足球特色學(xué)校足球大課間推進(jìn)策略研究

■甘肅省張掖市甘州區(qū)北街小學(xué) 錢海龍

一、制約校園足球教學(xué)開展的瓶頸

（一）足球教學(xué)不受重視

隨著近年來(lái)足球教育的重要性逐漸顯現(xiàn)在中小學(xué)領(lǐng)域，小學(xué)階段的教學(xué)重點(diǎn)仍然是學(xué)習(xí)。一些相關(guān)調(diào)查清楚顯示，城市體育館足球場(chǎng)建設(shè)不完善，一些邊遠(yuǎn)地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)的體育設(shè)施陳舊。更難以提及的是，新足球課的建設(shè)和與足球課相關(guān)的教學(xué)設(shè)施的購(gòu)置依舊是問(wèn)題，這將嚴(yán)重制約足球課的正常開展。

（二）足球教學(xué)觀念落后

在許多中國(guó)教師看來(lái)，傳統(tǒng)體育仍然為提高學(xué)生的身體素質(zhì)服務(wù)，沒(méi)有真正落實(shí)體育教育的質(zhì)量，只是體育鍛煉。這種教學(xué)嚴(yán)重拖延質(zhì)量，使新時(shí)期學(xué)生的體育成績(jī)得不到很好的培養(yǎng)。體育教育只是一種簡(jiǎn)單的體育項(xiàng)目技能教學(xué)和方法論，由于課程的量化態(tài)度，不能從根本上起到提高身體素質(zhì)的作用，導(dǎo)致體育教學(xué)效率低下。

（三）教學(xué)模式過(guò)于陳舊

現(xiàn)在很多小學(xué)教師在課堂上只是教師對(duì)知識(shí)、方法、技能等進(jìn)行講解，學(xué)生沒(méi)有實(shí)際的鍛煉，也沒(méi)有實(shí)際的教學(xué)效果。其次，很多教師認(rèn)為足球不重要，所以讓學(xué)生在體育課上自由活動(dòng)或只是讓他們做一些非常簡(jiǎn)潔的基本陳述，然后讓學(xué)生探索訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了學(xué)生的足球教學(xué)得不到很好的發(fā)展。

（四）足球課程開設(shè)不夠系統(tǒng)

校園足球的重要性在于它的大眾化。然而，在校園足球的發(fā)展過(guò)程中，大多數(shù)學(xué)校既沒(méi)有開發(fā)出校園足球的“學(xué)校課程”，也沒(méi)有建立起較為系統(tǒng)的課程體系，也沒(méi)有傳授更多的足球知識(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)地普及足球知識(shí)，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生踢足球的熱情。……