信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

■甘肅省張掖市甘州區(qū)西街小學(xué) 施利軍

信息化是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面，包括教育領(lǐng)域。當(dāng)前，教師如何在課堂教學(xué)中有機(jī)融入信息化技術(shù)成為影響課堂教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。新時(shí)期背景下，信息技術(shù)在體育學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，在課堂教學(xué)中有機(jī)融入信息技術(shù)有利于實(shí)現(xiàn)體育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量與效率提升。我聯(lián)系實(shí)際，就信息化背景下小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式做具體探究。

一、當(dāng)前將信息化應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)的問題分析

（一）教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不完善

當(dāng)前，部分學(xué)校并不具備完善的基礎(chǔ)設(shè)施，尤其是一些鄉(xiāng)村小學(xué)，電子備課室、電子閱覽室尚未建成，軟硬件設(shè)施的缺失給信息技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)了阻礙。同時(shí)小學(xué)學(xué)校內(nèi)可供體育教師應(yīng)用的網(wǎng)上體育學(xué)習(xí)平臺(tái)、體育教學(xué)資源庫(kù)等都十分匱乏，小學(xué)體育教學(xué)的信息化水平難得到提高。

（二）教師信息化教學(xué)水平低

部分小學(xué)體育教師缺乏應(yīng)用信息化技術(shù)教育教學(xué)的意識(shí)與能力，對(duì)信息化技術(shù)的應(yīng)用比較淺，無(wú)法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)與信息化技術(shù)的有機(jī)融合，使小學(xué)體育教學(xué)的有效性不高。信息化背景下的小學(xué)體育教學(xué)，教師需要具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)與信息技術(shù)能力，方能從根本上促進(jìn)教學(xué)方式、教學(xué)模式的改革優(yōu)化。但很大一部分小學(xué)體育教師缺乏這方面的知識(shí)與能力，使體育學(xué)科無(wú)法實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)。……