基于核心素養視域下的高中政治教學策略探究

■山東省濟南市平陰縣第一中學 康安勇

高中政治學科作為塑造學生價值觀念以及道德思想的重要學科，培養學生的政治核心素養有利于學生提升自身的政治認同、公共參與、科學精神以及法治意識，對學生今后的學習和發展有著至關重要的意義。這就要求高中政治教師明確核心素養教學的深刻內涵，進而結合政治核心素養以及學生的學習特點，開展多樣化的課堂教學模式，充分發揮學生的學習主體性，進而將素質教育理念落到實處，促使學生的政治核心素養以及綜合素質全面提升。

一、現階段高中政治課堂教學現狀

縱觀現階段的高中政治課堂實踐教學，由于高中教育階段是學生邁入大學教育階段的關鍵時期，所以盡管素質教育理念已經逐漸取代應試教育理念成為我國教育事業的主流趨勢，但是依然有大多數高中政治教師迫于學校升學率以及學生家長的壓力，在教學模式上普遍存在功利化和模式化的傾向。這也使得許多高中政治教師都盲目地認為只有一味地灌輸才是最有效的教學方法，導致大多數的高中政治教師都過于側重對學生政治理論知識的教學，而高中政治課堂教學往往都是被教師單方面的講解占據。長此以往，不僅不利于學生學習效率的有效提升，而且嚴重違背了素質教育理念所倡導的培養學生學科核心素養以及充分發揮學生學習主體性的教育理念。而且高中政治……