中職美術教學中人物速寫訓練原則分析

吳健麗

【摘 要】速寫是中職美術教學的重要內容，尤其是人物速寫不僅可以提高學生對人物的敏感度和洞察力，而且還能夠促進學生繪畫基本能力提升。人物速寫練習中，教師要教會學生正確的方法，并嚴格遵循科學的訓練原則，本文就以此為內容進行具體分析。

【關鍵詞】中職美術;人物速寫;訓練原則

中圖分類號：G42? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）05-0187-01

速寫課程在中職美術教學中作為一門基礎課程，同時它又被各大美術高等學府列為高考必考科目之一，因而，速寫在中職的學習訓練中越來越受到重視，對我們每個中職美術教師來說，加強學生的速寫訓練也成為首要任務。那么，如何在短期內提高速寫水平，讓每個學生能快速掌握速寫的表現方法，下面結合自己的教學經驗來談談中職美術教學中人物速寫的訓練原則與對策。

一、中職美術教學中人物速寫訓練原則

（一）培養敏銳的觀察力

1.從整體入手： 感知整個畫面、人物形象之間的動態變化關系，根據所掌握的人體基本運動的規律等，掌握人物基本動態特征并以長線進行繪畫勾勒，如：在對人體各部分細節進行表達時，可不局限于細節，可利用比例關系、構圖關系等進行表示。

2.從局部觀察：在此步驟中需要利用人物相對特征進行繪畫主題表述，通過細致的觀察，深入刻畫人物的服飾特征、相貌特征等，對部分內容可進行適當夸大，強化畫面的對比沖擊感，增加畫面的視覺感染力，引導學生展示自己獨特的感受。

3.從局部、整體協調觀察：此步驟需要重視考量畫面的整體布局，適當取舍不過分強調細節，保證畫面的整體效果與細節相融合，利用細節實現畫龍點睛。

（二）遵循由慢到快的原則

人的認知規律符合由淺到深、由慢到快的規律，在訓練學生速寫能力的過程中，同時要遵循此規律，在一開始要重視細節緩慢細致推敲，強調繪畫準確性，逐步縮短繪畫創作時間，提升創造速度的同時，有加強形象表達的準確性。

（三）養成隨時畫畫的習慣

相比于其他繪畫種類，速寫對學生的實踐運用能力要求更高，往往需要學生利用課余時間，掌握并捕捉每個動態。堅持積累重視質的變化，引導學生利用多寫多練掌握并提升速寫能力。因此在日常教學中，教師要鼓勵學生抓住時間，把握時機、隨時隨地，在條件允許的情況下，及時進行速寫練習。同時擴大繪畫對象范圍，如某個人、某個場景、某個角落等，都可以成為繪畫的對象，引導學生養成隨時畫畫的習慣。

二、中職美術教學中人物速寫訓練策略

（一）培養學生的素描整體感

在進行速寫能力培養時，教師首先要引導學生掌握整體美感。將畫面中的細節進行有機串聯，通過培養學生的整體感知能力提升學生的素描技能。對此教師不僅要適當的引導學生正確觀察事物，同時要引導學生感知素描繪畫的整體感。教師要在練習過程中，重視培養學生的觀察能力，引導學生掌握先觀察整體，再局部觀察的能力，使學生將局部細節留在最后，將細節與整體事物相統一。

進行整體觀察時，教師要知道學生掌握比例觀察的技能，引導學生省略事物的細節再進行適當比例的觀察，使學生在整體觀察的原則下，感知有機整體并將其展現在畫紙上。進行教學時，教師可采用由簡到難的方式培養學生的速寫能力，如：從石膏幾何體、靜物等逐步訓練學生繪畫能力，隨后練習真人頭畫、半身，采用循序漸進的科學體系進行教學，強化學生對基本繪畫內容、技巧的掌握與練習。通過比例結構、敏感剖析、運動透視等培養學生的整體認知能力，通過觀察靜物培養學生的觀察能力。在開始繪畫前，組織充分的時間引導學生觀察事物表象，使學生掌握事物特征，通過多分析、多觀看等方式將理論實踐化，培養學生的觀察能力。

（二）提高學生想象力，強化學生綜合表現力

中職院校美術教學課程中，教師應當重視培養學生的造型理解力，糾正學生的錯誤觀念，將美術素養技術與美術設計類專業相結合后，重視素描教學的重要性。在現代化的教學中，教師要重視培養學生的想象力與創作力，將教學目標與個人發展計劃相結合。根據學生的發展需求，制定合適的教學計劃實現個人培養目標。通過因材施教，提升學生的想象力。對此教師可以做到：第一，實施高效的實踐性教學提升學生的素描技能，第二，通過對常見事物的默寫、默畫強化學生記憶力;第三，引導學生自主探究世界，重視運用抓形能力，提升學生審美力;第四，強化課堂教學效果，科學設計人才培養方案。

在進行速寫練習時，教師要制定適宜中職學生的針對性教學方案，將學生能力培養方案與就業緊密相連。通過速寫練習，重視培養學生的綜合表現力，重視不同專業學生以就業方向為指導，構建不同的培養方案。結合學生的心理特點，不斷觀察、指導學生提升速寫技能，使學生在練習的過程中，多感官相結合，逐步提升學生的分析能力、感知能力、認識能力，同時通過協作練習，使學生發揮創造力，創造具有特性的藝術作品。

三、結語

速寫主要考查的是畫者眼、腦、手的協調能力，多畫、常畫是畫好速寫的硬道理。在平時速寫教學中要督促并引導學生養成勤畫多畫的好習慣，才能為將來的藝術之路奠定一個堅實的基礎。

參考文獻：

[1]趙建偉.淺議中職美術教學中人物速寫訓練原則[J].現代職業教育，2016，（35）：138.

[2]潘瑞.如何進行速寫教學[J].陜西教育（教學版），2015，（09）：70.