“一紙獎狀”等于“一張廢紙”

佚名

在高度重視孩子素質培養的當下，讓孩子學習一兩門甚至更多藝術，成為許多家庭的選擇。但記者調查發現，一些機構抓住家長心理，組織了名目繁多的藝術類賽事，凡參賽都能獲獎，不少孩子拿獎拿到手軟。在看似光鮮的表象背后，一些家長其實有難言之隱，有的甚至大呼上當。

不久前，寧夏銀川市小學生小茹和三名書法班同學，去西安參加一個全國性書法大賽，并最終獲得了她所在組別的金獎。據小茹媽媽介紹，同樣獲得金獎的共有四十二人，銀獎和銅獎則更多，凡是參賽幾乎都能獲獎。母女倆這一趟下來，比賽、研學加上食宿等花費了五千多元。

無獨有偶。在培訓機構組織下，吉林省長春市徐紅梅女士帶著五歲的孩子，參加了一個名為“慶祝新中國成立七十周年吉林省少兒舞蹈展演”的比賽。培訓機構校長告訴家長，這個比賽含金量高，整個吉林省的舞蹈班都要參加，能顯示出孩子的水平。

比賽當天的場景卻出乎家長意料。孩子和家長從入場到退場一共十分鐘，孩子在臺上表演，臺下只有家長，沒看到一個評委。演完馬上撤出場地，下一撥孩子和家長入場。表演完后，一個工作人員叫家長去搬箱子，里面裝的全是晶瑩剔透的獎杯，每人一個，隨便拿。

面對層出不窮的各種比賽，不少家長發現一個奇怪的現象：很多比賽，只要參賽，必能獲獎。這讓不少家長質疑，有的甚至大呼上當：人人有獎，評獎意義何在？“感覺好像被騙了，大張旗鼓地準備，到最后發現是自娛自樂。不管水平什么樣都能獲獎，這個獎杯相當于是我們家長自己花錢買的。”徐紅梅說。

校內外藝術培訓，是增強學生美育的有力措施，但“凡學必賽”推高了家庭美育成本，“凡參賽必獲獎”更是降低了獎項分量。家長和孩子花費大量時間和經濟成本獲得的“一紙獎狀”，無異于“一張廢紙”。

當然，比賽也是檢驗學習成果的有效手段，家長和學生應擦亮眼睛，不要被培訓機構忽悠、裹挾，盡量參加一些公益性、含金量高的比賽。銀川市某書法培訓機構教師杜濤說，對于那些商業性強的比賽，完全沒有參加的必要，但教育部牽頭組織的比賽、競賽比較正規，家長可以讓孩子參加，達到檢驗水平和鍛煉的效果。

【原載《半月談·內部版》】