初中寄宿制學校學生沖突的現狀及管理對策探究

■甘肅省張掖市甘州區思源實驗學校 李 杰

總體來說，無論是在生活領域，教育領域，還是在社會領域，沖突都是無可避免的一種現象。所以，對于教育工作者來說，如何有效地降低沖突的損失，減緩沖突發生的頻率，是其必須重點關注的一個工作。在初中階段，由于心理因素以及外部環境的影響，學生很容易與其他人產生沖突，這不僅會影響到彼此之間的關系，甚至也會威脅到學生的安全。

一、學生沖突的現狀

首先，在學生沖突的幾種類型中，最為頻繁的就是學生與學生之間的沖突。在初中階段，大多數學生正處于12～15歲這一年齡段，也就是青春期。在這一階段，很多學生都會形成一定的矛盾性心理以及敏感性心理，在與其他同學溝通相處的過程中，很容易會由于想法不統一而產生矛盾。并且調查分析顯示，男生之間比女生之間產生矛盾的概率更高，而這主要與學生的性格有關。在初中階段，多數男生已經正式進入自己的生理變化時期。并且，很多男生在這一階段也會形成較高的好勝心理以及自我表現欲望，所以其很容易會因此而與其他同學產生沖突。其次，寄宿制學校的學生很容易與教師之間產生矛盾以及沖突。在當前的社會中，學生獲取知識的途徑得到了有效的豐富，教師不再是他們唯一的學習引導者，所以在這一情況下，很多學生就會對教師形成一定的不尊重心理。并且，由于網絡技術的切入，即便是身處寄宿制學校，學生們也能夠了解到更多的新聞，形成多種不同的觀念。……