■甘肅省秦安縣教育局 陳文強
進入21世紀以來,信息技術取得了突飛猛進的發展,社會各行各業都離不開行信息技術的影子,就連目前的教育也大量應用信息技術,如多媒體教學、網絡課程等都是信息技術的延伸。因此具備信息技術能力已經成為學生發展的需求,對其未來發展、工作有著極其重要的作用。不過在農村初中信息技術教學中,由于受到各方面因素的影響,信息技術教學存在不少問題,因此這里就做相關分析,并提出解決策略,促進學生高效、快速與信息技術接軌。
就目前而言,農村地區初中信息技術教學最典型的問題是相關教學資源缺乏問題,不少農村地區由于地區貧困、落后,其校內可供教學用的計算機設備相對較少,不少偏遠地區的初中信息技術課程電腦數量存在嚴重不足,這導致在教學過程中往往兩三個學生使用一臺電腦,這不僅影響教學的效率,同樣也影響教學的質量。除此之外,初中農村地區的信息技術教學,相關設備還存在設備落后、破損等細節問題,不少偏遠地區的學校很多電腦設備靠社會人士捐助,一些電腦或多或少存在性能落后或者故障等問題。除此之外,農村的計算機硬件條件也比較差,不少計算機機房沒有安全的防靜電措施,機房常出現漏電、斷電、網絡信號不穩定等問題,容易制約學生學習的積極性,影響學生的學習效果。……