航材封存實驗室6S管理的做法

張素琴，孫偉奇，郭峰

（海軍航空大學青島校區，青島 266041）

引言

6S管理起源于日本，是在5S基礎上發展起來的，其內容主要包括整理、整頓、清掃、清潔、素養、安全。6S思路清晰，操作簡單，實用性強，效果顯著，在日本企業中廣泛推行，在我國地方企業及醫院、高校實驗室等單位應用也日益趨多。而實驗室是高校開展實踐教學的重要場所，對于提升學員實踐能力以及院校人才培養質量具有重要作用[1]。

因此，在航材封存實驗室的改造中引入了6S管理，不僅改善了封存實驗室的環境、條件，也提高了教員、學員及實驗室管理人員的綜合素質，使航材封存實驗室的管理達到一個新的水平。航材封存實驗室 6S 管理的內容及做法主要包括以下六個方面：

1 整理

就是區分必需物品與非必需物品，找出與航材封存教學與科研相關的物品。

1）清除無關。清除與航材封存工作無關的物品，包括長期存放于航材封存實驗室而與航材封存業務不直接相關的皮卡車、叉車及訓練用箱子、油料化驗設備等等。

2）清除老舊。清除無法正常使用的、老舊的航材封存相關設備。通過整理，不僅可以騰出實驗室空間，使有限空間得以有效利用，也可以防止誤用，實現“專室專用”。

3）購置新品。根據航材實驗室教學、科研工作開展需要，采購新品，包括包裝機、加溫槽、清洗槽、烘干箱等等，做好補充。

2 整頓

就是航材封存實驗室中把留下來的必要物品分門別類擺放，排列整齊，并加以標識。

1）功能區劃。實驗室必須綜合考慮空間及功能，按照不同功能進行合理布置。根據航材封存教學與科研需要進行功能區域劃分，目的是騰出更多的空間，為學生營造寬敞、輕松的學習環境[2]。對航材封存實驗室的整體空間進行合理區域劃分，主要劃分為理論教學區、實操區（根據封存手段不同分為附件油封區、干燥空氣封存區、發動機油封區）、器材存放區、材料存放區、消防設備區、油料存放區、拖車存放區。

2）物品定位。在各個區域將留下來的必要物品分門別類擺放在固定位置。①在理論教學區擺放可移動可隨機組配學習桌椅，便于根據教學任務和學習人數臨時調整，擺放多功能教學交互一體機，用于投放教學資源，同時開發了發動機內部油封虛擬仿真系統，便于學員在理論學習之后可以自行進行模擬訓練操作。②在干燥空氣封存區、附件油封區、發動機油封區，將真空包裝機、充氮封存設備、烘干箱，待封存發動機沿墻邊并排在固定位置擺放。③在封存材料存放區設置材料架，并在四周安裝自動升降簾，將鋁塑薄膜、聚乙烯薄膜、中性石蠟紙、牛皮紙、干燥劑等材料放置在固定位置。④在器材存放區，購置密集貨柜，將各類封存所需的器材統一存放于密集貨柜。⑤在拖車存放區，將搬運封存設備所需的拖車放置在固定位置。⑥在油料存放區，設置油料存放架，將封存所需的各類各型號油料集中統一存放。⑦在干燥空氣封存區、附件油封區、發動機油封區分別放置一個移動工具柜，工具柜內設置凹槽，可以將各類工具按類型歸類放置，按尺寸、型號依次擺放。⑧設置文件柜，將實驗室使用管理、教學資料統一存放于文件柜中，便于整理與查找。

3）加以標識。①在實驗室地面上進行劃線，將各區域加以分隔。②分別在理論教學區、附件油封區、干燥空氣封存區、發動機油封區、器材存放區、材料存放區、消防設備區、油料存放區、拖車存放區的上空懸掛區域名稱指示牌。③在各類操作設備、移動工具箱的前方地面標識相應名稱，有故障的要注明故障原因，同時設備編號要明確醒目。④在各區域的操作臺下方地面，標識各個操作環節，使學員明確所處的位置。⑤在文件柜、工具柜上方放置指示牌（注明所放物品），柜子門上設置透明的指示牌架，并根據物品變化更換指示牌。⑥在發動機油封區域設置四個站位，并在地面標出學員面對方向、各站位的順序號。⑦在各包裝設備上比較顯眼的位置放置“使用注意事項”的指示牌。⑧在存放器材的密集貨柜外側，按照器材目錄設置標識牌，在貨柜內部各層面板上粘貼相應標簽。⑨在移動工具柜各個抽屜外面粘貼工具名稱標簽。⑩在配電柜上、插座周邊設置“當心觸電”標識。

3 清掃

就是清除垃圾，將工作場所內看得見與看不見的地方清掃干凈，保持實驗室的地面、各類設施設備、工作臺、貨架、貨柜等干凈，無任何雜物。

1）地面整治。在6S改造過程中，考慮到原有水泥地面存在的裂縫、不平整、部分有油污等情況，重新鋪設了環氧地坪，確保了地面整潔、平整。

2）設備維護。對設施、設備、工具進行經常性維護保養。任課教員及所屬學員每次下課前清掃一次，將所用設備、工具、材料、器材等歸位，工作臺清理干凈，貨架物品擺放整齊，桌椅擺放整齊，保持封存實驗場所干凈、 整潔的環境。

4 清潔

就是維持整理、整頓、清掃所達到的狀態，固化取得的成果，并且標準化、規范化、制度化。

1）保持狀態。保持作業場所各區域通道順暢，地面、墻面、臺面、桌面干凈，保持封存作業現場任何時候都處于整齊、干凈、美觀的狀態。

2）制定制度。建立日常管理制度，包括實驗室安全管理規定、封存工作規定、設備使用管理規定、封存員職責等規章制度。每周五下午負責人帶領學員對實驗室進行清掃、整理，責任到人，設備維護保養專人負責，根據設備屬性特點定期擦拭保養清潔，每月對窗、墻壁、水池等進行清掃。同時，按照各項規章制度進行定期檢查，發現問題，及時整改。

5 素養

教員、學員嚴格遵守學校關于實驗室各項規章制度，培養教員、學員良好的工作習慣。

1）遵紀守法。教員必須身先示范，嚴格遵守安全操作規程，為學生起到良好示范作用[3]。組織學員認真學習實驗室安全管理規定、封存工作規定、設備使用管理規定、封存員職責等各項規章制度。做到遵紀守法，依規行事。學員嚴格遵守作息時間，不遲到早退、不無故缺課；明確上課期間禁止擅自離開實驗室；在實驗室禁止做與封存工作無關的事；人走機停，節約能源，及時關閉電源；實驗室內不得打鬧，嬉戲、打電話、吸煙。

2）提升素養。職業素養的培養工作并非一朝一夕即可完成，需要在日常的教育教學活動中開展[4]。提高教員的管理水平、管理效率，培養學員的規范意識和職業素養。學員的思維模式、操作習慣不僅靠教員的說教、示范，而重要的是養成自覺執行的習慣，培養積極主動的精神。

3）注重合作。航材封存實驗室6S管理的推進實施，注重合作意識的培養，強調教員與教員的合作，教員和學員的合作，學員與學員的合作，營造團隊精神，打造強有力的團隊，為日常學習和日后崗位任職打下良好的基礎。

6 安全

重視實驗室安全教育，貫徹落實各項安全管理制度，防范于未然。

1）思想重視。“安全實訓”不能僅是一句口號或標語，該印刻在每位同學的腦海里[5]。航材封存實驗室除了普通的防火、防盜外，由于有封存用包裝紙、封存用油，還存在一定安全隱患，因此，教員和學員首先在思想上要重視，把安全放在第一位，每時每刻繃緊安全這根弦，所有的工作都建立在安全的前提下。這就要求做好安全教育，消除各種隱患，防止封存工作過程中各類事故的發生。

2）落實制度。貫徹落實各項安全管理制度，以保障人身安全和維修作業過程安全。不準將火種帶入實驗室；不準將有毒和腐蝕性物品帶入實驗室；不準挪用與本專業無關的設備及工具；嚴格按封存規程進行操作，嚴格按照各封存設備的操作說明開展工作，不違章作業，不擅離職守；不準在實驗室內打鬧喧嘩；實操結束后，切斷所有電器設備電源，保持安全狀態；定期檢查電源線、開關、照明燈、 投影機等設備；定期檢查門窗、鎖，下課后關窗、及時鎖門。

3）設立標識。在實驗室配備消防設備，將配電柜用黃黑色相間的膠帶單獨劃區，并粘貼“當心觸電”標識；在實驗室所有的插座周邊粘貼“當心觸電”標識。

7 結語

經過實踐證明，在航材封存實驗室的改造中引入了6S管理，不僅改善了封存實驗室的環境、條件，也提高了教員、學員及實驗室管理人員的綜合素質，使航材封存實驗室的管理達到一個新的水平。本文為其它相關實驗室引入6S管理提供一個參考。