“小鎮(zhèn)做題家”跌入了沉迷學(xué)霸人設(shè)的陷阱

白晶晶

最近，“小鎮(zhèn)做題家”這個(gè)新詞引發(fā)青年群體的共鳴，詞源來(lái)自豆瓣網(wǎng)的一個(gè)聚集5萬(wàn)多名成員的小組。該小組自稱(chēng)是讓“985”“211”大學(xué)的“失敗學(xué)子”來(lái)“分享失敗故事”。

所謂“失敗學(xué)子”，被形象地稱(chēng)為“小鎮(zhèn)做題家”，指的是出身村鎮(zhèn)的寒門(mén)子弟。他們?cè)谥袑W(xué)階段依附于“題海戰(zhàn)術(shù)”，取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)，從而脫離小鎮(zhèn)考入一流名校。但在步入大學(xué)后，有人感嘆錯(cuò)過(guò)時(shí)代紅利，有人哀嘆前途迷茫。不過(guò)，“小鎮(zhèn)做題家”的人生高光時(shí)刻，真的只停留在高考放榜的那一刻，此后的生活就是一個(gè)接一個(gè)滑鐵盧嗎？

不容否認(rèn)，城鄉(xiāng)之間、不同地區(qū)之間的教育差異真實(shí)存在。但是，比起60后、70后的父輩，90后農(nóng)村學(xué)子獲得教育和升學(xué)的機(jī)會(huì)已經(jīng)大為改善，入學(xué)率有大幅提升。單純從掌握書(shū)本知識(shí)的角度來(lái)看，依靠直播網(wǎng)課等方式，城鄉(xiāng)教育的差距正逐漸縮小。

而部分青年群體之所以集體陷入一種錯(cuò)覺(jué)，似乎教育不再是出路，出身決定論、讀書(shū)無(wú)用論改頭換面卷土重來(lái)，更重要的原因是家庭教育的差別。與“小鎮(zhèn)做題家”為生計(jì)奔波的父母相比，城市家庭的父母確實(shí)有更多的財(cái)力和精力兼顧孩子興趣的培養(yǎng)。在一項(xiàng)調(diào)查中，為孩子報(bào)音樂(lè)興趣班的城市家庭占18.05%，農(nóng)村家庭僅占6.14%。有54.42%的農(nóng)村學(xué)生從未與父母一起參觀過(guò)博物館、科技館，而城市學(xué)生只有26.39％。在高考結(jié)束升入大學(xué)后，這部分教育短板對(duì)出身小鎮(zhèn)的農(nóng)村學(xué)子而言，就成了某種程度上的不足。

不過(guò)，只會(huì)怨天尤人，將人生遭遇的挫折全部歸咎于出身，就能改變?nèi)松鷨幔窟€記得我的大學(xué)時(shí)代，同寢室的姑娘出身于江西最貧苦的農(nóng)村，當(dāng)城里孩子拿著筆記本電腦與網(wǎng)友聊得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，她連臺(tái)式機(jī)都沒(méi)摸過(guò)……不過(guò)，這并不妨礙她憑借自身的努力，很快融入集體生活，通過(guò)刻苦鉆研率先通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

其實(shí)，“小鎮(zhèn)做題家”的迷茫，恰恰從側(cè)面反映了優(yōu)質(zhì)教育的意義。他們沒(méi)有沿襲父輩設(shè)定的生活，而是通過(guò)高考改變了人生軌跡，擁有了選擇的權(quán)利。對(duì)小鎮(zhèn)青年來(lái)說(shuō)，與其沉迷過(guò)去的學(xué)霸光環(huán)，不如把握機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)直面更真實(shí)更復(fù)雜的人生，利用更全面的教育環(huán)境實(shí)現(xiàn)人生躍升。

//摘自2020年6月17日《中國(guó)青年報(bào)》/

這些回帖亮了

艾靜

不做題你連小鎮(zhèn)也走不出去，畢竟任何時(shí)代想要逆襲都是不容易的。

劉冉

做題與考試是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的一種高效手段，而不是人生的全部目標(biāo)。

常迎春

手握王炸的人畢竟是少數(shù)，能把普通牌、爛牌打好，才是真正的人生贏家。