“談毅力”作文評(píng)改訓(xùn)練

每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，但成功絕不會(huì)一揮而就。就如同去一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路是崎嶇而漫長(zhǎng)的，沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，很難到達(dá)最后的終點(diǎn)。

張海迪自幼高位嚴(yán)重截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣，身體可算弱的了。可是后來(lái)，她學(xué)會(huì)了四門(mén)外語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)多字的外文著作，獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，并自學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病1萬(wàn)多人次。與張海迪相比，我們這些身體健壯的人又當(dāng)做些什么呢？（甲）

愛(ài)迪生就上過(guò)幾個(gè)月的小學(xué)，在他媽媽的引導(dǎo)下，他對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一次他在火車上做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎使化學(xué)藥品起火，幾乎把一節(jié)車廂燒掉，被列車長(zhǎng)打聾了耳朵。但無(wú)論什么也動(dòng)搖不了他進(jìn)行科學(xué)研究的理想。他一生的發(fā)明近兩千項(xiàng)，為人類文明做出了卓越的貢獻(xiàn)。愛(ài)迪生之所以被稱為發(fā)明大王，應(yīng)該說(shuō)是與他的頑強(qiáng)毅力分不開(kāi)的。（乙）

唐代大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書(shū)不用功，經(jīng)常逃課。一次他在路上碰到一位老婆婆在溪邊磨鐵杵。李白覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“老婆婆，你磨這鐵杵干什么呀？”老婆婆回答說(shuō)：“我要把它磨成針呀。”李白說(shuō)：“這么粗的鐵杵，什么時(shí)候才能磨成針呢？”老婆婆說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”李白聽(tīng)了，受到觸動(dòng)，從此發(fā)憤學(xué)習(xí)，終于取得了很大的成就。（丙）

朋友，或許你正在向成功努力，那么，運(yùn)用你的毅力吧。這法寶可以推動(dòng)你不斷地前進(jìn)，可以扶持你戰(zhàn)勝一切苦難。頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

【評(píng)改訓(xùn)練題】

一、下面句子中都有用得不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，請(qǐng)指出來(lái)，并加以改正。

1.每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，但成功絕不會(huì)一揮而就。

答：________應(yīng)改為_(kāi)_______。

2.張海迪自幼高位嚴(yán)重截癱，幾次瀕臨死亡的邊緣。

答：________應(yīng)改為_(kāi)_______。

3.沒(méi)有頑強(qiáng)的毅力，很難到達(dá)最后的終點(diǎn)。

答：________應(yīng)改為_(kāi)_______。

二、甲、乙、丙三段順序不夠合理，應(yīng)該調(diào)整為（）

A.（甲）（丙）（乙）B.（丙）（甲）（乙）

C.（丙）（乙）（甲）

三、甲、乙、丙三段中的三個(gè)事例，在敘述時(shí)犯了一個(gè)共同的毛病，這個(gè)毛病是（）

A.事例不真實(shí)

B.沒(méi)有做到簡(jiǎn)明扼要

C.沒(méi)有突出有毅力的內(nèi)容

D.描寫(xiě)人物語(yǔ)言太詳細(xì)

四、對(duì)丙段事例的使用有兩種不同意見(jiàn)：一種認(rèn)為用得較好，理由是：“只要功夫深，鐵杵磨成針”的確說(shuō)明要成功就要有毅力。另一種認(rèn)為這個(gè)事例用得不好，理由是：想把鐵杵磨成針的是老婆婆，并非李白，這個(gè)事例在敘述時(shí)并沒(méi)有體現(xiàn)李白有毅力。你認(rèn)為哪種看法對(duì)？