參考答案

《我的人生，被地圖解鎖》參考答案：

1.（1）排遣寂寞，抒發(fā)對親人的思念；（2）啟蒙教育，為學習歷史、地理打下了扎實的基礎；（3）養(yǎng)成了利用地圖識路遠行的習慣；（4）利用地圖認識了祖國的文化。

2.寫“我”舍得花錢購買地圖，表現(xiàn)了“我”極為濃厚的地圖情緣。

3.對父親來說，地圖是父親在廣袤的土地上尋找親人的坐標、對故土一腔懷念的寄托；對“我”來說，地圖是“我”于無形中滋養(yǎng)出的地域概念與家國情懷；對女兒來說，地圖是女兒認識陌生文化的指南；對外孫女來說，是外孫女在文化的融合中，尋找自我身份的有力見證。

4.文章標題意蘊深刻，地圖情緣養(yǎng)成了我們一家人的家國情懷，開拓了眼光和胸懷，是永遠無法割舍的親情與文化密碼。

《那年高考，南亭系滿紅綢帶》參考答案：

1.文中的“踩點專業(yè)戶”的意思是總是到了上課時間才進教室的學生。

2.讓同學們時刻不忘自己的奮斗目標，擠出時間努力學習。

3.開始用正確的心態(tài)去面對即將到來的高考；不與別人比，努力做最好的自己；擁有能夠面對失敗的勇氣；用最適合自己的方式和節(jié)奏去學習。

4.示例：生活中，有許多事情，我們不可能做到最好，能夠盡力就好。其實，每個人都有無限的潛能，就看怎么去開發(fā)。找到適合自己的方法，找到屬于自己的節(jié)奏，勇敢面對，做自己心中的黑馬。不要與別人比較，做最好的自己。

《星際旅行靠什么導航》參考答案：

1.脈沖星導航、利用恒星來導航、國際天球參照系統(tǒng)導航。

2.示例：從文章構思上來說，這幾段從人們熟悉的手機導航軟件引出手機導航原理，再自然引出導航衛(wèi)星，這樣層層遞進，使讀者對導航的了解由淺入深，更容易理解作者后文所說明的對象。從說明順序上來說，運用從具體到抽象的邏輯順序，由簡單到復雜，由熟悉到陌生，拉近與讀者的距離，更易于讀者理解抽象高深的科學道理，使說明更明晰。

3.從開頭到熱門電影談起，吸引讀者；引出本文的說明對象“星際旅行靠什么導航”；結尾收束全篇，表達期望，希望國人共同努力，在科幻電影引領下支持我國科學事業(yè)發(fā)展；整體構思首尾呼應，使文章渾然一體。

4.舉例子，如第六段介紹一些國家為突破美國的技術限制，發(fā)展自己的導航系統(tǒng)時，列舉出了“歐洲的伽利略導航系統(tǒng)”“中國有北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)”的例子，很有說服力。列數(shù)字。如第十五段介紹國際天球參照系統(tǒng)，使用了“20”“212”“300”等數(shù)字，具體準確地說明了國際天球參照系統(tǒng)的發(fā)展速度之快。分類別，如說明未來空間可能的導航系統(tǒng)時，“一種”“還有一種”采用分類型說明的方法，使說明更有條理性。

5.在宇宙中，每一時刻必須至少要有四個位置參考源；參照物必須具有相對的穩(wěn)定性；需要明確參照物的位置并建立相對完善的參照系統(tǒng)。

《炙手可熱的“鹽”》參考答案：

1. A.清潔取暖中的“新星” B. 點亮夜晚的“太陽能”

2.炙手可熱的熔鹽；其特點是可以用于取暖和發(fā)電。

3.運用了舉例子的說明方法。通過列舉示例，較好地說明了利用棄風、棄光的電能以及“低谷電”來加熱熔鹽，既能充分提高電網的穩(wěn)定性，又改善了大氣環(huán)境，同時還可以緩解氣荒和降低運營成本。

4. 在熔鹽蓄熱集中供暖系統(tǒng)循環(huán)中，經過電加熱的高溫熔鹽進入到高溫熔鹽罐中儲存。高溫熔鹽通過熔鹽泵進入到換熱系統(tǒng)，把給水加熱為蒸汽。這些蒸汽被送往用戶側，通過加熱循環(huán)水回水進行供暖。放熱后的熔鹽進入到低溫熔鹽罐中進行儲存，并參與下一個加熱和放熱循環(huán)。

5.結構上總結上文，照應了文章的題目；內容上說明了熔鹽發(fā)展前景廣闊，應用的領域廣泛。

《在日常實踐中錘煉品德完善人格》參考答案：

1.示例：我們要在日常實踐中錘煉品德完善人格（錘煉品德、完善人格應成為每個人日常生活的追求）。

2.B

3.示例：放在第②段最合適。因為它告誡我們要在善與惡之間做出正確的選擇，這個選擇的過程正是自身不斷完善的過程，可以論證第②段“人格的完善和塑造是每個人后天習得的，要經歷自身不斷完善的過程”這一觀點。

4.結尾點題，結構嚴謹；點明在日常實踐中修煉品德的社會意義，升華中心。

《多讀點“無用之書”》參考答案：

1.在讀“有用之書”的同時，還應該多讀點“無用之書”。

2.就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。

3.比喻論證。把“讀無用之書”比作“吃多種維生素”，生動形象地寫出了讀點“無用之書”的作用，有力地論證了“讀無用之書可以養(yǎng)心”的觀點，使論證更有說服力。

4.可以增趣。

5.示例一：可以積累知識；示例二：可以鍛煉思維；示例三：可以增長見識。（除文章所列四點之外，能結合實際，言之有理即可）