基于《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》談高職生道德觀教育

蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 魏娜 羅晰

10月27日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》，對新時代如何加強公民道德建設(shè)、提高全社會道德水平提出了具體要求和實施路徑。而這無疑也給高校思想政治教育中關(guān)于高職生如何進行道德觀的教育指明了方向。

國無德不興，人無德不立，道德引領(lǐng)在發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，也正是因為一代又一代懷揣理想信念、德高善行的人才讓中國70年間發(fā)生了翻天覆地的變化，才讓中國有足夠的自信追逐中國夢。因此，道德觀的教育是社會發(fā)展的基石，立根塑魂、正本清源是新時代背景下的一項重要任務(wù)，高校思想政治課程本身承擔(dān)著立德樹人的任務(wù)，其中高職生道德觀的教育也是尤為重要的一項內(nèi)容，而今天《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》的印發(fā)在總體要求和具體任務(wù)方面都給高職生道德觀的教育指明了方向。

1 明大德

在國際國內(nèi)形勢的深刻變化、我國經(jīng)濟社會深刻變革的大背景下，由于一些不良思想的侵蝕和網(wǎng)絡(luò)有害信息的影響，部分高職生在思想意識方面出現(xiàn)了不同程度的道德失范現(xiàn)象。精致的利己主義在一步一步地侵蝕著學(xué)生們的思想，麻木冷漠的背后其實是道德觀的滑坡，這給思想授課提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。在思政課程中應(yīng)始終貫穿真善美，通過道德模范、時代楷模、最美奮斗者等人物故事讓學(xué)生感受到社會的溫度；通過宣講報告、事跡報道、專題節(jié)目、公益廣告等活動強化學(xué)生的道德認知，讓學(xué)生眼中有榜樣、心中有力量、行動有規(guī)范，從而形成見賢思齊、爭當(dāng)先進的生動局面。切實引導(dǎo)學(xué)生明白為人民服務(wù)的層次性和本質(zhì)，明白一滴水只有融入大海才不會干涸的道理，從而理解集體主義的真諦。明大德的引導(dǎo)不是一日之功，需要思政老師利用一切機會把道德引領(lǐng)貫穿到教學(xué)過程中，潛移默化地強化道德教育引導(dǎo)，慢慢讓真善美的種子埋在學(xué)生心中。

2 守公德

公德教育是道德教育的主要內(nèi)容，內(nèi)涵最豐富。其中文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法是社會公德的主要內(nèi)容，這些內(nèi)容在我們的實際生活中習(xí)以為常卻也往往在我們的道德觀建設(shè)中容易被忽略。文明禮貌體現(xiàn)著一個人的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)著一個民族的整體素質(zhì)，而在校園中往往存在一些不協(xié)調(diào)的行為和現(xiàn)象：同學(xué)見到老師不打招呼、低頭而過；教室里是學(xué)生早餐剩下的塑料袋和豆?jié){瓶等等。這些行為從側(cè)面反映了我們的文明禮貌道德教育還有很長的路要走，于細微處見文明，文明是路上相遇時的微笑，是與人相處時的尊重，是溝通感情的橋梁。而助人為樂是“贈人玫瑰、手有余香”的溫度，是別人有困難時伸出援手的熱度，在思想課程中應(yīng)引導(dǎo)高職生積極參與公益事業(yè)，以自己力所能力的方式關(guān)心和關(guān)愛他人，用腳步丈量自己的人生價值。愛護公物體現(xiàn)了高職生的一種主人翁精神，身邊的一草一木、一桌一椅都是我們應(yīng)該珍惜和愛護的，出游時對文明古跡的保護、在社會公共財物遭到破壞時的挺身而出都是社會公德教育的內(nèi)容。對社會共同勞動成果的珍惜和愛護，是每個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)，既顯示出個人的道德修養(yǎng)水平也是社會文明的重要標志，因此高職生應(yīng)有主人翁的責(zé)任意識，保護社會公共設(shè)施。保護環(huán)境是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)，在思想課程中應(yīng)倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，為我們留下天藍、地綠、水清的生活環(huán)境，為建設(shè)美麗中國交出自己的答卷。同時，在課程中也應(yīng)該引導(dǎo)高職生樹立遵紀守法的意識，樹立規(guī)則意識，全面了解公共生活領(lǐng)域中的各項法律法規(guī)，遵守校規(guī)校紀，做一名知法、懂法、守法的新時代大學(xué)生。

3 嚴私德

在高職生私德教育中應(yīng)引領(lǐng)同學(xué)們踐行以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德；引領(lǐng)學(xué)生踐行以尊老愛幼、男女平等、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德；引領(lǐng)學(xué)生踐行以愛國奉獻、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強自律為主要內(nèi)容的個人品德。在職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)弘揚工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動、尊重勞動、懂得勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最崇高、勞動最美麗的真諦和道理。在家庭美德教育中用良好的家教家風(fēng)涵育道德品行，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)家庭美德，形成愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在家庭中生根，在親情中升華。在個人品德教育中注重用優(yōu)秀的文藝作品陶冶學(xué)生的道德情操，通過向高職生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)道德教育和革命道德教育引領(lǐng)學(xué)生以德立身，通過引導(dǎo)學(xué)生向道德模范學(xué)習(xí)和參與志愿服務(wù)活動引領(lǐng)學(xué)生向上向善。

新時代需要偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。中國特色社會主義進入新時代，進一步加強公德道德建設(shè)是大勢所趨、時代所向，而高校是道德建設(shè)的重要陣地，思政課是關(guān)鍵課程，因此對高職生進行道德觀教育也是一項任重道遠的工作，在思想課程中應(yīng)始終把《新時代公民道德實施綱要》作為對學(xué)生進行道德觀教育的價值引領(lǐng)，把道德觀教育做深、做細、入腦、入心。