疫情期間小學(xué)語文教學(xué)如何滲透理想信念思考

李三芝

（湖北省南漳縣徐庶學(xué)校，湖北 南漳 441500）

前言

關(guān)于疫情期間小學(xué)語文教學(xué)中滲透理想信念的教育方法，我們依然要遵循新課程的三維目標(biāo)，語文教師要明確學(xué)生知識(shí)與能力目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)新冠病毒的危害性以及現(xiàn)在擴(kuò)散的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到人在成長過程中會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，并且促使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)。然后，教師須建立過程與方法目標(biāo)，與學(xué)生交流在抗擊疫情期間所收集到的資料，談?wù)勗谝咔橹袀€(gè)人感受，并鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。最后，教師應(yīng)建立情感價(jià)值觀目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生克服困難和挫折的信心和勇氣，引導(dǎo)學(xué)生從小立志用堅(jiān)定的理想信念健康快樂地成長。

一、疫情期間小學(xué)語文教學(xué)中滲透理想信念的方法

（一）滲透生活理念，提高學(xué)生生活體驗(yàn)?zāi)芰?/h3>

疫情期間，學(xué)生只能通過上網(wǎng)課的方式居家學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，這樣學(xué)生對(duì)于家庭生活中的內(nèi)容了解得更加貼切。對(duì)此，教師在語文理想信念課程教學(xué)當(dāng)中，可以滲透生活理念，提高學(xué)生生活體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

例如，教師在語文教學(xué)過程當(dāng)中，要回歸學(xué)生學(xué)習(xí)生活，可應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資料查詢方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的場景進(jìn)行還原。對(duì)此，教師可要求學(xué)生在疫情期間觀看與疫情相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)視頻以及閱讀文字等，之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所觀看的與疫情相關(guān)視頻或者文字內(nèi)容進(jìn)行感受解讀，可鼓勵(lì)學(xué)生用文字的形式來描述自己所感悟到的情感內(nèi)容，或者鼓勵(lì)學(xué)生用圖畫、手抄報(bào)的形式，將生活中所發(fā)生的事件與疫情內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)系等?；谝陨戏椒?，以激發(fā)學(xué)生對(duì)生活情感的感悟，提高學(xué)生生活體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（二）融合新聞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思考能力

關(guān)于疫情期間小學(xué)語文教學(xué)中滲透理想信念的方法，教師可引導(dǎo)學(xué)生借助在疫情期間居家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，觀看新聞聯(lián)播節(jié)目。同時(shí)，教師也可在小學(xué)語文教學(xué)中融合新聞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)理想信念的思考能力。

例如，小學(xué)語文教師在教學(xué)過程當(dāng)中，融入疫情這一具有時(shí)代特性的新聞知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這次疫情進(jìn)行感悟，促使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行深入思考。同時(shí)，教師還應(yīng)根據(jù)疫情期間所關(guān)聯(lián)的偉大人物事跡，如“84歲的鐘南山，年過古稀的李蘭娟，上?？蒲泄ぷ髡邚埼暮?，來自全國各地奔赴武漢的醫(yī)護(hù)人員以及國內(nèi)外無私大愛的志愿者團(tuán)體”等人物事跡，都融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，并培養(yǎng)學(xué)生對(duì)當(dāng)前疫情期間語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考能力。

二、語文教學(xué)活動(dòng)滲透——以班會(huì)活動(dòng)為例班會(huì)案例分析

第一項(xiàng)：國歌聲中拉序幕，愛國種子種心田

全體起立唱國歌，宣布班會(huì)議程。

介紹班會(huì)召開的背景、主題與流程。（出示課件）

設(shè)計(jì)意圖：愛國情感和對(duì)生命成長的認(rèn)知要從娃娃抓起，二年級(jí)孩子已經(jīng)有了一些認(rèn)知水平，我用開課唱國歌的形式感染孩子，在孩子幼小心靈種下一顆愛國的種子。

第二項(xiàng)：隔離病毒不隔愛 交流共享強(qiáng)心智

1.交流收集的關(guān)于在疫情期間的人和事，談?wù)劯惺埽ㄟB麥發(fā)言）

2.教師引導(dǎo)學(xué)生梳理材料強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生命成長的正確認(rèn)知，增強(qiáng)愛國情感，產(chǎn)生對(duì)生命的敬畏，學(xué)習(xí)面對(duì)困難要有勇氣。

設(shè)計(jì)意圖：孩子通過自己收集資料展開交流，老師用具體事例和圖片引導(dǎo)，呈現(xiàn)給孩子直觀效果，讓學(xué)生漸入生命的情境接收生命的氣息。通過這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生認(rèn)識(shí)到逆境是我們生命成長過程中的正常，學(xué)會(huì)面對(duì)困難，并有勇氣戰(zhàn)勝困難是很重要的事，同時(shí)應(yīng)該感受到一個(gè)人克服困難的勇氣來源于他的愛國情感和他最美好的理想和信念，疫情期間的最美逆行者就是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的典范，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和崇敬。

第三項(xiàng)：從小立志愛家國 健康成長有擔(dān)當(dāng)

1.班會(huì)總結(jié)：通過今天的班會(huì)我們學(xué)習(xí)著，收獲著，感動(dòng)著。通過國內(nèi)外抗擊疫情的數(shù)據(jù)對(duì)比，我們明顯感到祖國的強(qiáng)大，更加熱愛自己的國家，也真心地為偉大的中國人民點(diǎn)贊。習(xí)主席說，一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家，不能沒有先鋒。我們成長在這么美好的國家，我們也應(yīng)該從小立志成為英雄，從小立志成為為國效力的先鋒。要做先鋒首先要有一個(gè)報(bào)國之志，能做先鋒，必須有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，文明的精神。這也是今天陳思琪發(fā)言中借用習(xí)主席陜西考察時(shí)提出的對(duì)我們的要求：文明其精神，野蠻其體魄。孩子們，讓我們跟著老師朗讀下面這段話來結(jié)束今天的班會(huì)吧！

2.師生共同朗讀（播放背景音樂《我和我的祖國》）

設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)授課兼顧不了全體學(xué)生，我充分發(fā)揮語言的作用，通過語境和音樂渲染氣氛，強(qiáng)化孩子們認(rèn)知，增強(qiáng)孩子們的感受，達(dá)成教育的目的。

如果

如果你感覺歲月靜好，一定有人負(fù)重前行，

如果你看不到黑暗，那一定是有人擋住了黑暗，

這場突如其來的疫情，

如果沒有那么多無私無畏的逆行者，

我們就不會(huì)有今天這么美妙的課堂；

如果沒有這場突如其來的疫情，

我們?cè)趺磿?huì)——

真正地靜下來思索

生命的珍貴？

時(shí)間很長，那是宇宙無限的法則，

時(shí)間很短，那是人對(duì)生命的感慨。

疫情下，我們?cè)诔砷L

我們看到了強(qiáng)盛國家，團(tuán)結(jié)的民族

疫情下，我們?cè)诔砷L

我們看到了英雄 典范 還看到平凡崗位上默默工作的人

萬眾一心

眾志成城

抗擊病毒

中華必勝！

疫情下，我們宣誓，

熱愛祖國 立志成才 強(qiáng)身健體 快樂成長。

課后反思：

心學(xué)大師王陽明說過：人無志天下無可成之事。他從小立志成圣人，他最終成為了中國歷史上唯一實(shí)現(xiàn)了立志、立德、立言的圣人，他強(qiáng)調(diào)修為要從心上下功夫。因?yàn)樾耐鉄o物，心外無理。修身、齊家、治國、平天下“修身”是基礎(chǔ)，百年前毛主席在延安提出教育的目標(biāo)：文明其精神，野蠻其體魄。無獨(dú)有偶，今年疫情期間習(xí)主席考察陜西再一次提出“文明其精神，野蠻其體魄”的育人思想！新型冠狀病毒在全世界的肆意妄為，國際形勢中的亂象叢生，讓我們看到了國之強(qiáng)盛，也感受到了危機(jī)四起，作為一名小學(xué)班主任，如何利用課堂在孩子幼小的心靈種下愛的種子，樹立堅(jiān)定的理想信念？

本節(jié)班會(huì)課我本著從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用簡單明了的圖片、視頻及他們的真實(shí)感受，慢慢引導(dǎo)達(dá)到孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)上的逐步明確，主動(dòng)立志，增強(qiáng)愛國情感，學(xué)習(xí)了正確面對(duì)困難與挫折。通過聽學(xué)生們的發(fā)言，我明顯感到學(xué)生在疫情期間收獲很多，他們年齡小年級(jí)不高，但感受很深也很真實(shí)：有的孩子談到了對(duì)新冠病毒的了解與個(gè)人防護(hù)的知識(shí)，談到要加強(qiáng)鍛煉，認(rèn)識(shí)強(qiáng)身健體的重要；有的談到要愛護(hù)動(dòng)物，感受人類一定要與自然和平共處；有的談到了通過雷神山和火神山的建設(shè)感受到中國力量，愛國種子已種；有的同學(xué)談到了通過疫情感受到人在成長過程會(huì)遇到很多困難， 我們要學(xué)會(huì)面對(duì)，要有勇氣和力量。在班會(huì)要結(jié)束時(shí)，孩子們用飽滿的熱情，激動(dòng)情感朗誦立志。我被這群可愛的孩子感動(dòng)著，教育效果很明顯。今后我將會(huì)把理想信念教育常態(tài)化融入到我的學(xué)科教學(xué)中。

三、結(jié)論

綜上所述，關(guān)于疫情期間小學(xué)語文教學(xué)中滲透理想信念的思考方法，本文通過班會(huì)案例分析以及方法導(dǎo)入的形式提出了小學(xué)語文教學(xué)方法如下：一是小學(xué)語文教師在教學(xué)過程當(dāng)中滲透生活理念，提高學(xué)生生活體驗(yàn)?zāi)芰Γ欢切W(xué)語文教師可以融合新聞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生思考能力。除此之外，希望小學(xué)語文教師在疫情期間能夠探索出更加有效的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)生理想信念。最后，希望這次疫情趕快結(jié)束。