論延安時期知識分子的作用

河北科技大學 康金時

1 延安時期青年知識分子群體界定

1935～1948年十三年時間的延安時期，中國能夠在民族危亡的情況下取得抗戰勝利，知識分子的作用功不可沒。

從歷史角度看延安時期的知識分子，是指自1937年盧溝橋事變發生后，全國各地懷著滿腔的愛國熱情奔赴延安的知識分子。據資料統計，整個延安時期，知識分子總共高達4萬人。擁有初中以上文化水平的占據了七成，其中絕大部分都是年輕人，如艾思奇，他到達延安時只有27歲，胡喬木也只有25歲，丁玲也不過是33歲。延安時期知識分子在延安平等、自由、開放的學術氛圍里，盡情揮灑自己的知識才能，在延安革命根據地的輕工業建設、科學技術發展、文化教育等各項事業的建立和發展中發揮了重大作用。

2 延安時期青年知識分子奔赴延安的原因

2.1 日本帝國主義的侵略

中國具有廣闊的領土和富饒的資源。自從中日甲午戰爭中中國戰敗后，日本對中國覬覦之心從未停止，隨著日俄戰爭中沙俄落敗，沙俄在東北的權益被日本接收，1910年朝鮮被日本吞并后，日本就將侵略的目標對準了中國。

1931年日本帝國主義悍然發動了震驚中外的“九一八事變”，東北三省被日本侵占，建立起一個偽政權“滿洲國”，妄圖將東北三省變為日本的殖民地?！熬乓话恕笔伦儼l生后，人民生活遭到了極大破壞，經濟、政治、文化遭受了嚴重的摧殘。

1935年11月，日本發動了華北事變，打算用“漸進蠶食”的方式一步一步啃噬掉中國，其目的就是想建立第二個“滿洲國”偽政權，華北大部分地區被日本侵略軍所控制，在華北土地上，到處可見日本帝國主義軍隊殘暴的行徑。華北事變的發生，將日本帝國主義的野心暴露無遺：日本帝國主義欲要將中國滅亡，將中國變成日本的殖民地，成為日本獨霸亞洲的戰略基地。1937年7月7日，盧溝橋事變爆發，日本帝國主義全面侵華，民族矛盾成為中國的主要矛盾，中國從此進入全面抗戰階段。

2.2 知識分子自身的覺悟

從古至今，知識分子就有高度憂國憂民的社會責任感。華北事變發生后，無數學校停課停業，知識分子的正常生活遭受極大的破壞，無法進行正常的工作和學習。面對日本帝國主義侵略，知識分子的愛國熱情和社會責任感空前高漲，他們印發抗日刊物、組織抗日集會、進行抗日演講，通過自己的行動來表達自己的愛國之情。此時中國共產黨面對日本帝國主義的侵略積極抗日，深深地獲得了知識分子的認可。延安，憑借著它獨特的魅力，吸引著無數知識分子。

3 延安時期知識分子的作用

奔赴延安的知識分子憑借高漲的愛國熱情，為奪取抗日戰爭的勝利他們不懼犧牲、奉獻自我。為延安革命根據地的建設和發展最大限度的發揮自身的聰明才智；在延安革命根據地的輕工業建設、科學技術發展、文化教育等各項事業的建立和發展中發揮了重大作用。

3.1 為延安培養大量的革命干部、政治干部

延安時期知識分子為奪取抗日戰爭的勝利做出了突出的貢獻，來到延安革命根據地后，知識分子積極投身延安革命根據地的學校，如抗日軍政大學、陜北公學、魯迅藝術學院等學校。在學校深刻學習馬克思主義理論，接受馬克思主義理論教育，將馬克思主義理論同當時的中國國情相結合，極大地促進了馬克思主義中國化的發展。知識分子將理論與實際相結合，積極投身抗日事業，將自己鍛煉成為優秀的革命干部和政治干部。

3.2 為延安開創新文化事業

延安時期，大批文藝工作者來到延安革命根據地。盡管當時延安邊區生活條件艱苦，戰爭頻繁，物質條件難以保障。但是他們毫不畏懼，積極創作文藝作品，，將文藝與時代精神結合，給延安邊區薄弱的文化事業注入了新鮮的活力。他們在詩歌、小說、話劇等領域創作了眾多膾炙人口的作品，如丁玲《太陽照在桑干河上》、趙樹理《小二黑結婚》、杜烽《李國瑞》等。通過文藝作品提高了邊區人民抗日的信心，團結了邊區的戰斗力。