中小學(xué)戲曲教育教師研訓(xùn)的途徑與方法

■天津市教育科學(xué)研究院 王秀會(huì)

天津作為中國(guó)北方戲劇藝術(shù)的發(fā)祥地之一，素有戲曲“南北交匯的大碼頭”之稱，有著豐富的戲曲資源并培養(yǎng)出了眾多杰出的戲曲人才，傳統(tǒng)戲曲在這里有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。本文通過(guò)對(duì)天津戲曲教育教師研訓(xùn)模式的研究，特別是對(duì)戲曲骨干教師提升素質(zhì)能力的途徑與方法的探討，以期不斷提升戲曲藝術(shù)教育的質(zhì)量和水平，促進(jìn)戲曲藝術(shù)的傳承與發(fā)展。

一、開展戲曲教育教師研訓(xùn)的背景

通過(guò)《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》《關(guān)于新形勢(shì)下加強(qiáng)戲曲教育工作的意見》《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》《天津市關(guān)于開展戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》等一系列政策和措施的陸續(xù)頒布，可以看出從國(guó)家到地方對(duì)戲曲傳承、發(fā)展的重視與決心，但是也反映出我國(guó)戲曲文化保護(hù)、傳承得還不夠。戲曲是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。將戲曲學(xué)習(xí)融入到教育中，使學(xué)生從小了解戲曲、熱愛戲曲，熱愛中國(guó)文化，在傳統(tǒng)文化中找到民族自豪感和文化自信，對(duì)我國(guó)戲曲事業(yè)的振興和青少年精神培育將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，讓傳統(tǒng)戲曲這一中華文化瑰寶得到賡續(xù)。天津市很多中小學(xué)校、幼兒園和少年宮根據(jù)孩子們的興趣，開辦了戲曲類社團(tuán)和藝術(shù)團(tuán)。天津地域傳統(tǒng)文化特色延展的需求也使得戲曲文化在天津得到了普及、傳承與發(fā)展，也為天津戲曲藝術(shù)走進(jìn)校園奠定了較好的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前戲曲教育存在的問(wèn)題

（一）思想站位不高

戲曲具有悠久的歷史、獨(dú)特的魅力和深厚的群眾基礎(chǔ)，是表現(xiàn)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，在建設(shè)中華民族精神家園中具有獨(dú)特作用。我們對(duì)戲曲教育的重視不夠、認(rèn)識(shí)不足，忽略了其對(duì)立德樹人、培育民族情感、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要作用。近些年關(guān)注、研究發(fā)現(xiàn)，在戲曲教育內(nèi)容、師資、教學(xué)策略等方面都存在不足。

（二）教學(xué)師資匱乏

《關(guān)于戲曲進(jìn)校園的實(shí)施意見》的總目標(biāo)提出：“2020 年，戲曲進(jìn)校園實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、機(jī)制化、普及化，基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋。”在中小學(xué)普及戲曲教育，要具備的第一個(gè)條件就是師資。由于歷來(lái)師范院校的教育中沒(méi)有戲曲范疇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以說(shuō)戲曲教育進(jìn)校園、進(jìn)課堂存在嚴(yán)重的師資不足的問(wèn)題。目前解決的辦法只能是借助音樂(lè)教育平臺(tái)進(jìn)行，但中小學(xué)音樂(lè)教師缺乏戲曲的專業(yè)知識(shí)技能，音樂(lè)教師教授戲曲內(nèi)容，屬于跨專業(yè)的教育，明顯存在戲曲教育教學(xué)能力不足的問(wèn)題。

（三）缺乏系統(tǒng)完善的教學(xué)方法

教師研訓(xùn)要遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)規(guī)律，國(guó)家一直重視教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)成長(zhǎng)，但未曾就戲曲教育進(jìn)行過(guò)專門的培訓(xùn)。目前，如何對(duì)教師開展戲曲教學(xué)研訓(xùn)，戲曲內(nèi)容的課堂教學(xué)怎樣教，戲曲社團(tuán)如何開展，戲曲特色學(xué)校怎么做等都尚無(wú)較完善、系統(tǒng)的指導(dǎo)策略，均缺乏專業(yè)指導(dǎo)。

三、新形勢(shì)下的戲曲教育教師研訓(xùn)

（一）戲曲教育教師研訓(xùn)的概念

普及化的戲曲教育實(shí)質(zhì)是以戲曲為載體的素質(zhì)教育，是運(yùn)用音樂(lè)教育平臺(tái)進(jìn)行的融德育、智育、美育為一體的跨領(lǐng)域綜合教育。本文中的戲曲教育是指對(duì)基礎(chǔ)教育學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行戲曲通識(shí)普及的教育。以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞戲曲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的了解和體驗(yàn)，充分領(lǐng)略戲曲的博大精深。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確審美觀念，培育深厚的民族情感，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

戲曲教育教師研訓(xùn)是以戲曲教育為本的教學(xué)研究與培訓(xùn)，是以戲曲教育中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象、以教師為研究主體，理論和專業(yè)人員共同參與。其強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究，既注重解決實(shí)際問(wèn)題，又注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、理論提升、規(guī)律探索和教師專業(yè)發(fā)展，其初級(jí)目標(biāo)是提升戲曲教育教學(xué)水平，終極目標(biāo)是弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)戲曲傳承發(fā)展。

（二）戲曲教育教師研訓(xùn)的內(nèi)容

1.形成教師研訓(xùn)綱要。經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，形成戲曲區(qū)域性教師研訓(xùn)的指導(dǎo)綱要，具有可復(fù)制、指導(dǎo)性強(qiáng)、成體系的研究成果。具體內(nèi)容包括：培訓(xùn)方案、培訓(xùn)機(jī)制、培訓(xùn)材料。其中，戲曲培訓(xùn)材料需要集戲曲界資深專家和音樂(lè)藝術(shù)教育專家的智慧，進(jìn)行專項(xiàng)開發(fā)；戲曲教師培訓(xùn)內(nèi)容材料包含：教師戲曲培訓(xùn)手冊(cè)、教師戲曲培訓(xùn)教材、教師戲曲培訓(xùn)曲目的音像資源。

2.確立基本教學(xué)方法。戲曲內(nèi)容班級(jí)授課教學(xué)方法的研究，具有一定的挑戰(zhàn)性。戲曲傳承歷來(lái)是口傳心授的方法，如何面對(duì)幾十人的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行集體統(tǒng)一授課，一直是困擾教師和阻礙戲曲在校園內(nèi)開花結(jié)果的主要問(wèn)題。結(jié)合戲曲教育實(shí)踐中遇到的具體問(wèn)題，找到具體的解決方法，能夠用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)其對(duì)戲曲的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到戲曲中的民族文化精髓，讓戲曲欣賞由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓戲曲傳承成為自覺。

（三）戲曲教育教師研訓(xùn)的途徑與方法

1.研訓(xùn)的原則。

一是理論與實(shí)踐相結(jié)合。研訓(xùn)形式有理論、有實(shí)踐；內(nèi)容有專門教材、指定劇目、唱段體驗(yàn)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論與提高實(shí)踐能力相結(jié)合、堅(jiān)持個(gè)人探索與集中研討相補(bǔ)充，堅(jiān)持開設(shè)講座與組織討論、觀摩、交流相促進(jìn)。

二是普及與提高相結(jié)合。研訓(xùn)分為普及型與提高型。普及型是指對(duì)教師進(jìn)行戲曲的通識(shí)性培訓(xùn)，時(shí)間較短、較靈活；提高型培訓(xùn)為培訓(xùn)者培訓(xùn)，一般是指有一定戲曲基礎(chǔ)的教師，培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)、較集中，為集中封閉式培訓(xùn)。天津市2019年開始已經(jīng)舉辦培訓(xùn)班19期，每期為期5天的封閉式訓(xùn)練，來(lái)自全市16個(gè)區(qū)中、小學(xué)校的近600名在校教師參加了培訓(xùn)。

三是自主與互助相結(jié)合。接受過(guò)普及培訓(xùn)的教師，對(duì)戲曲有了新的認(rèn)知，產(chǎn)生興趣，會(huì)自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也組織同校、同區(qū)域的能力較強(qiáng)的教師進(jìn)行互助式培訓(xùn)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教師的全員學(xué)習(xí)。目前，天津已經(jīng)建設(shè)了三十多所戲曲特色學(xué)校。2019年7月由天津市教育學(xué)會(huì)承辦的“中外人文交流小使者”全國(guó)戲曲展演在天津成功舉辦。

四是學(xué)習(xí)與展示相結(jié)合。戲曲藝術(shù)是實(shí)踐類的藝術(shù)。為鼓勵(lì)各區(qū)、各學(xué)校組織學(xué)生開展戲曲類展演活動(dòng)，2018年、2019年，天津市舉辦了兩屆青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)展演活動(dòng)，為師生搭建了展示、交流的平臺(tái)。

2.研訓(xùn)的方法。

一是專家引領(lǐng)。組建指導(dǎo)專家團(tuán)隊(duì)，由專業(yè)院團(tuán)戲曲專家和市級(jí)優(yōu)秀教研員骨干教師組成，對(duì)教師進(jìn)行戲曲與教育教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)。定期開展主題教學(xué)研究活動(dòng)，推廣優(yōu)秀戲曲教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與案例。

二是專題培訓(xùn)。就不同曲種、不同學(xué)習(xí)需求，分別由相關(guān)專家進(jìn)行專題培訓(xùn)與指導(dǎo)。對(duì)實(shí)施傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)教育的教師開展專項(xiàng)培訓(xùn)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，解決師資困難的實(shí)際問(wèn)題。2019年1月，天津市首屆戲曲師資培訓(xùn)班正式啟動(dòng)。至2020年1月共計(jì)19期初級(jí)、中級(jí)師資班圓滿結(jié)業(yè)。

三是專項(xiàng)研究。就不同學(xué)段、不同區(qū)域、不同問(wèn)題分別建立專題研究小組，在參加市級(jí)戲曲師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，由教研員和戲曲專家引領(lǐng)，就如何提高戲曲課堂教學(xué)水平進(jìn)行專題研究。如天津市河西區(qū)湘江道小學(xué)的戲曲特色課程建設(shè)、天津市北辰區(qū)第二模范小學(xué)開展戲曲音體美學(xué)科整合等。

四是專業(yè)賞析。充分發(fā)揮天津市戲曲院團(tuán)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，廣泛開展進(jìn)校園活動(dòng)。結(jié)合不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，精選反映愛國(guó)主義精神、中華傳統(tǒng)美德、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精品劇目和曲藝節(jié)目，以演出、講座、戲曲電影等形式送到學(xué)校。

五是資源建設(shè)。依據(jù)戲曲教學(xué)活動(dòng)的需要，由專家和優(yōu)秀骨干教師組建資源建設(shè)團(tuán)隊(duì)，建設(shè)專項(xiàng)系列教學(xué)活動(dòng)資源，以豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)活動(dòng)空間，促進(jìn)戲曲教學(xué)水平的均衡化發(fā)展，縮小差異。

3.研訓(xùn)的拓展和延伸。

一是開展全員培訓(xùn)，確保戲曲課堂教學(xué)的全面落實(shí)。采用市、區(qū)、校三級(jí)聯(lián)動(dòng)的培訓(xùn)機(jī)制，繼續(xù)開展全員培訓(xùn)，使其具有一定戲曲教育專業(yè)素養(yǎng)，確保戲曲課堂教學(xué)的全面落實(shí)。

二是建立骨干教師隊(duì)伍，加強(qiáng)校級(jí)戲曲社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)。堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，培養(yǎng)中堅(jiān)力量，建立天津市戲曲教育骨干教師隊(duì)伍，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)校級(jí)戲曲社團(tuán)的專業(yè)指導(dǎo)。

三是組織傳承基地聯(lián)盟，推進(jìn)戲曲特色學(xué)校的健康發(fā)展。在原有戲曲特色學(xué)校的基礎(chǔ)上，組建傳承基地聯(lián)盟，形成資源和經(jīng)驗(yàn)的共建、共享機(jī)制，互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，大力推進(jìn)戲曲特色學(xué)校的健康發(fā)展。