人文關懷護理理論在護理臨床實踐中的研究進展*

李緣婷，田 瑩，楊繼娟，郭東群

昆明醫科大學第一附屬醫院，昆明 650032

《中國護理事業發展綱要（2016-2020）》［1］中提出；“以崗位勝任力為核心，加強護理專業人文教育和職業素質教育，注重職業道德、創新精神和護理實踐能力培養”。“邁向更加人性化，整體性和綜合性的關懷模式”被選為2019年香港理工大學健康會議的主題［2］。

人文關懷主義精神作為護理實踐的重要組成部分，作為護士的“個人素質”，往往對護理工作做出了重大的貢獻［3］。人文關懷主義（Humanism）在醫療從業者中被廣泛使用，在學科文獻中，用來表示一種善意的、以人為中心的實踐方法［4］。然而由于其抽象性和復雜性，其概念和內涵難以準確描述。自20世紀50年代以來，對人文主義關懷護理概念的研究已經產生了各種理論，不同的文化具有不同的關懷表達和重點。現就幾種不同的人文關懷理論綜述如下，以期為臨床護理工作提供參考。

1 人文關懷護理理論概述

1.1 Watson的超個人護理理論

Jean Watson認為，護理的道德理想是終極促進和保護人類的尊嚴。人類關懷包括價值觀、意愿、對關愛的承諾、知識、關愛行動等等。Watson在其早期的理論中提出了十大關懷要素［5］：（1）人文價值體系的形成，對自我及他人懷有仁愛憐憫之心，給予關愛；（2）灌輸信心和希望；（3）培養對自己和他人的敏感性；（4）建立信任-互助關系；（5）支持被照顧者積極和消極情緒的表達；（6）創造性的解決問題，藝術性地進行關懷-愈合實踐；（7）促進超越個人的教學/學習；（8）創造人格被尊重，疾苦被關懷、傷病被救助的生理和精神的場所與氛圍，增強個體的完整性、舒適、尊嚴及寧靜；……