jìn)日本、美國和以色列成熟的大腦訓(xùn)練技術(shù)，激發(fā)潛能，短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的技術(shù)方法。可以讓孩子在1—5分鐘背誦任意百字文章，輕松改善記憶狀況。

Q：Smart Key公司目前處于行業(yè)什么樣的位置，請(qǐng)您預(yù)測(cè)一下未來行業(yè)會(huì)有哪些發(fā)展？

A：我做教育十幾年了，認(rèn)為教育行業(yè)最大的痛點(diǎn)是把教育的成果夸大其詞，所以很多人達(dá)不到預(yù)期的效果。很少有做教育的機(jī)構(gòu)敢和家長簽對(duì)賭協(xié)議。但我們做教育是要秉持著良心。希望孩子學(xué)會(huì)后對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，要做到真正的減負(fù)。這是我做教育培訓(xùn)的初衷。在技術(shù)上，Smart Key已經(jīng)進(jìn)入到了5.0版本，行業(yè)中全腦開發(fā)的產(chǎn)品，大多在2.0與3.0之間，多是用左腦的關(guān)聯(lián)性記憶，例如用故事背誦文章，舞臺(tái)表現(xiàn)很好，但沒有意義，只能背老師編輯好的教材。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年6月17日推文

工匠鋪教育老師

邢國成

一位教育者的肺腑之言

Q：在這個(gè)行業(yè)里，您將自己定位成一個(gè)管理者，還是一個(gè)教育者？

A：我給自己的定位還是老師這個(gè)身份，跟管理、銷售沒關(guān)系。我一直以老師的身份去跟學(xué)生討論一些長遠(yuǎn)的規(guī)劃，也從理念上去跟家長和學(xué)生溝通，最后選擇權(quán)、判斷權(quán)都在家長和學(xué)生手里。我不會(huì)為了做成這單子，就隨便答應(yīng)家長要求或者給出承諾，因?yàn)橛械牟环峡蒲蟹矫娴囊?guī)律。

我不想因?yàn)槲业膸拙湓捇蛘呤亲龅囊恍┦虑?，影響孩子以后的發(fā)展。因?yàn)樯蠈W(xué)，尤其是留學(xué)可能是人生很大一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。你在做教育行業(yè)，別人稱呼你一聲老師，那么你應(yīng)該做到教育應(yīng)該做的事情。

Q：您預(yù)測(cè)這個(gè)行業(yè)未來會(huì)如何發(fā)展？

A：我個(gè)人判斷，將來會(huì)出現(xiàn)“洗牌”。因?yàn)橛泻芏嘣谧鲞@類項(xiàng)目的公司，如果以銷售、以流水為目的，是要走量的，他需要招500、1000甚至更多學(xué)生。回過頭來細(xì)致想一想，名校科研并不是夏令營、訪校這類的量產(chǎn)項(xiàng)目，學(xué)術(shù)還是比較個(gè)性化的。

我現(xiàn)在擔(dān)心的是，這種項(xiàng)目做了一年、兩年或者三年之后，可能會(huì)對(duì)市場(chǎng)造成不好的影響。一些公司大量招生之后，可能項(xiàng)目的質(zhì)量參差不齊，學(xué)生和家長認(rèn)為參不參加無所謂。所以“洗牌”之后，堅(jiān)守下來的是遵循科研規(guī)律的人。我了解的任何一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，都不可能大量招一些科研助理或者實(shí)習(xí)，我們的學(xué)生去美國，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室可能只有兩三個(gè)或者一兩個(gè)學(xué)生。

不過，未來線上或線下的各種形式，我覺得還會(huì)存在幾年。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年7月1日推文

北京綠茵翱翔足球俱樂部創(chuàng)始人柴駿鵬

綠茵翱翔俱樂部

讓亞洲的足球小將走向世界

Q：在您看來，足球能夠給孩子的成長帶來什么？

A：足球比賽與人生是一樣的，充滿了跌宕起伏和酸甜苦辣。競技運(yùn)動(dòng)，只要是比賽就有輸贏，贏了肯定會(huì)高興，輸了比賽可能會(huì)很沮喪。有時(shí)付出了大量汗水卻輸了比賽，我們不能氣餒，要學(xué)會(huì)在失敗中去探索、發(fā)現(xiàn)新的方向和問題，從逆境當(dāng)中反敗為勝，這會(huì)成為人生很寶貴的經(jīng) 歷。

足球也能夠培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。足球隊(duì)中如果只有一兩個(gè)人很突出，那起不到任何作用，必須是11個(gè)人擰成一股繩，形成一個(gè)拳頭，才能形成很大的力量。

Q：對(duì)于中國足球事業(yè)的發(fā)展形勢(shì)，您怎么看？

A：我們?nèi)丝诒姸啵珜?shí)際足球人口要比日韓少很多，學(xué)校的校際聯(lián)賽、班級(jí)聯(lián)賽的程度目前與日韓相比還差得很遠(yuǎn)，不過現(xiàn)在正在追 趕?，F(xiàn)在中國足球的前景很光明，足球是國家大力扶持的項(xiàng)目，足協(xié)對(duì)中國職業(yè)足球俱樂部也給予了很大支持?，F(xiàn)在職業(yè)俱樂部的青訓(xùn)梯隊(duì)相當(dāng)多，參與人員也很多。

對(duì)孩子來說，漲球最快的年齡段是6到10歲，12到15歲，17到20歲。在這幾個(gè)階段給他們足球的啟蒙和專業(yè)訓(xùn)練，他們的成績和表現(xiàn)會(huì)突飛猛進(jìn)。我們的學(xué)員中有兩個(gè)表現(xiàn)很突出，其中一個(gè)已經(jīng)進(jìn)入了職業(yè)足球隊(duì)。我們以為國家足球事業(yè)輸送后備人才為使命。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年8月19日推文

西班牙校友會(huì)

西班牙留學(xué)海歸的“領(lǐng)航員”

Q：西語人才和留西海歸的職業(yè)選擇有哪些？哪些行業(yè)與領(lǐng)域適合他們發(fā)展？

西班牙（中國）校友會(huì)主席

牛虎

在職業(yè)選擇上，包括行業(yè)和領(lǐng)域的選擇方面，我認(rèn)為有三個(gè)階段和境界。第一個(gè)階段是“我學(xué)什么，我做什么”，這也是大部分畢業(yè)生的思維邏輯。第二個(gè)階段是結(jié)合市場(chǎng)上的需求，“需要什么，我做什么”。很多同學(xué)參加工作后，發(fā)現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的情況非常多，也是這個(gè)原因。更重要的是第三個(gè)階段，即“想要什么，去做什么”。當(dāng)然這需要一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和一些系統(tǒng)環(huán)境的支持，走入這個(gè)階段的同學(xué)往往對(duì)于自己的人生價(jià)值觀是非常明晰 的。

西班牙（中國）校友會(huì)品牌分會(huì)會(huì)長

段奇

留西海歸的選擇范圍是非常廣的，比如說企事業(yè)單位、國別市場(chǎng)的商務(wù)代表、外事與外交部門、國外駐中國機(jī)構(gòu)代表等，包括但不限于這些，我認(rèn)為沒有特定的行業(yè)和領(lǐng)域。他們更適合以西班牙語言作為核心競爭力，加強(qiáng)和開拓多元化的發(fā)展。語言本身就不隸屬任何一個(gè)行業(yè)和任何一個(gè)領(lǐng)域，它是你進(jìn)入一個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的最基本的敲門磚。怎樣利用好這個(gè)敲門磚，為自己人生和職場(chǎng)賦能，這是非常重要的，也是要靠自己思考的。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年9月16日推文

南澳州教育推廣署

中國留學(xué)生在南澳，遇見多彩生活

StudyAdelaide CEO

騰凱琳 Karyn Kent

Q：畢業(yè)以后，中國學(xué)生需要滿足哪些條件才能拿到南澳州的工作簽證？

畢業(yè)之后，中國學(xué)生可以申請(qǐng)的工作簽證為485簽證。需要注意的是，485簽證需要在學(xué)生完成課程的6個(gè)月內(nèi)申請(qǐng)，此外還有一些其他的附加條件。在南澳州獲得本科或授課型研究生學(xué)位的中國學(xué)生能得到兩年的工作簽證，研究型研究生則為三年。如果是南澳州的國際學(xué)生，在持有第一個(gè)485簽證期間如果一直居住在南澳州，有資格申請(qǐng)額外一年的畢業(yè)生工作權(quán)利，也就是說，中國學(xué)生在南澳州就讀本科及以上學(xué)歷課程，至少可以獲得三年的畢業(yè)生工作簽證。

南澳州教育推廣署B(yǎng)usiness Manager

劉行 Lexie Liu

Q：相比于其他國家或地區(qū)（美國、英國、加拿大），您覺得對(duì)于中國學(xué)生來說，南澳州在國際教育方面的優(yōu)勢(shì)是什么？

第一，是世界領(lǐng)先的教育質(zhì)量，南澳州三所公立大學(xué)都是位列世界前2%的，其中包括了澳大利亞八大名校之一的阿德萊德大學(xué)。

第二，阿德萊德是全球排名前十的宜居城市。這邊的城市環(huán)境非常好，城市不大但生活十分便捷，學(xué)生每天的上下學(xué)、吃飯以及購物、游玩都可以通過步行來完成。

第三，南澳州的生活性價(jià)比很高。對(duì)于中國留學(xué)生來說，出國留學(xué)需要的花費(fèi)較大，包括高昂的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)和生活費(fèi)等開支。在南澳州，留學(xué)生們面臨的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)小很多。

第四，語言環(huán)境好。南澳州的國際學(xué)生占總?cè)丝诘谋壤坏?%。南澳州總?cè)丝诩s為170萬，而其中的留學(xué)生只有1.4%到1.5%之間，以本地人居多。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年12月2日推文

從紐約到世界，中國“后浪”在崛起

Q：從你們?nèi)胄幸詠恚魧W(xué)行業(yè)發(fā)生了哪些變化？

清柚教育創(chuàng)始人 田曉弢 Eric

不論這個(gè)行業(yè)大環(huán)境怎么變，我們還是要做好自己的事。不管是線上、線下，或者是各式各樣的形式改變，核心其實(shí)都是從人出發(fā)。我們要做好服務(wù)，這才是重要的事。

在工作中我們都習(xí)慣被稱呼為“老師”，我也一直很喜歡教育行業(yè)，就是因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)能給到我們的成就感和榮譽(yù)感和其他行業(yè)是不一樣的。老師與學(xué)生的關(guān)系、相互的賦能，這是永遠(yuǎn)不變的。我們更多看到的是這種不變的東西，所謂“以不變應(yīng)萬變”。我相信清柚也會(huì)成為未來的一個(gè)指向性的標(biāo)桿。

清柚教育創(chuàng)始人? 王子建 Jason

科技的變化，為我們賦能。大概是2014、2015年的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)相機(jī)非?；穑赡苁且?yàn)閲獾暮⒆悠綍r(shí)很喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡參加各種各樣的活動(dòng)，他們也非常喜歡記錄自己的生活。當(dāng)時(shí)我們看到了，其實(shí)學(xué)校已經(jīng)開始接受一些多媒體化的申請(qǐng)材料，尤其是針對(duì)更低齡化的學(xué)生，學(xué)校想了解你到底是什么樣的一個(gè)孩子。

清柚教育創(chuàng)始人? 陳雍昊 Tony

我明顯感覺到現(xiàn)在客戶越來越挑了，越來越不好“伺候”了。隨著整個(gè)社會(huì)信息化程度越來越高，我們近幾年明顯感覺到家長們的英文水平是在變好的。這個(gè)其實(shí)是一件好事，這樣其實(shí)我們跟他們的溝通成本會(huì)降低。

但是從另外一方面，對(duì)我們的服務(wù)也提出了更高的要求，也就是說對(duì)內(nèi)核的需求會(huì)越來越高。隨著體量的增加，我們面對(duì)著很大的挑戰(zhàn)，就是我們?nèi)绾卧谔嵘齼?nèi)部運(yùn)營效率以及和學(xué)生的溝通效率的情況下，還能保證同質(zhì)量的服務(wù)輸出。在未來，信息化程度越高的機(jī)構(gòu)，競爭力是越強(qiáng)的。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年12月16日推文

CIS名校高端學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目北京分公司總經(jīng)理 胡光 Hugo

對(duì)學(xué)術(shù)的執(zhí)著，

不僅僅是為了走得更遠(yuǎn)

Q：國內(nèi)外的學(xué)習(xí)模式差別是否為留學(xué)家庭對(duì)背提有需求的原因？

A：國內(nèi)的整體教育偏知識(shí)性，學(xué)生偏向被動(dòng)接受知識(shí)。我們以前遇到的孩子，剛剛?cè)獯髮W(xué)，無論是讀本科還是讀研究生，面臨的困難不一定是語言，還有對(duì)教學(xué)模式變化的不適應(yīng)。學(xué)?？粗氐牟⒉皇且环馔扑]信，而是教授如何評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)知、理解和參與度，以及參與過程的創(chuàng)造力、思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。以科研項(xiàng)目為例，教授會(huì)讓學(xué)生前期做很多準(zhǔn)備，比如閱讀一些相關(guān)的材料或者論文，在這樣的基礎(chǔ)上才能有進(jìn)一步的思考，而不僅是被動(dòng)地聽課。通過這種項(xiàng)目式的深度參與，提升學(xué)生的思辨能力，并產(chǎn)生更多自己的想法。

Q：現(xiàn)在您更像一個(gè)管理者還是教育者？

A：我覺得都有吧。市場(chǎng)競爭是殘酷的，有時(shí)候必須要追求商業(yè)化，留學(xué)公司也好，背景提升公司也好，必須要面對(duì)整個(gè)市場(chǎng)的競爭，不得不去迎合一些市場(chǎng)的需求。純商業(yè)化模式短期內(nèi)可能有所盈利，但走不長，我時(shí)刻都提醒自己是教育者。

但同時(shí)，從教育的邏輯出發(fā)才能使產(chǎn)品設(shè)計(jì)兼顧市場(chǎng)需求和學(xué)生成長。如果所有人都是為了買一封推薦信，就會(huì)出現(xiàn)教授推薦信滿天飛、含金量越來越低的惡性循環(huán)。這也是為什么我們對(duì)學(xué)術(shù)有始終堅(jiān)持的底線——保證課程的質(zhì)量和含金量，只有這樣才能走得更長遠(yuǎn)。

原載于《留學(xué)》雜志微信公眾號(hào)2020年12月23日推文