中日韓三國青年文化消費辨析

葛芝琪 顏悅

摘要：文化作為智慧群族的一切群族社會現象與群族內在精神的既有，傳承，創造，發展的總和滲透到了我們生活的方方面面。本文在簡要介紹當前的消費現狀下，著重從影視劇出發對比三國青年文化消費觀。在“東亞文化之都”項目建設之際，深入探討三國青年文化消費的異同，積極學習和吸收他國先進的文化消費觀念，同時加深對自我文化的認知，增強文化自信促進交流合作。

關鍵詞：中日韓；青年；文化；創新

2011年11月2日聯合國教育、科學及文化組織大會第三十一屆會議通過《世界文化多樣性宣言》，該宣言重申應把文化視為某個社會或某個社會群體特有的精神與物質，智力與情感方面的不同特點之總和。2017年中國明確將青年文化寫進《國家中長期青年發張規劃（2016-2025）》。2017年4月19日，“東亞文化之都·2017中國長沙活動年”開幕式在長沙舉行，來自日本京都、韓國大邱的文化交流代表團及歷屆“文都”及候選“文都”代表、在長沙與會，共享“文都”盛宴。開幕式上湖南省人民政府副省長向力力說，長沙要以“東亞文化之都”建設為契機，努力打造具有國際視野和湖湘文化標識的現代化大都市，推動中華文化及湖湘文化走出去。

聯合國于1985年首次將青年定為15至24歲之間的人。而在2013年，世界衛生組織將青年定義為44周歲以下的人群。我們在此論文中將青年的范圍固定，主要探討15-24周歲人群。

圖書館作為搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構，具有保存人類文化遺產、開發信息資源、參與社會教育等職能。在中國，由于近代圖書館的誕生，它將圖書館帶到了一個較為廣闊的文化空間。近年來，隨著中國青年對品質生活的持續追求，對于精神食糧的重視程度也越來越高，全國圖書館閱覽人數及用戶數持續保持高增長。其中，青年仍然是閱讀主力，但增長率趨于平穩。在日本，圖書館不僅僅是一個文化機構，還體現著一種公共生活的理念。圖書館自覺奉行“人人借閱，不取分文”的公益性原則，將享有圖書館服務列為基本人權之一。但日本年輕一代逐步“遠離書籍”的現狀明顯。韓國是圖書館法制建設較為完善的國家之一，早在1963年就頒布了第一部《圖書館法》，1987年全面修訂。進入21世紀后韓國將現代化技術廣泛應用于圖書館，圖書館事業得到快速發展。但由于現代青少年層由于逐漸脫離印刷制品和受到智能手機普及的影響，出現了書籍借出量銳減的情況。根據首爾大學中央圖書館的報告，2017年首爾大學本科生在校內圖書館的借書量共有157237冊，較2008年同一時間的225047冊相比減少了67810冊。

網購是青年的又一主要文化消費形式。據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的《第35次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2014年12月底，我國網絡購物用戶較2013年增加5953萬人，用戶規模規模達到3.61億，比2013年增長了19.7%。據艾瑞咨詢調查顯示表明，超過50%的大學生經常進行網絡購物，存在巨大的消費潛力。根據從中國淘寶網、日本雅虎網、韓國gmarket網的瀏覽與數據匯總顯示，我們發現三國青年在網購消費上的頻率與內容存在差異。在中國，因為物流及售后服務完善，青年人更傾向于網購，中國青年往往在網上完成包括生活用品、電子產品等一系列生活所需。在日本，青年對此的反應卻并不強烈。因為日本實體購物的完美服務體驗，使消費者在購物中享受到其他樂趣，所以日本青年在網上購物的種類更傾向于基礎所需和電子產品。在韓國，受傳統教育的影響，男女性十分注意禮儀及外貌上的裝飾，故韓國網購領域最受歡迎的是彩妝類產品。

若以三部三國青年影視劇為研究對象對比：中國《家有兒女》；韓國《請回答1988》；日本《深夜食堂》發現他們分別講述的是兩個離異家庭結合后發生在父母和三個孩子間的各種有趣故事；1988年在首爾市道峰區雙門洞居住的五家人的故事；在一個小餐館中只有一種菜單，但是老板可以根據客人的要求利用現有食材做出各種料理的故事。以上均與文化相關。

自古以來，我國將“家”與“國”相提并論。家庭是社會的細胞，也是人們生活的港灣。《家有兒女》以其活潑親切的形式、輕松幽默的內容，講述與你我相似的家庭生活，是當代青年人減壓與回憶年少生活的一劑良藥。《請回答1988》里有越來越珍貴和難得的溫情——鄰里之情，親情，友情，愛情，這部劇就是要告訴觀眾，心中常留溫情。親情是這部劇的中心，是愛情和友情的最終歸宿。“胡同里面，長久的時光能夠使人成為親人”。通過觀看88中的的感人故事，韓國青年人更加懂得傳遞孝道、傳播愛心。韓國青少年以百善孝為先，把孝敬父母當做兒女們天經地義的責任。《深夜食堂》中，每一集都是以一道菜命名，幾乎每道菜都可以在前面加一個與他人有關的定語。每一道菜都是人與人之間的情感聯系的方式，每一道菜背后都有一個溫情脈脈的故事，這些情感在青年人當中得到很好的傳承。與此同時，日本青年人從小擁有節約理念，其被貫徹到各個方面。

文化作為我們生活中不可缺少的部分，所有青年都應重視它的存在并用正確的價值觀加以引導。

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指導老師：劉和林