自媒體時(shí)代高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想引領(lǐng)話語(yǔ)權(quán)的四重構(gòu)建

■翟穎

（湖北理工學(xué)院土木建筑工程學(xué)院，湖北 黃石 435003）

習(xí)近平總書記指出“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]，“要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”[2]。高校是先進(jìn)文化傳承的主陣地之一，以“立德樹人”為根本任務(wù)，肩負(fù)著學(xué)習(xí)宣傳研究馬克思主義理論和培育高素質(zhì)新時(shí)代接班人的重要使命，是中國(guó)意識(shí)形態(tài)變化的“方向標(biāo)”。

共青團(tuán)十八屆三中全會(huì)指出：“要堅(jiān)持全團(tuán)動(dòng)手，不斷強(qiáng)化‘全團(tuán)抓思想政治引領(lǐng)’的思想自覺和行動(dòng)自覺，努力形成團(tuán)的引領(lǐng)力、組織力、服務(wù)力協(xié)同作用的新局面”[3]。這既是對(duì)青年思想政治引領(lǐng)工作重要性的強(qiáng)調(diào)，也體現(xiàn)了強(qiáng)烈的導(dǎo)向意識(shí)。共青團(tuán)干部是高校思想政治引領(lǐng)的主力軍，網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)是其工作職責(zé)之一。在“人人都是麥克風(fēng)”“雙向、互動(dòng)傳播”的自媒體時(shí)代，價(jià)值觀念多元多樣多變，各種社會(huì)思潮碰撞交融交鋒，青年學(xué)生不再是被動(dòng)的信息接受者，而是信息雙向互動(dòng)的傳播者。這給高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

共青團(tuán)要做好青年學(xué)生工作，必須鞏固拓展傳播矩陣，適時(shí)進(jìn)駐青年聚集的新陣地，向網(wǎng)絡(luò)新媒體領(lǐng)域進(jìn)軍，在網(wǎng)絡(luò)上建設(shè)陣地、培植隊(duì)伍、發(fā)出聲音，把團(tuán)旗插到互聯(lián)網(wǎng)上，把共青團(tuán)工作和建設(shè)覆蓋到網(wǎng)上，展現(xiàn)新媒體時(shí)代共青團(tuán)組織的新作為。

共青團(tuán)干部要運(yùn)用多種方式和方法，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，構(gòu)建傳播先進(jìn)文化和引領(lǐng)價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)育人陣地，創(chuàng)新思想政治引領(lǐng)的工作路徑，加強(qiáng)共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)權(quán)。

一、自媒體時(shí)代高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)的意義

話語(yǔ)權(quán)是傳播學(xué)中的術(shù)語(yǔ)，即控制輿論的權(quán)力。“誰(shuí)掌握了話語(yǔ)權(quán)，誰(shuí)就決定了社會(huì)輿論”。隨著政治學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)中對(duì)話語(yǔ)權(quán)的研究，話語(yǔ)權(quán)被賦子新的意義。當(dāng)前話語(yǔ)權(quán)有兩層意思：一是指說(shuō)話的權(quán)利，是現(xiàn)代憲政社會(huì)公民法定“表達(dá)權(quán)”的一種基本形式，作為公民的一項(xiàng)基本人權(quán)，為憲法所保障的倡導(dǎo)性文本意義上的權(quán)利。二是指話語(yǔ)表達(dá)背后所擁有的影響力，實(shí)際的掌控力，即話語(yǔ)的權(quán)力。基于話語(yǔ)權(quán)的兩層意思和高校共青團(tuán)干部的職業(yè)特性，我們把高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)權(quán)界定為高校共青團(tuán)干部在網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)過(guò)程中所擁有的說(shuō)話權(quán)利及話語(yǔ)的實(shí)際影響力[4]。

美國(guó)IT專欄作家丹·吉爾默認(rèn)為“信息可以在受眾間實(shí)現(xiàn)自由互動(dòng)式傳播，這種傳播方式就是自媒體，它是人類信息化技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物”[5]。自媒體時(shí)代是一個(gè)以個(gè)人為傳播主體的媒介時(shí)代。各種不同的聲音來(lái)自四面八方，“主流媒體”的聲音逐漸變?nèi)酰叭藗儾辉俳邮鼙灰粋€(gè)‘統(tǒng)一的聲音’告知對(duì)或錯(cuò)，每一個(gè)人都在從獨(dú)立獲得的資訊中，對(duì)事物作出判斷”[6]。自媒體具有傳播主體多樣化、平民化和普泛化的特點(diǎn)，它通過(guò)微博、微信、論壇、博客、視頻網(wǎng)站和個(gè)人門戶類網(wǎng)站等渠道，爆發(fā)出巨大的能量。青年學(xué)生在自媒體可以自由表達(dá)，正符合了青年學(xué)生敢于表達(dá)和挑戰(zhàn)權(quán)威的心理訴求。

高校共青團(tuán)干部既是教師也是管理干部，擔(dān)負(fù)著青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)和教育管理的工作。擁有話語(yǔ)權(quán)是高校共青團(tuán)干部開展思想政治引領(lǐng)工作的前提。共青團(tuán)工作政策強(qiáng)、任務(wù)多、時(shí)間緊、涉及面廣，無(wú)形中沖淡了思想政治引領(lǐng)的核心工作，導(dǎo)致思想政治引領(lǐng)核心工作的邊緣化，從專業(yè)角度看共青團(tuán)干部的思想政治引領(lǐng)工作很難得到青年學(xué)生的認(rèn)同。認(rèn)同和接受并轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的自覺性，是思想政治引領(lǐng)的關(guān)鍵。因此，高校共青團(tuán)干部必須以網(wǎng)絡(luò)“話語(yǔ)”為媒介，加強(qiáng)青年學(xué)生的思想政治引領(lǐng)和教育管理，實(shí)現(xiàn)“話語(yǔ)”教育的目的，才能實(shí)現(xiàn)思想政治引領(lǐng)的實(shí)效性[4]。

二、網(wǎng)絡(luò)是自媒體時(shí)代高校共青團(tuán)干部思想政治引領(lǐng)的高地

高校共青團(tuán)干部工作職責(zé)之一是網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)，自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)空間成為爭(zhēng)奪意識(shí)形態(tài)話語(yǔ)權(quán)的重點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險(xiǎn)防范也成為加強(qiáng)青年學(xué)生思想政治引領(lǐng)的一部分。

（一）網(wǎng)絡(luò)空間是高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的新陣地

習(xí)近平先后提出“宣傳思想工作是做人的工作的，人在哪兒重點(diǎn)就應(yīng)該在哪兒”“要深入開展網(wǎng)上輿論斗爭(zhēng)”“要盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)”等重要論述，并提出“互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為輿論斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)”的重要觀點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)成為高校育人的新陣地，思想政治教育者要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新陣地建設(shè)。“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)空間，加強(qiáng)陣地建設(shè)和管理”[2]。這是黨中央關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)研究和部署的最新指示，“強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人，大力創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作”[7]這是團(tuán)中央對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)育人的最新要求。黨中央和團(tuán)中央對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)陣地的跟蹤研究和部署，體現(xiàn)了對(duì)高校思想政治工作的高度關(guān)注，對(duì)建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)陣地具有長(zhǎng)期的指導(dǎo)作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)生活是高校青年學(xué)生交往的新常態(tài)

據(jù)第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，截至2019年6月，我國(guó)網(wǎng)民有8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，手機(jī)網(wǎng)民達(dá)8.47億[8]。其中,20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)24.6%；青年學(xué)生(包括大專和大學(xué)本科及以上)占20.2%。2019年，中國(guó)網(wǎng)民人均每周上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)為27.6小時(shí)。伴隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，即時(shí)通信、網(wǎng)絡(luò)視頻、搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物成為各類互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用使用率的前5名，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民，人均手機(jī)APP數(shù)量為54個(gè)[7]。網(wǎng)絡(luò)已成為青年學(xué)生開展社交、信息獲取、購(gòu)物的平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)成為連接現(xiàn)實(shí)世界與虛擬空間的紐帶，全面深刻地改變著青年一代的思維方式、價(jià)值觀念，還有學(xué)習(xí)和生活的方式。我們必須認(rèn)識(shí)到隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)生活已成為青年學(xué)生交往的新常態(tài)。

(三)自媒體是高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的新手段

隨著以“雙向、互動(dòng)”的傳播方式為顯著特征的新信息傳播載體——自媒體的出現(xiàn)，廣大青年學(xué)生不再是被動(dòng)的、單向的信息的受眾，他們也成為參與信息加工和傳播的群體。在網(wǎng)絡(luò)信息量呈幾何級(jí)爆炸、大眾化的草根媒體的迅速發(fā)展的自媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體逐漸失去了傳播信息的控制地位和能力，傳統(tǒng)媒體的話語(yǔ)權(quán)受到了沖擊，這也對(duì)高校共青團(tuán)干部思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)了挑戰(zhàn)。為了增強(qiáng)高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，共青團(tuán)干部需要利用新媒體技術(shù)手段開展思想政治引領(lǐng)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自媒體的了解，掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)、新媒體技術(shù)，從而提升運(yùn)用信息收集、信息檢索、篩選與鑒別的能力，有效預(yù)判青年學(xué)生的思想和行為，幫助青年學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，應(yīng)對(duì)虛假不良信息的沖擊，提高青年學(xué)生的敏銳性和判斷力。

(四)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范是高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的新任務(wù)

習(xí)近平指出“要為廣大網(wǎng)民營(yíng)造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”“要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，加快構(gòu)建關(guān)鍵信息基礎(chǔ)設(shè)施安全保障體系，全天候、全方位感知網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防御能力和威懾能力”[9]。網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”，它是充斥著各種思想、觀念的虛擬空間，互聯(lián)網(wǎng)使青年學(xué)生思想政治教育工作變得更加多元、復(fù)雜。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是網(wǎng)絡(luò)故障風(fēng)險(xiǎn)（如黑客攻擊、木馬病毒等），二是媒體法律風(fēng)險(xiǎn)（傳播虛假信息、網(wǎng)絡(luò)謠言等），三是安全性風(fēng)險(xiǎn)（如網(wǎng)上支付、網(wǎng)上詐騙、網(wǎng)絡(luò)P2P借貸等）。青年學(xué)生是自媒體時(shí)代上網(wǎng)的主體人群，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)生活的一部分時(shí)，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)防范就成為高校共青團(tuán)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的新任務(wù)。

三、自媒體時(shí)代高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)話語(yǔ)權(quán)的構(gòu)建路徑

（一）創(chuàng)新高校共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)表達(dá)權(quán)

一是增強(qiáng)高校共青團(tuán)干部理論話語(yǔ)與技術(shù)融合的吸引力。新時(shí)代高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的主要任務(wù)是用馬克思主義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想對(duì)青年學(xué)生進(jìn)行思想教育，用創(chuàng)新的話語(yǔ)表達(dá)方式來(lái)武裝思想和頭腦。高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)要因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要通過(guò)新媒體技術(shù)手段，全方位地展示新時(shí)代社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。高校共青團(tuán)干部要了解青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想政治引領(lǐng)中要借助新技術(shù)新手段，如大數(shù)據(jù)技術(shù)、微信、短視頻等，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的作用，積極探索“微團(tuán)課”“慕課”等課程形式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教育方式，扎實(shí)推進(jìn)思想政治教育“三進(jìn)”工作，即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，提升網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的吸引力、感染力。

二是轉(zhuǎn)換高校共青團(tuán)干部的話語(yǔ)表達(dá)體系。高校思想政治教育的話語(yǔ)體系由學(xué)術(shù)話語(yǔ)、政治話語(yǔ)和生活話語(yǔ)共同構(gòu)成。在新媒體環(huán)境下，自媒體給青年學(xué)生帶來(lái)空前的視覺、聽覺、觸覺體驗(yàn)，他們從碎片化、娛樂(lè)化的微信、抖音短視頻中獲取信息，這需要高校共青團(tuán)干部將話語(yǔ)體系升級(jí)“把關(guān)”，將嚴(yán)肅的“理論話語(yǔ)”轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的“教學(xué)話語(yǔ)”“政治話語(yǔ)”融入社會(huì)民生，用生活化的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，讓青年學(xué)生易于接受和信仰中國(guó)特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)擴(kuò)大，吸納了哲學(xué)社會(huì)科學(xué)中反映社會(huì)發(fā)展變化、實(shí)際的新概念，政治話語(yǔ)、學(xué)術(shù)話語(yǔ)、生活話語(yǔ)應(yīng)當(dāng)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與思想政治教育原有的話語(yǔ)體系的有效對(duì)接，如“四個(gè)自信”“鄉(xiāng)村振興”“脫貧攻堅(jiān)”等話語(yǔ)既體現(xiàn)了治國(guó)理政的新方略，又是在發(fā)展過(guò)程中形成的新思想。高校共青團(tuán)干部可以通過(guò)一些賣農(nóng)產(chǎn)品、曬美麗鄉(xiāng)村面貌等微信、抖音短視頻來(lái)導(dǎo)入話題，將規(guī)范的政治話語(yǔ)變成通俗易懂接地氣的話語(yǔ)傳播給青年學(xué)生，構(gòu)建貼近青年學(xué)生生活世界的話語(yǔ)體系，從而提升話語(yǔ)表達(dá)效力，增強(qiáng)青年學(xué)生對(duì)共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)的認(rèn)同[10]。

（二）把握共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的議題設(shè)置權(quán)

議題是相關(guān)話語(yǔ)積聚、生長(zhǎng)、發(fā)展的圓心，與話語(yǔ)群、話語(yǔ)體系密切相連。圍繞議題產(chǎn)生的話語(yǔ)體系承載著議題具有的價(jià)值。議題參與者使用這種話語(yǔ)體系進(jìn)行交往的過(guò)程是不斷聚焦、了解、深化話語(yǔ)價(jià)值觀的過(guò)程[10]。

高校共青團(tuán)干部要立足高校“立德樹人”的根本任務(wù),圍繞國(guó)家戰(zhàn)略、方針政策、國(guó)際社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題和青年師生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)議題的策劃。馬克思恩格斯指出：“思想、觀念、意識(shí)的生產(chǎn)最初是直接與人們的物質(zhì)活動(dòng)，與人們的物質(zhì)交往，與現(xiàn)實(shí)生活的語(yǔ)言交織在一起的”[11]。共青團(tuán)干部要獲得網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，就必須貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近師生，獲得關(guān)注量、閱讀量、點(diǎn)贊量和轉(zhuǎn)發(fā)量，把網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)和青年師生的關(guān)注、利益訴求相結(jié)合。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校思想政治教育只重視教育者的主體作用，而忽視受教育者的能動(dòng)性，常常出現(xiàn)“單向式”的灌輸模式。自媒體由“單向度”傳播變?yōu)椤半p向度”的互動(dòng)傳播，為青年學(xué)生提供了反映心聲的平臺(tái)，還賦予了他們表達(dá)訴求、發(fā)表意見的權(quán)利[10]。自媒體時(shí)代，共青團(tuán)干部要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)，必須創(chuàng)新議題的表達(dá)，實(shí)現(xiàn)“單向式”向“互動(dòng)式”的轉(zhuǎn)變。共青團(tuán)干部開展網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)，如果不實(shí)現(xiàn)傳播者與接受者的有效互動(dòng)，就會(huì)使青年學(xué)生成為被動(dòng)接受體，導(dǎo)致他們的心理排斥，影響思想政治引領(lǐng)的效果。因此，高校共青團(tuán)干部要遵循網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律，改變傳統(tǒng)的“單向度”的“灌輸”話語(yǔ)表達(dá)模式，增強(qiáng)話語(yǔ)主體間的有效互動(dòng)，支持共青團(tuán)干部與青年學(xué)生之間的平等對(duì)話，調(diào)動(dòng)青年學(xué)生參與對(duì)話的積極性，增強(qiáng)良性互動(dòng)，克服傳統(tǒng)思想政治教育的話語(yǔ)權(quán)力偏好，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的話語(yǔ)空間，注重運(yùn)用案例、故事等接地氣、貼近青年學(xué)生的形式開展對(duì)話，從而提高意識(shí)形態(tài)教育的效果。

(三)加強(qiáng)共青團(tuán)干部網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的輿論引導(dǎo)權(quán)

自媒體時(shí)代，國(guó)際國(guó)內(nèi)、線上線下、虛擬現(xiàn)實(shí)共同構(gòu)成了日益復(fù)雜的輿論環(huán)境。國(guó)際國(guó)內(nèi)各種社會(huì)思潮的出現(xiàn)、線上線下價(jià)值觀念的交鋒碰撞，目的就是宣傳政治觀點(diǎn)、爭(zhēng)奪民眾人心[10]。可見，“互聯(lián)網(wǎng)日漸成為意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)奪的主戰(zhàn)場(chǎng)，誰(shuí)掌握了網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)，誰(shuí)就在意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”。要想奪得網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)主陣地，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情研判，把握網(wǎng)絡(luò)輿情動(dòng)向，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展。

高校共青團(tuán)干部的角色在于思想政治引領(lǐng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)著眼于“面”，聚焦到“點(diǎn)”，既要了解國(guó)際國(guó)內(nèi)兩個(gè)大局，掌握國(guó)際國(guó)內(nèi)輿情的態(tài)勢(shì)，也要掌握了解網(wǎng)絡(luò)輿論中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)的前因、過(guò)程及后果。要密切關(guān)注校園BBS、師生的網(wǎng)絡(luò)社交圈、QQ群等社交平臺(tái)發(fā)布的信息，防范網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)論化為現(xiàn)實(shí)群體性事件的風(fēng)險(xiǎn)，制定輿情預(yù)警的方案，增強(qiáng)預(yù)防和化解能力。

共青團(tuán)干部要借助新媒體陣地引導(dǎo)輿情，捕捉負(fù)面信息，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，傳遞主流觀點(diǎn)，回應(yīng)可能造成負(fù)面影響的網(wǎng)絡(luò)輿情，占領(lǐng)輿論的制高點(diǎn)。要講究適時(shí)適度，把解決熱點(diǎn)問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把歷史思維和國(guó)際維度相糅合，把抽象的網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)為轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的故事，要注重用創(chuàng)新理論武裝青年學(xué)生頭腦，培養(yǎng)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思維和判斷網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)劣真?zhèn)蔚哪芰Γ种撇涣季W(wǎng)絡(luò)信息，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)傳播行為，鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提升他們對(duì)高校共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的認(rèn)同。

（四）掌控網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的陣地交鋒主動(dòng)權(quán)

當(dāng)今，“歷史虛無(wú)主義”“新自由主義”“意識(shí)形態(tài)終結(jié)論”等各種錯(cuò)誤思潮翻新變化，一些放大社會(huì)的黑暗面、否認(rèn)中國(guó)的發(fā)展成就、攻擊社會(huì)主義制度的非馬克思主義、反馬克思主義的話語(yǔ)肆意橫行，消解國(guó)家認(rèn)同、撕裂社會(huì)共識(shí)，威脅和挑戰(zhàn)著我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的爭(zhēng)奪現(xiàn)狀啟示高校共青團(tuán)干部，要讓主流的聲音占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)陣地，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

自媒體時(shí)代，“把關(guān)”行為從“線下”遷移到了“線上”。習(xí)近平總書記指出，宣傳思想工作必須堅(jiān)持鞏固壯大主流思想輿論，必須牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向。高校共青團(tuán)干部作為網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)的“把關(guān)人”“意見領(lǐng)袖”，在引發(fā)關(guān)注、議題設(shè)置、輿論導(dǎo)向等方面具有影響力和活躍度，共青團(tuán)干部要堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律、善于正確表達(dá)觀點(diǎn)引導(dǎo)價(jià)值和輿論、要傳播正能量、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全，與攻擊國(guó)家政治制度的網(wǎng)絡(luò)輿論做斗爭(zhēng)。要提高網(wǎng)絡(luò)思想政治引領(lǐng)隊(duì)伍的話語(yǔ)能力，成為一支英勇善戰(zhàn)的網(wǎng)絡(luò)陣地主力軍，在網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)交鋒中發(fā)聲、辯駁中有理，贏得話語(yǔ)權(quán)。