高職數控技術應用專業建設之我見

山東交通職業學院 翟永清

1 前言

隨著國家制造業信息化的發展，我國的數控技術也變得更為普及，市場逐漸擴大，原有的人才已經不能滿足市場的需求，數控人才的短缺成了全社會關注的重點問題。因此高職院校需要培養出更多適應社會需求的數控人才，為市場提供更多有用人才。目前看來，學校的高職數控應用應該從實踐性、教師素質提升方面著手，在改革和高質量教育的基礎上，高職數控技術將成為未來建設中的重點項目。

2 高職數控技術應用建設存在的問題

高職數控技術是一門全新的教育學科，在它的應用建設中還存在以下問題。

2.1 數控技術教育要結合實踐

數控技術教育并非只是理論知識的教育，它還需要實踐教學的配合。數控教育尤其注重實踐教育，如果沒有實踐，學生的知識就是空中樓閣。但是很多老師在教育過程中忽視了實踐教學，造成這種現象的原因有以下幾點：傳統教育模式深入人心，在高職教學中，學校和老師普遍認為理論知識是教育的重點內容，因此在教學中會更偏向于向學生傳授理論知識。數控操作過程中存在的問題，教師也往往都會按照書本上的理論知識講授，但這種教學方式并不能收到良好的效果，對學生的實踐能力基本沒有幫助。其次，部分高校因為經費問題缺乏數控設備，即便學校能夠認識到實踐教學的重要性，但是因為設備問題往往會導致實踐教學的擱置。昂貴的設備費用讓數控實踐教育變得困難重重，很多機構還在使用老舊的設備，設備的數量也不能滿足學生的需求，在實際教學中，數控教學變得更為困難[1]。

2.2 教師素質不能滿足數控技術教育

數控教育是較為復雜和精細的教育，在實際教學過程中，教師的個人素質將會影響教學質量。就目前狀況而言，很多教師的素質有待提高。高職院校缺少大學教師，也缺少專業的技術人才，因此實踐教學就出現了漏洞。同時，大部分骨干教師難與時代接軌，對新興的數控技術并不了解，如此就更難以向學生傳授專業知識[2]。數控技術是一門綜合性學科，教師如果不能熟練掌握數控技術的理論和實踐知識，在教學過程中就會出現多種問題。因此教師個人素質高低也就成了影響數控教學的關鍵所在。

3 高職數控技術應用專業建設建議

面對高職數控技術教育中存在的問題，學校需要認真分析數控行業的需求，提升教師素質，努力為社會培養更多優質人才。

3.1 明確專業定位

學校需要明確一點：數控專業是應用型教育，無論是實踐還是技術性都需要很高水平。數控教育的目的是培養數控人才，如果培養出的人才不具備實踐操作技術，那這樣的教育就是失敗的。學校需要突出數控職業和技術的特色，提高對技術性人才的關注和技術教育的重視，以培養出實用型人才為目標。實用型的技術人才是目前行業緊缺的優秀人才，因此學校在教育過程中需要結合企業對人才的需求，完善自身的理論課程和實踐課程，調節好兩種課程的時間，保證課程設置的科學性。同時，學校需要開展校企合作，在日常的實踐操作中，與相關企業聯合開展各種培訓活動，輸送學生去企業學習，能夠較早接觸企業數控技術，這對于學生來說，是一種高效的教學培養模式。和企業結合也能為企業提供對口人才，學校和企業之間互相溝通，教育理論和實踐結合在一起，對于應用型人才的培養非常重要[3]。

在數控專業的建設中必須解放思想，改變傳統教育中知識高于實踐的理念，改變傳統的辦學模式，開創全新的教育模式，才能為數控專業的建設提供更多動力。數控人才需要熟悉操作機床和程序編寫，因此學校的教育應該盡早脫離只看課本的傳統思想，讓學生離機床更近一點，離電腦更近一點，擁有更多實踐經驗的人才能真正處理好實際工作中的多種問題，成為行業真正需要的優秀人才。

3.2 師資隊伍建設

數控技術作為一個全新的專業，在培養過程中如果缺乏專業的教師指導，會使數控教育走入歧途?，F有教師的知識面狹窄、與新興技術的接觸少、技能水平不高，這嚴重影響了數控專業的發展，因此培養一支專業的師資隊伍非常重要，為此提出以下建議：（1）充分挖掘學校教師的內部資源，學校可以鼓勵教師學習最新的數控知識和技術，輸送教師去兄弟學校學習教育經驗，或者邀請專業的培訓機構教師來對學校教師進行培訓，讓老師們提升自身的技能之后更好地教育學生。（2）學校應該引進知名企業的數控高級人才，為學校數控培訓提供指導意見。作為企業的技術骨干，數控高級人才將會為學校帶來更多的專業知識和操作經驗，從而推動整個教育系統的發展。（3）學校需要創建良好的教育環境，為教師創造一個積極向上的學術環境和教育環境，培養高素質的教師隊伍，讓教師們在積極向上的氛圍中提升自身的教育水平，數控教師隊伍也會更快地成長起來。（4）學?？梢哉衅讣夹g型的大學生，再對他們進行專業的技術性培訓，從而快速充實教師隊伍，增加教師人數[4]。

3.3 注重數控專業教材的建設規劃

數控專業目前還屬于全新的專業，無論是操作還是理論，都處于初期階段。目前關于數控專業的教材不多，并不能滿足高校學生的需求，大部分理論教材也比較陳舊，沒有與最新的數控技術結合，而且大部分教材理論性很強，對于數控技術的操作的講述少之又少，學生很難學到真正有用的數控技術，因此想要快速培養高質量的數控人才，數控專業需要迅速成立專門的教材編著委員會，針對數控理論知識和實踐知識編寫教材。教材的編寫需要邀請專業的教師和優秀的數控人才，教材需要突出數控專業的特色，結合現代企業發展模式做出合理的調整。

3.4 數控實習基地的建設

數控實習基地可以讓數控專業的學生開展更為豐富的實踐教學活動，在數控教育中占有很重要的地位。學校需要根據自身資金狀況購買數控設備，確定適合的數控實習基地建設規劃，規劃過程中，了解教師和學生的需求，選擇現代教學輔助工具來進行數控教學，數控教學需要的軟件和硬件相互配合，可以為課題的展開提供更多幫助。

4 結語

綜上所述，數控技術作為企業高速發展中形成的全新學科，它的職業教育對行業的發展非常重要。高職教育工作者們需要認識到，數控教育需要理論和實踐并重，明確專業的定位，同時做好師資隊伍的建設，培養優秀的數控教育教師，同時也要做好數控專業教材的建設規劃，向市場提供更多優質的數控人才，結合企業發展的特點培養出更多的數控技術人才。