三十二年八千里路的教育牽手

張文凌 王林 母建鑫

30余年來，在寧蒗縣的艱辛努力和海安老師的接力奮斗下，寧蒗從一個(gè)教育弱縣成為麗江乃至云南省的教育強(qiáng)縣，跨入全國(guó)民族教育先進(jìn)縣行列。

地處滇西北高原的寧蒗縣，俗稱“小涼山”，是一個(gè)從原始共耕制、奴隸制、封建領(lǐng)主制“一步跨千年”進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的少數(shù)民族“直過區(qū)”。

除了位于高寒山區(qū)、區(qū)位偏僻、交通不便、信息閉塞外，寧蒗的窮更在于教育的窮：1951年才有第一所小學(xué)，1957年才有第一所初中，1972年才建第一所高中。1988年以前，寧蒗歷年中考平均分與其他縣相差100分，高考時(shí)即使有30分的民族加分，也出不了一個(gè)大學(xué)生。

而今，在寧蒗縣的艱辛努力和海安老師的接力奮斗下，寧蒗從一個(gè)教育弱縣成為麗江乃至云南省的教育強(qiáng)縣，跨入全國(guó)民族教育先進(jìn)縣行列。

“起得最早，睡得最晚”

32年前的1988年，當(dāng)時(shí)的寧蒗縣委、縣政府作出了一項(xiàng)決定：寧蒗以優(yōu)惠價(jià)格為江蘇海安提供緊缺木材，海安派出骨干教師到遠(yuǎn)在8000里之外的寧蒗支教。這個(gè)“木材換人才”的決策，不僅改變了寧蒗一大批孩子的命運(yùn)，也開啟了東西部教育協(xié)作的先河。

當(dāng)年8月25日，33名海安教師拖家?guī)Э诮偃耍?jīng)過4天3夜的舟車勞頓，一路向西南，風(fēng)塵仆仆地來到了以寧蒗、海安兩縣縣名第一個(gè)字命名的“寧海中學(xué)”。

當(dāng)時(shí)，學(xué)校不通自來水，老師們要到幾百米以外的山上把水挑回學(xué)校，再用明礬凈化水;因?yàn)楹０胃撸瑤淼碾婏堝佒蟛皇焓澄?學(xué)校還常常跳閘斷電。

更讓老師們擔(dān)心的是，開學(xué)的摸底考試，初一新生的基礎(chǔ)還達(dá)不到海安四年級(jí)小學(xué)生的水平，不少學(xué)生連四則混合運(yùn)算都不會(huì)。學(xué)生們自由散漫，不適應(yīng)海安老師的嚴(yán)格管理。

年輕的老師們根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不斷更新教育方法。他們每天早上6點(diǎn)20分就在教室門口等著學(xué)生，晚上9點(diǎn)等學(xué)生下了晚自習(xí)后，才回宿舍改作業(yè)、備課，常常一兩點(diǎn)才能睡覺。

海安老師漸漸改變了學(xué)生們的時(shí)間觀念、生活作息以及對(duì)教育和世界的認(rèn)知。1989年7月，寧海中學(xué)學(xué)生第一次參加中考便一鳴驚人：人均考分、升學(xué)率在寧蒗排名第一，在麗江名列前茅，全縣語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治的最高分都出自寧海中學(xué)。

32年來，10輪、286人次的海安教師為寧蒗累計(jì)培養(yǎng)了2萬(wàn)余名初、高中畢業(yè)生;寧蒗縣民族中學(xué)的高考升學(xué)率名列麗江市第一，其中有9名麗江市高考狀元和6名麗江市中考狀元，近5年來先后有10名學(xué)生考上清華、北大。

全縣都知道的“海安舅舅”

2019年夏天來寧蒗旅游的陶長(zhǎng)江，因?yàn)橐晃荒λ髮?dǎo)游而改變了人生。“她不像其他導(dǎo)游那樣推銷土特產(chǎn)，而是一直跟我們說，寧蒗的教育需要發(fā)達(dá)地區(qū)的支持。”當(dāng)聽說陶長(zhǎng)江來自海安，這位導(dǎo)游竟然像見到親人一樣。回去后不久，得知海安招募支教老師，55歲的陶長(zhǎng)江毫不猶豫地報(bào)了名，成為第10批支教老師領(lǐng)隊(duì)，擔(dān)任寧海民族中學(xué)副校長(zhǎng)。他不僅教“海安班”，也教普通班，工作量是過去的兩倍。

在寧蒗家庭里，舅舅和父親一樣享有最高的尊重，32年來，寧蒗人都把海安支教老師叫做“海安舅舅”。“海安舅舅”在寧蒗家喻戶曉，陶長(zhǎng)江發(fā)現(xiàn)，海安老師買的菜都比別人便宜，“買土特產(chǎn)，老板也一定是給最低的價(jià)格”。

“海安老師在寧蒗人心里如金子一樣。”縣委宣傳部長(zhǎng)李聯(lián)鴻說，為了寧蒗的教育，他們每個(gè)人都有不為人知的心酸。

第一批支教老師、教導(dǎo)主任景寶明“口才極好、沒有私心”。來寧蒗支教的第三年，與他同來的妻子丁林秀查出了食道癌晚期，他們打算回江蘇老家治病，出發(fā)的那天早晨，全校師生和聞?dòng)嵹s來的群眾，在山路兩邊夾道送行。回家后，他們不僅收到了100多封慰問信，還有師生們的募捐款1200多元，里面大多是五毛、一元的紙幣。安頓好妻子之后，他將出生才3個(gè)月的女兒交給母親撫養(yǎng)，又返回寧蒗。然而這一別，卻成了他和妻子的永別。時(shí)隔多年，只要提到妻子，景寶明都忍不住落淚。

海安老師們的無私奉獻(xiàn)，潛移默化地影響了一批又一批的寧蒗學(xué)生，他們中有350多人在寧蒗的不同學(xué)校擔(dān)任教師，僅寧蒗民族中學(xué)就有30多名，他們大學(xué)畢業(yè)后回到寧蒗，成為海安支教老師的同事。

全縣51.5%的學(xué)生在縣城上學(xué)

去年年底，毛學(xué)英搬進(jìn)了縣城最大的易地扶貧搬遷安置點(diǎn)幸福家園，再也不用為了節(jié)約幾百元房租，在縣城里一次又一次地搬家。如今，在她住的小區(qū)旁邊，是新建的小涼山九年一貫制學(xué)校。“從來沒想到，我們貧困戶能在縣城擁有‘學(xué)區(qū)房。”毛學(xué)英說。

30余年的“寧海模式”讓寧蒗看到了教育的價(jià)值，也隨之出現(xiàn)了一個(gè)被稱為小涼山“現(xiàn)代孟母”的群體。他們家庭貧困，長(zhǎng)期靠打工租房，有的甚至用空心磚搭棚子住，千方百計(jì)供孩子在縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)，希望通過教育改變家庭的命運(yùn)。

為了滿足群眾對(duì)教育的需求，2016年以來，寧蒗縣累計(jì)新建校舍19萬(wàn)平方米，新建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地12萬(wàn)平方米，新增學(xué)位9000多個(gè)，解決了易地搬遷和進(jìn)城務(wù)工貧困戶子女入學(xué)難問題。在寧蒗縣城中心，最好的地段、最漂亮最醒目的大樓是學(xué)校。

這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣30余年來都在堅(jiān)持不懈地做一件事：“砸鍋賣鐵辦教育”。在財(cái)政十分困難的情況下，寧蒗每年的教育投入占財(cái)政總支出的30%以上。2017年以來，寧蒗累計(jì)資助貧困學(xué)生11.6萬(wàn)人次，資助金額2.45億余元，沒有一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。截至今年6月，寧蒗縣在校學(xué)生50826人中，51.5%的學(xué)生在縣城上學(xué)。建檔立卡的“現(xiàn)代孟母”遷入了“學(xué)區(qū)房”。

第十批海安教師陸瑞華和王加云是第二次到寧蒗支教。2001年夫妻倆參加過第四批支教。這一次，他們把16歲的兒子帶到寧蒗民族中學(xué)讀高中，兒子的老師王庭紅正是王加云當(dāng)年教過的學(xué)生。

“海安老師影響了寧蒗人民，寧蒗人民堅(jiān)韌不拔的努力也深深感動(dòng)和激勵(lì)了海安支教老師。”陸瑞華和王加云認(rèn)為，海安老師把寧蒗人民艱苦奮斗的精神帶回了海安，對(duì)海安教育事業(yè)起到另一種推動(dòng)作用。

“教育等于孩子的未來”。在寧蒗縣副縣長(zhǎng)楊四安看來，上世紀(jì)80年代“木材換人才”喚起了寧蒗教育扶貧的覺醒，“現(xiàn)代孟母”則是寧蒗群眾期待通過知識(shí)改變命運(yùn)的另一次集體覺醒。“‘寧海模式告訴我們，孩子能得到多少教育，他們的未來就有多少前景。”楊四安說。

摘自《中國(guó)青年報(bào)》