“三結合+”齊聚“守望書院”

■ 文 王晗

在廣東省廈門市杏東小學校門口，占地700多平方米的“守望廣場”成為了師生和附近社區居民互動、交流、休息的平臺。廣場上的守望書院、守望安全臺、守望勞動園、讀書、藝術沙龍等主題教育板塊，不僅是杏東小學踐行“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）教育的平臺，也是家校社“三結合”教育平臺。

通過這個平臺，學生可以不斷從“三愛”教育中吸收“養分”，進而把其帶回家庭和社區，同樣，通過這個平臺，社區可以向居民普及“三愛”知識，營造“三愛”環境。學校和社區聯手，讓教育社區化，也讓社區教育化。

理念同核“同謀共行”

杏東小學所在的寧海社區是一個成立于2015年的年輕社區，也是集美區首推的“精品社區”。據社區副書記林偉旋介紹，在集美“一精神三文化”（“一精神”是嘉庚精神，“三文化”是華僑文化、現代閩南文化、學村文化。“嘉庚精神”是以集美大學“誠毅”校訓為核心的城市精神；“華僑文化”是以陳嘉庚等為代表的東南亞華人華僑文化；“學村文化”是以集美學村為代表的學村文化；“現代閩南文化”是以陳嘉庚等一批具有傳統閩南文化，又受外來文化影響的閩南人為代表的區域文化）的指引下，寧海社區正在積極提升文化內涵，這恰好與杏東小學“三愛”教育契合。

因此，自2014年杏東工作站成立，社區籌備組工作人員就與杏東小學校長張懷超就“社區教育與文化”進行了多次深入探討，達成了一致的理念，并進行相關教育文化項目的合作。從此，寧海社區與杏東小學一同走上了教育“同謀共行”的共建道路。

共建伊始，張懷超提出了“三結合+”這一創新性的概念，就是利用原有的學校、家庭、社區“三結合”教育工作網絡，借鑒“互聯網+”開放、互聯、包容的理念，把校園建設、教學活動、家庭教育及社區建設工作相結合，全方位共育“三愛”素養學生，共建書香家庭、共創人文社區。

“守望廣場”上的“守望書院”

為有效實現共創“三結合”，寧海社區與杏東小學簽訂了共建協議，并成立了“學校與社區合作理事會”。合作的首要成果，就是在杏東小學門口建成了“守望廣場”，廣場將社區與學校緊密相連、優勢互補、資源共享，廣場上的“守望書院”也同時擔負起了家校合作教育和社區書院的職能。

家長、老師和教育專家義工每周都會聚集在守望書院，討論學校布置給家長的“課外實踐內容伴學單”，討論學校和家庭教育中的各種疑惑和經驗，老師們也會根據問題，調整教學方法。

依托“守望廣場”，寧海社區還成立了社區家長學校，開展健康知識宣講、安全“三防”知識教育與訓練、心理健康知識講座、以“三愛”教育為主要內容的核心價值觀教育等，并于今年3月被評為全市“家長學校”示范點。

以家長學校為基石，社區與學校共同締造守望安全臺、守望勞動園等項目，逐漸走出一條以“學校教育為主導，家庭教育為基礎，社區教育為依托”的特色教育之路，推動學校教育的發展，提升社區的人文內涵與精神。