跳出我天地

碧藕翠

“刻板印象”發(fā)生在我們生活的方方面面，從我們的內(nèi)在自我認(rèn)知到我們與外部世界的交互中， 這四個(gè)字在無形地影響我們。

如果用一個(gè)例子來說，我立馬想到 “好學(xué)生”這個(gè)詞。 這個(gè)詞語在某種語境下包含了太多單一性的條件，從上小學(xué)起，我們就被灌輸什么是好學(xué)生應(yīng)該有的樣子，那樣一個(gè)模版深深地刻在了每個(gè)人的腦子里。如果十分幸運(yùn)地，你能夠匹配上那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那么無疑會(huì)讓你增添幾分自信，因?yàn)檫@種歸屬感、存在感是令人興奮的；然而如果不幸地，在所謂的對(duì)標(biāo)過程中，你沒有能夠?qū)μ?hào)入座，這也許會(huì)帶給你一些相對(duì)消極的心理暗示，對(duì)于個(gè)人發(fā)展也會(huì)具有阻礙作用。

這樣的刻板印象其實(shí)發(fā)生在我們生活的基本組成部分之中，其中就包括了性別。

我們都知道人從性別上區(qū)分為男和女，我們也知道男生和女生在生理構(gòu)造上的不同，在歷經(jīng)漫長的演變之后，我們依托著我們的生產(chǎn)力和社會(huì)分工，開始給兩個(gè)性別貼上這樣那樣的標(biāo)簽。男性應(yīng)該是陽剛的、堅(jiān)毅的，應(yīng)該擅長運(yùn)動(dòng)；女性應(yīng)該是溫柔的、體貼的，應(yīng)該擅長舞蹈。可如果我們不符合這樣的印象呢？有一部電影叫做《跳出我天地》，就反映了這個(gè)問題。

故事發(fā)生在20世紀(jì)80年代中期礦工罷工背景下的英格蘭北部城市杜倫。由于母親很早就去世了，男主人公Billy從小和哥哥在父親的調(diào)教之下成長起來。有一天，在課余參加拳擊班的訓(xùn)練過程中，闖進(jìn)來了一批穿著芭蕾舞鞋裹著泡泡裙的女孩兒，由于受到罷工的影響，她們不得不與學(xué)拳擊的男孩子們共用一間教室。原本倍感乏味的Billy的世界仿佛被點(diǎn)亮了一般，他被芭蕾瘋狂地吸引。他偷偷加入芭蕾舞班，練習(xí)著這個(gè)讓他全身如觸電般的“運(yùn)動(dòng)”，與此同時(shí)，教授他的老師對(duì)他的天賦和熱情充滿了正面的肯定和鼓勵(lì)，但這一切都還只是停留在“偷偷”的階段。對(duì)于處在那個(gè)環(huán)境之下的父親來說，芭蕾舞和男子氣概是絕對(duì)不可能產(chǎn)生任何關(guān)聯(lián)的，可能他能想到的就是“娘娘腔”吧。

電影最讓我印象深刻的莫過于Billy在全片中呈現(xiàn)出來的那種狀態(tài)，似乎一直處于某種焦慮之中，甚至這種焦慮蔓延到了他的舞蹈中。可一個(gè)11歲的少年到底在焦慮什么呢？可能他也說不清楚，但原因或許有跡可循。一方面是罷工背景下對(duì)于家庭動(dòng)蕩不安的擔(dān)心，另一方面或許來源于長久以來性別固化觀念對(duì)人的影響。在這樣一個(gè)特定的語境下，Billy遇到了與男性模版不對(duì)標(biāo)的自己——一個(gè)熱愛芭蕾舞的自己，于是他便莫名地產(chǎn)生了焦慮感。與此同時(shí)，Billy自身也對(duì)與定義男性相悖的特質(zhì)充滿了抗拒，雖然有良師益友不斷開導(dǎo)，但更多能讓他持續(xù)練習(xí)的動(dòng)力是，他希望通過他的努力來證明，作為一名芭蕾舞演員，也可以擁有如運(yùn)動(dòng)員一般健壯的身體，從而推翻“娘娘腔”與芭蕾舞畫等號(hào)的連接。影片中其他角色也一直在輔助表達(dá)著這一子題，就這樣的性別敘事，我們或許可以洞悉到性別刻板印象對(duì)于人的塑造。

我們伴隨著這樣那樣的期許成長，我們的觀念、思想也在不斷為之塑造，然而，作為獨(dú)一無二的個(gè)體，我們或許相似但絕不相同。公平來說，或許我們每個(gè)人在生活中都可以因?yàn)槟承┛贪逵∠蠖@得紅利，但當(dāng)我們不再符合那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，我們?cè)撛趺慈ッ鎸?duì)自己呢？我想到Billy在皇家芭蕾學(xué)院面試時(shí)考官問他的最后一個(gè)問題：“你在跳舞的時(shí)候是什么感覺？”一開始聽到問題的Billy感到愕然，他說不知道，同時(shí)陷入思考，他開始回味那種感覺。“我感受不到自己的存在，像電流一般涌過我的身體。”他最后說道。

Billy通過探索身體找到了答案，而這正是他的心之所向，他真正的狂熱所在。同理，我想我們的熱愛會(huì)幫助到我們吧。真正審視自己的特質(zhì)與熱愛并去誠實(shí)地發(fā)揮它，那么所謂的刻板印象便不會(huì)再束縛我們了吧！