快易網球教學模式在南京市游府西街小學開展的實驗研究

孫智杰

(江蘇省南京市秦淮區九條巷八號鐘英中學 江蘇南京 210000)

網球在世界范圍內備受人們青睞，其原因可歸納為：網球具有大眾性、競爭性、社會性、健身性。不論什么年齡短的人，都可以通過打網球鍛煉身體、結交朋友，體驗網球比賽、對打所打來的樂趣。因此，本課題選取南京游府西街小學為實驗學校，通過實驗探究上述問題，旨在進一步完善理論，提高其在實際教學中的應用，推動南京中小學網球運動的開展[1]。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

以南京游府西街小學“網球大課間”選修學生作為研究對象，共40人。分實驗組、參照組，每組20名學生。平均年齡9.3±0.5歲，男女生均比為5:1。

（二）研究方法

1.文獻資料法

通過中國知網、中國期刊網等，查閱相關文獻資料和國內外快易網球教學方法、理念等，為項目實施提供更可靠的支持。

2.專家訪談法

訪問中國網球協會、英國inspire 2 coach網球公司教練員、專家，了解國內外快易網球的具體教學方法及兩種教學方法的不同特點等。

3.實驗法

設計單一變量實驗，采用實驗組與對照組相比較的辦法，通過兩個學期的學習訓練，根據《中國青少年網球訓練大綱》的考核辦法及標準進行原地底線擊球深度、精度及移動能力測試。探究快易網球教學模式與傳統網球教學模式相比，能否對孩子在網球啟蒙上有更大的幫助，能否更好地在校園開展。

4.數據分析法

在實驗中后期，對實驗對象發放《網球學習情況調查表》和對前來參觀學習的南京市部分學校中小學教師發放《南京網球校園發展的調查問卷》，并通過SWOT數據分析法，從優勢、劣勢、機遇、威脅四個方面進行分析。

二、實驗設計

采取抽簽的方式選定參與實驗的組別。實驗組和對照組各20人；實驗組采用快易網球教學模式進行教學；對照組采用傳統網球教學模式進行教學。實驗中途無人退出實驗。為保證實驗的準確性且只有單一變量，只有一名教師進行授課。并在實驗前對學生進行了網球技術相關測試，均為無網球基礎學生。

實驗期間，采用“單盲實驗法”（即在實驗對象不知道的情況下進行試驗），學生每周兩次課，每次45分鐘。實驗組根據學生的水平和接受程度，采用三種不同顏色的網球及對應的不同尺寸場地進行練習，再逐步過渡到標準網球場地和正規球的練習。而對照組則一開始就在正規場地按照傳統網球技能教學模式進行練習。

三、優勢分析

（一）快易網球教學模式新穎

網球是一項隔網對抗性項目，對抗性是主要特征。傳統教學模式過于單一，不能激發學生的興趣，學生注意力難以集中。快易網球采用游戲、模擬比賽等方式循序漸進地進行網球教學，從而培養學生對網球的興趣及創造能力。

（二）快易網球教學方式合理

在傳統網球教學模式中，教師起主導作用，把控著整堂課，但在快易網球模式教學中，學生是主體，教師根據學生的進度及時調整這堂課的教學內容。“滿堂灌”的傳統教學模式不能適應網球學習的發展。通過設置真實的比賽場景，讓學生積極參與，根據不同學生的特點及時調整，讓學生充分發揮自身的優勢，掌握網球技能。

四、弱勢分析

（一）教師資源缺乏

教師是教育工作的承擔者，是提高教學質量的關鍵。對于學校而言，開展不同的項目意味著聘用不同項目的教師。而根據中國網球協會教練數據庫數據，在南京市中國網球協會快易網球教練員僅有20人，教師資源的嚴重匱乏，大大制約了快易網球教學模式在校園的發展，極其不利于網球項目在學校的開展。

（二）教學成本大

要保證快易網球在校園的順利開展，前期需要投入一定量軟、硬件設施。首先是教師培訓，參與中國網球協會舉辦的快易網球培訓班，培訓費用約2000元/人。其次是相關器材購置費用，快易網球的低壓球費用略高于普通網球，還需要購置球網、標志線、標志桶等其他輔助教具等，每套教具費用約為4000元。相較于學校其他體育課程價格偏高，投入較大。

（三）課程密度不足

網球項目對學生的技術要求過硬。雖然快易網球教學模式簡化了場地等因素，但由于內容豐富，仍然需要大量的時間練習，才能有顯著的成效。目前，學校“大課間”的時間、次數有限，往往1周只有1到2次，每次時間不超過1個小時，且缺乏連續性。不利于學生的掌握與提高。

（四）受重視程度不高

國內教育的大環境及現狀，無論任何體育項目都不能得到校方和家長的極大支持，所以開展起來較為困難。而在政府及教育主管部門方面，通過調查發現，北上廣這些一線城市的“大課間”經費都是由政府（贊助商）統一出資，由區教委（當地教育主管部門）公開招標一些有資質的體育培訓機構（俱樂部）統一安排教練員進行教學。而在南京還沒有此類文件的出臺，更多的“大課間”是由學校體育教師帶領開展[2]。

五、結論與建議

結論：快易網球教學模式較傳統網球教學模式而言，有助于提高學生的主觀能動性，從而提高學生的學習興趣、網球技戰術能力。制約快易網球教學模式在校園開展的原因為：師資力量匱乏，教學經費、場地、器材的制約，教學時間、周期的不足。

建議：加大中小學網球教師師資的培訓建設，開展系列針對學校教師的快易網球教練員培訓班，鼓勵老師參與學習班（可適當減免學費），同時引入專業人才帶動快易網球教學模式的發展，指導教師進行課堂組織練習等；定期開展交流、講座、沙龍等形式，匯總并發現不足及時彌補；向上級主管反應并提交意見建議，加快學校相關資金的投入；由市區網球協會發起贊助，誠邀本市大型企業、銀行贊助校園網球開展，通過尋找共同利益，各取所需。學校自我進行改善，利用學校現有場地（籃球場、廣場等）通過標志線、mini球網等方式，設置快易網球場地。